15 Zona de Ejemplos de Desarrollo Próximo

La zona de desarrollo próximo (ZPD) se refiere a lo que un individuo puede hacer con la ayuda de un experto. No pueden lograr esa tarea por sí solos, pero están cerca.

El término "proximal" significa "cerca de". El estudiante todavía necesita orientación e instrucción de alguien con más experiencia. Una vez que pueden realizar esa tarea sin ninguna ayuda, están listos para intentar algo más desafiante.

Todos pasamos por un proceso de aprendizaje que implica una ZPD. Cualquier deporte o habilidad profesional que lleve tiempo dominar es el resultado de una curva de aprendizaje gradual de fracasos y eventuales éxitos.

Definición de Zona de Desarrollo Próximo

A principios del 20^el siglo, un psicólogo ruso llamado Lev Vygotsky afirmó que la zona de desarrollo próximo es:

“la distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con compañeros más capaces” (Vygotsky, 1978, p. 86).

Los padres, maestros y mentores son todos ejemplos de personas que pueden brindar orientación, a los que se hace referencia como "otros más informados" o MKO.

En realidad, hay tres zonas: la zona en la que una tarea se puede realizar de forma completamente independiente, la zona en la que la tarea no se puede realizar en absoluto y la ZPD intermedia donde la tarea solo se puede realizar con la guía de un MKO.

Ejemplos de Zona de Desarrollo Próximo

1. Graduarse a un grado superior en la escuela

La ZPD de Vygotsky se ha aplicado a entornos educativos más que a cualquier otro dominio. El trabajo del maestro es identificar el nivel de habilidad de cada alumno y luego ayudarlo a mejorar gradualmente, paso a paso, hasta que pueda dominar la tarea de forma independiente.

Por supuesto, el aprendizaje no se detiene ahí. Todo el sistema educativo es una aplicación continua de ZPD, hasta el día de la graduación de la escuela secundaria. Pero espera hay mas. Después de la escuela secundaria, el continuo educativo se extiende a los niveles de licenciatura, maestría y doctorado.

Es en el último nivel, el doctorado, donde los estudiantes finalmente pueden dejar de ser estudiantes y convertirse en maestros. Los estudiantes de doctorado se graduarán sin necesitar más la asistencia de su mentor o asesor de investigación para producir sus propias contribuciones científicas. Al menos, en teoría, así es como se supone que funciona.

2. Subir de nivel en un videojuego

Los buenos videojuegos se basan en la ZPD para entrenar a los jugadores. Los primeros niveles suelen ser sencillos e incluso proporcionan instrucciones sencillas sobre cómo utilizar los controles. Los enemigos son fáciles de derrotar y tienes muchas posibilidades de cometer errores.

Pero a medida que subes de nivel, a menudo hay menos instrucciones proporcionadas por la computadora y los enemigos se vuelven un poco más difíciles cada vez.

El juego puede proporcionar diferentes formas de andamiaje y orientación a medida que avanza, como sugerir herramientas para usar fuera de su mochila o brindar una narración en el juego. Pero a medida que subes de nivel, la guía cambiará porque el juego espera que sepas lo básico y quiere enseñarte más y más.

Esta mentalidad de "subir de nivel" también es evidente en el aprendizaje basado en juegos y la gamificación en el aula, donde los juegos educativos enseñan conceptos como acertijos matemáticos y ajustan el nivel de dificultad para que sea lo suficientemente difícil para el nivel de habilidad del alumno.

3. Aprendiendo a leer

Cuando aprendemos a leer, nuestros maestros a menudo nos brindan libros que presentan algunas palabras nuevas o desafíos gramaticales cada semana.

La semana puede comenzar con instrucción directa sobre el vocabulario o la gramática, seguida de lectura en grupo. Al leer en grupos, los maestros pueden sentarse junto a los estudiantes y ayudarlos a superar los obstáculos que enfrentan en su aprendizaje.

A medida que los estudiantes adquieren más confianza, el maestro puede permitirles leer de forma independiente a través de un proceso llamado liberación gradual de responsabilidad.

Pero la próxima semana, los libros nuevos y más difíciles no solo usarán la gramática y el vocabulario aprendido la semana anterior, ¡sino que también presentarán nuevos conceptos!

El maestro comenzará de nuevo en la nueva y más difícil Zona de Desarrollo Próximo, andamiando a los estudiantes a través de las nuevas tareas tal como lo hizo la semana anterior.

4. División de Aprendizaje

Las actividades de división también suelen comenzar con una tarea ZPD. El maestro evalúa los niveles de habilidad de los estudiantes y luego crea lecciones que son desafiantes, requerirán apoyo pero también son factibles.

Por ejemplo, si un estudiante aún no entiende la división, el maestro podría comenzar dándoles un grupo de 12 canicas y pidiéndoles que las separen en tres grupos iguales.

