12 ejemplos de enseñanza reflexiva

La enseñanza reflexiva es un proceso en el que los docentes reflexionan sobre sus propias prácticas docentes y aprenden de sus propias experiencias.

Este tipo de reflexión les permite a los maestros ver qué funciona bien en sus aulas y qué necesita mejorar. La enseñanza reflexiva también ayuda a los maestros a comprender el impacto que su enseñanza tiene en los estudiantes.

Los ejemplos de enseñanza reflexiva incluyen observar a otros maestros, tomar notas sobre su propia práctica docente, leer sobre cómo mejorar y pedir retroalimentación a sus alumnos para lograr la superación personal.

Índice()

    Ejemplos de enseñanza reflexiva

    1. Reflexión en la práctica

    La reflexión en la práctica es un concepto de David Schon que implica pequeños momentos de reflexión a lo largo del día.

    En lugar de hacer una pausa al final de sus actividades y reflexionar sobre lo que hizo, Schon argumenta que los buenos practicantes reflexionan en el momento y hacen pequeños cambios de un momento a otro. Esta es la diferencia entre la reflexión sobre la práctica y la reflexión en la práctica. La “reflexión sobre” ocurre una vez que la lección ha terminado. La reflexión ocurre durante la lección.

    Por ejemplo, mientras realiza una sesión de preguntas y respuestas con su clase, es posible que se dé cuenta de que los estudiantes se están desconectando y aburriendo. Para resolver este problema, puede optar por que todos los estudiantes se pongan de pie y jueguen cara o cruz con las preguntas que les haga. Esto podría hacer que los alumnos cinestésicos se vuelvan a involucrar en la lección y salvarla de su implosión inminente.

    2. Realización de observaciones en el aula

    Otra forma de hacer una enseñanza reflexiva es comenzar una rutina de observación en el aula. Cree una plantilla para sus observaciones (por ejemplo, enumerando el nombre de cada estudiante al costado, con notas al lado) y tome notas sobre el trabajo de los estudiantes.

    Podría, por ejemplo, optar por observar qué tan bien respondieron los estudiantes a una nueva intervención en el aula. Estas observaciones escritas pueden formar la base de los cambios que puede realizar en su trabajo a medida que avanza.

    De manera similar, podría hacer observaciones sobre las interacciones de los estudiantes después de cambiar el diseño del aula. Esto puede ayudarlo a editar y refinar el diseño elegido para maximizar el aprendizaje de los estudiantes y descubrir la mejor ubicación para cada estudiante.

    3. Pivotar basado en retroalimentación formativa

    Los profesores reflexivos también intentan obtener retroalimentación formativa de los estudiantes para recopilar datos que puedan formar la base de su reflexión.

    Un ejemplo de retroalimentación formativa es una prueba previa un mes antes de los exámenes.

    Esta prueba previa puede ayudar al docente a comprender las áreas generales de debilidad de sus alumnos y actúa como base para un pivote en sus prácticas docentes. El maestro puede, por ejemplo, identificar un desafío matemático específico con el que la mayoría de los estudiantes tuvieron problemas. Luego pueden enfocarse más en ese desafío durante las próximas semanas para que los estudiantes puedan superar ese desafío en la prueba de fin de período.

    De esta manera, la retroalimentación formativa es una herramienta fundamental para los docentes en su conjunto de herramientas de retroalimentación formativa.

    4. Mantener un diario de enseñanza

    Un diario de enseñanza personal puede ayudar a los profesores a identificar tendencias en sus comportamientos (y los comportamientos de sus alumnos) que pueden ayudar a los profesores a mejorar.

    Por ejemplo, en mi diario de enseñanza, a menudo tomo notas sobre cómo reaccioné ante ciertos eventos. Tomaré nota de mi reacción, así como de las cosas que hice bien, las formas en que me autorregulaba de manera efectiva y las cosas que hice mal. Si estoy tomando notas sobre la respuesta a la pregunta de un estudiante, podría notar que algo que hice bien fue "dar una respuesta clara", pero un área de mejora podría ser "No pude hacer un seguimiento más tarde ese día para verificar mi comprensión del alumno”.