Una vez que los estudiantes comprendan el concepto de separar canicas en grupos separados, se puede introducir un lenguaje como "dividir en tres grupos". A continuación, se les pedirá a los estudiantes que lo hagan mentalmente.

A medida que los estudiantes avanzan en las tareas y demuestran la capacidad de realizarlas de forma independiente, el maestro puede agregar más canicas para hacer divisiones de mayor nivel o introducir métodos más avanzados para dividir números grandes usando lápiz y papel.

5. Desarrollo de habilidades de piano

Cuando los estudiantes aprenden a tocar el piano, pasan de 'grados'. Por ejemplo, podrías ser un 'pianista de quinto grado'.

En cada grado, los estudiantes deben poder demostrar su capacidad independiente para tocar tipos de canciones cada vez más difíciles.

El sistema de calificación es muy útil para que los profesores de piano determinen la ZPD de un estudiante. Si un maestro recibe un nuevo estudiante, puede preguntar qué grado ha logrado el estudiante y, al instante, el maestro obtendrá una idea de lo que el estudiante sabe y lo que necesitará aprender.

Después de esta evaluación formativa, el profesor de piano puede pasar a enseñar la posición de las manos o los acordes que pueden ayudar al estudiante a moverse a través de su zona de desarrollo próximo y demostrar su capacidad de forma independiente, hasta que pueda rendir su próximo examen de piano y pasar al siguiente grado. .

6. Aprendiendo el servicio de tenis

Cuando se enseñan servicios de tenis, los entrenadores a menudo aumentan el nivel de dificultad comenzando con el servicio por debajo de la mano, luego enseñando el lanzamiento y luego la volea. Solo pasan al siguiente paso una vez que se ha dominado el paso anterior.

El tenis es un deporte relativamente simple, excepto por el servicio. Muchos principiantes pueden aprender los golpes de derecha y de revés con bastante facilidad. Siempre que la posición de los pies sea correcta y el golpe se inicie lo suficientemente temprano, hacer contacto con la pelota en su punto más alto es sencillo.

Sin embargo, ser capaz de sacar la pelota es otra historia. El lanzamiento tiene que ser perfecto; el momento exacto del golpe; el resorte de los pies bien coordinado y equilibrado.

Se necesita mucha práctica, pero también la instrucción de un entrenador experto. El entrenamiento será incremental, tal vez comenzando con solo aprender a lanzar la pelota en una trayectoria que sea recta hacia arriba y hacia abajo. Una vez que se domina esa maniobra, el siguiente paso es golpear la pelota en su vértice, seguido de la colocación sobre la red y dentro de los límites.

Cada paso representa una ZPD específica.

7. Formación de enfermeras y la vacuna

Una de las habilidades más fundamentales que debe dominar una enfermera es aplicar una inyección. Parece un procedimiento simple, pero definitivamente no lo es. Hay varios pasos involucrados en la capacitación de enfermeras antes de colocar la aguja en un paciente.

Muchos programas harán que las enfermeras practiquen con naranjas al principio. Por supuesto, el capacitador proporcionará instrucciones detalladas verbalmente y luego caminará por la sala mientras los estudiantes practican. El entrenador a menudo sostendrá suavemente la mano del estudiante para permitirle "sentir" el nivel apropiado de fuerza que se necesita. A medida que el estudiante progresa, el instructor brinda menos apoyo.

Eventualmente, todos los estudiantes podrán administrar una inyección sin problemas y correctamente y, con suerte, sin dolor.

La formación para convertirse en enfermera no es tarea fácil. Lleva años y la mayoría de los programas son bastante rigurosos y exigentes. Eso tiene mucho sentido; hay mucho en juego y el ambiente de trabajo puede ser muy estresante.

8. Seguir planos para la construcción

Si alguien pusiera un conjunto de planos sobre la mesa frente a usted, se vería como una masa de líneas horizontales y verticales. Es difícil imaginar que alguien pueda construir una casa con todo eso. Los planos proporcionan instrucciones para andamiar el aprendizaje.

Pero, por supuesto, aprender a leer planos es un proceso. Primero, un aspirante a arquitecto debe aprender a leer planos de planta, elevaciones y detalles de un cronograma de gestión de proyectos. Después de dominar esos pasos, están listos para aprender sobre dibujos estructurales y los planos de componentes mecánicos, eléctricos y de plomería.

Cada paso toma tiempo para dominar. Así es como funciona ZPD. No hay forma de que a uno se le muestre un conjunto de planos y ser capaz de empezar a construir. El entrenamiento toma años de instrucción de profesionales experimentados.

9. Aprender a usar software (por ejemplo, Photoshop)

El software de computadora puede ser muy complejo. Para aprender a usarlo, los profesores a menudo comienzan con el modelado de las funciones básicas y luego solo pasan a las siguientes una vez que dominamos los conceptos básicos.