    Por cierto, los diarios de enseñanza pueden ser extremadamente útiles para las revisiones de desempeño. Lleve su diario de enseñanza a la revisión de desempeño y revíselo con su gerente de línea. ¡Estarán súper impresionados con tu práctica reflexiva!

    5. Recepción de evaluaciones de estudiantes

    A pesar de lo mucho que despreciemos las evaluaciones de los estudiantes, pueden contener información importante para nosotros.

    A menudo me gusta comparar mis evaluaciones de una a otra para ver si hay cambios en la tendencia de los estudiantes. También trabajaré muy duro en un aspecto de mi enseñanza y veré si puedo hacer que los estudiantes se den cuenta y dejen un comentario en la evaluación.

    Por ejemplo, un semestre, decidí implementar una intervención tecnológica (dejé que los estudiantes usaran una aplicación educativa en clase). Los estudiantes usaron la aplicación y resultó que no les gustó.

    Sin la evaluación de los estudiantes, no hubiera podido identificar este problema y trabajar para resolverlo. Puede leer todo sobre ese estudio aquí, que publiqué en una revista académica.

    6. Reunión informativa con un mentor

    Tener un mentor ha sido invaluable para mí en mi carrera. Al sentarme con un mentor, aprendo mucho sobre mis fortalezas y debilidades.

    Los mentores tienden a sacar a relucir la reflexión en todos nosotros. Después de todo, son maestros que quieren que nos mejoremos a nosotros mismos.

    Su mentor puede hacerle preguntas abiertas para que reflexione o discuta algunos puntos y conceptos nuevos en los que no haya pensado antes. En este proceso, se le pide que reflexione sobre su práctica docente y compare lo que hace con las nuevas ideas que se han presentado. Puede hacerse preguntas como "¿Hago eso?" o “¿necesito mejorar en esa área?”

    7. Uso de hojas de trabajo de autorreflexión

    Las hojas de trabajo de autorreflexión son un buen "truco" para descubrir cómo hacer la autorreflexión para las personas que luchan.

    Puede encontrar estas hojas de trabajo en línea a través de servicios como Teachers Pay Teachers. A menudo implican actividades diarias como:

    • Escribe algo con lo que hayas luchado hoy.
    • Escribe una gran victoria.
    • Escriba una cosa en la que intentará trabajar activamente mañana.

    Estas hojas de trabajo son indicaciones simples (¡que no necesitan tomar demasiado tiempo!) que lo ayudan a traer al frente de su conciencia todos esos pensamientos que se han estado gestando en su mente, para que pueda pensar en formas de actuar en consecuencia. ellos mañana.

    8. Cambiar planes de lecciones basados ​​en experiencias previas

    Al final de cada unidad de trabajo, los maestros deben revisar sus planes de lecciones y autoevaluar qué cambios se requieren.

    Todos conocen a ese maestro que ha tenido el mismo plan de lecciones desde 2015. Parecen perezosos por no modernizarse e innovar en su práctica.

    Por el contrario, el practicante reflexivo pasa un momento al final de la lección o unidad y piensa en qué cambios podrían ser necesarios para la próxima vez que se enseñe la lección.

    Pueden hacer cambios si la información o el conocimiento sobre el tema cambia (¡especialmente importante en las clases que se relacionan con eventos actuales!). De manera similar, puede hacer cambios si siente que hubo un punto particular en la lección donde hubo una pausa y perdió la atención de los estudiantes.

    9. Días de desarrollo profesional

    Los días de desarrollo profesional son una oportunidad perfecta para la enseñanza reflexiva.

    De hecho, es probable que el líder del día de desarrollo profesional incorpore reflexión al evento. Pueden preparar discursos o proporcionar actividades diseñadas específicamente para que los maestros den un paso atrás y reflexionen.

    Por ejemplo, recuerdo varios momentos de mi carrera en los que un orador invitado asistió a nuestro día de PD y pronunció un discurso inspirador sobre la importancia de los maestros para el desarrollo de los estudiantes. Estos eventos me hicieron pensar en lo que estaba haciendo y en el "panorama general" y me hicieron redoblar mis esfuerzos para ser un excelente maestro.

    10. Implementar comentarios de 2 minutos

    El concepto de retroalimentación de 2 minutos es excelente para la práctica reflexiva. Para este método, simplemente pasa los últimos 2 minutos de la clase tratando de obtener comentarios de sus alumnos.

    Una de las maneras más fáciles de hacer esto es darles a los estudiantes una nota adhesiva al final de la lección. Pídales que escriban en un lado algo que les haya gustado de la lección y en el otro lado algo que no les haya gustado. Luego, puede leer los comentarios para reflexionar sobre cómo mejorar.

    Con los estudiantes más jóvenes, puede hacer 'manos arriba' para los estudiantes y preguntarles qué tan seguros están con el tema.

    Para las lecciones en línea, puse un termómetro en la pantalla y les pedí a los estudiantes que dibujen en el termómetro qué tan seguros están (la línea en la parte superior significa mucha confianza, la línea en la parte inferior significa nada seguro).

    11. Lectura de libros

    Los libros son excelentes para ayudarnos a reflexionar y contemplar. Hay una amplia gama de libros para profesores, desde libros filosóficos como Pedagogía del oprimido hasta libros de trabajo muy prácticos.

    A través de la lectura, encontramos nuevas ideas que desafían nuestras ideas actuales. A medida que recogemos nuevas ideas e información, cuestionamos nuestros pensamientos actuales y encontramos formas de asimilarlos en nuestro nuevo pensamiento. A veces, eso nos obliga para cambiar nuestras propias opiniones o pensamientos actuales, y desafiarnos a mejorar constantemente.

    De esta manera, leer libros sobre la enseñanza es una práctica inherentemente reflexiva. Nos hace mejores practicantes y personas más reflexivas.

    12. Escuchar podcasts

    Al igual que los libros, los podcasts nos permiten consumir información que puede ayudarnos a hacer una pausa y reflexionar.

    Personalmente, me encantan los podcasts porque los encuentro más fáciles de consumir que los libros. Las conversaciones y el diálogo en los podcasts me ayudan a sentirme inmerso en una conversación con amigos cercanos. Los buenos anfitriones de podcasts te hacen sentir como si estuvieran lidiando exactamente con las mismas preocupaciones y emociones que tú, y es una experiencia motivadora.

    Buenos podcasts para maestros incluyen The Cult of Pedagogy y Teachers on Fire. Estos podcasts me ayudan a reflexionar sobre mi propia práctica docente y seguir aprendiendo cosas nuevas que puedo comparar con mis propios enfoques e integrar cuando siento que ofrecen nuevos conocimientos que son valiosos.

    Conclusión

    Hay muchas maneras de incorporar la práctica reflexiva en su enseñanza. Al tomarse el tiempo para reflexionar sobre su enseñanza, puede identificar áreas en las que puede mejorar y hacer cambios en su práctica. Esto le ayudará a convertirse en un profesor más eficaz y a satisfacer mejor las necesidades de sus alumnos. A través de la práctica reflexiva, también puede desarrollar un sentido más fuerte de quién es usted como maestro y cuál es su filosofía de enseñanza personal.

    Referencias

    Drew, C. y Mann, A. (2018). Inadecuado, incómodo, poco académico: una crítica sociológica de las aplicaciones interactivas de teléfonos móviles en conferencias. Revista Internacional de Tecnología Educativa en la Educación Superior. doi: https://doi.org/10.1186/s41239-018-0125-y

    Lousberg, L., Rooij, R., Jansen, S. et al. La reflexión en la educación del diseño. Int J Technol Des Educ. 30, 885–897 (2020). doi: https://doi.org/10.1007/s10798-019-09532-6

    Califica esta Publicación

    Deja una respuesta

    Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

    Subir

    Usamos cookies Política de Cookies