La gente puede hacer cosas asombrosas con Photoshop. El programa tiene muchas características que pueden producir resultados increíbles.

Desafortunadamente, los íconos que representan diferentes funciones a veces pueden parecer jeroglíficos del antiguo Egipto. Aunque es posible aprender a través de prueba y error, lleva tiempo y puede ser muy frustrante.

El mejor enfoque es tomar una clase. El instructor comenzará introduciendo las funciones básicas. Lo más probable es que los pasos se demuestren en una pantalla grande al frente del salón de clases que muestra la pantalla del instructor. De esta manera, los estudiantes pueden seguirlo en sus propias computadoras.

Ocasionalmente, un estudiante puede quedarse atascado. Entonces, el instructor caminará hacia su estación y simplemente indicará qué hacer. Eso es ZPD en acción. La tarea fue demasiado difícil para que el estudiante la realizara por su cuenta, pero con alguna orientación del instructor, puede aprender cómo hacerlo.

10. Aprendiendo a estacionar en paralelo

Si tuviéramos que clasificar las diferentes maniobras de conducción en términos de dificultad, el estacionamiento en paralelo estaría en la parte superior. Definitivamente no es el primer hito que se intenta al aprender a conducir. Es por eso que el entrenador de manejo enseña primero otras habilidades fundamentales.

Comenzamos con lo básico, como girar la llave de encendido y aprender qué pedal es el freno y cuál es el acelerador. A medida que avanzamos en la escala de dificultad, nuestro instructor de manejo se asegurará de darnos las instrucciones y orientación necesarias para lograr cada hazaña.

A medida que se completa un paso, podemos pasar al siguiente. Este es un ejemplo perfecto de cómo la ZPD es un concepto muy útil en cualquier proceso de aprendizaje; lograr un paso a la vez con la guía de un experto. Por supuesto, algún día no necesitaremos aprender a estacionar en paralelo porque los autos se conducirán solos.

11. Dominar la carpintería

Aprender el arte de la carpintería puede dar como resultado la fabricación de artículos hermosos, como muebles, o incluso cosas asombrosas, como un automóvil. ¡Es probable que su maestro de carpintería lo comience con una casa para pájaros y luego amplíe su aprendizaje a trabajos más complejos!

Sin embargo, antes de poner en marcha la sierra de mesa, puede ser una buena idea adquirir experiencia con las herramientas básicas, como el martillo y el clavo. Tomar una clase en la tienda también sería una buena idea. De esa manera, un carpintero experimentado puede mostrarle las cuerdas y evitar que accidentalmente se corte uno o dos dedos.

Después de dominar algo simple como una casa para pájaros, puedes elegir algo más complejo, como un escritorio o una cómoda.

Habrá errores en el camino, pero con el tiempo, la experiencia y la orientación de un MKO, eventualmente una persona se abrirá camino para hacer objetos progresivamente más complejos.

12. Entrenando atletas

Los entrenadores de atletismo son maestros de la ZPD. No importa el deporte, un entrenador debe ser muy hábil para examinar el nivel de habilidad de cada atleta y comprender exactamente lo que puede y no puede lograr. Con mucha experiencia, esto se vuelve instintivo.

Entonces, un buen entrenador sabe la cantidad exacta de orientación e instrucción que el atleta necesita para progresar y pasar al siguiente paso. El atleta puede necesitar instrucción verbal, una demostración de los movimientos necesarios o la repetición de ejercicios.

Este es un proceso de progresión ZPD continua que todos los atletas profesionales deben soportar durante años y años.

13. Progresión del aprendizaje profundo automático

El aprendizaje profundo es un término utilizado en IA que se refiere a cómo aprenden las computadoras. En los primeros días, los programas de computadora requerían que los humanos clasificaran los datos y los ingresaran. A medida que las computadoras se volvieron más inteligentes, los desarrolladores tuvieron que brindar menos orientación.

A medida que los programas se han vuelto más avanzados, las computadoras han podido aprender de forma independiente mediante el uso de algoritmos. Los algoritmos recopilan datos por sí mismos y procesan la información automáticamente; requiriendo significativamente menos participación humana.

En cierto sentido, el aprendizaje profundo es un ejemplo de ZPD que es un proceso automatizado e independiente donde la guía experta proviene del interior. El propio programa determina la zona proximal. Una vez que se domina un cierto nivel de procesamiento, se pasa al siguiente nivel de dificultad.

14. Aprendiendo a caminar

Si alguna vez hubo un ejemplo de una ZPD de por vida, sería la crianza de los hijos. En los primeros años, los padres guían a sus hijos a través de muchos hitos del desarrollo humano. Algunos de los más emocionantes incluyen a un niño pequeño que da sus primeros pasos por su cuenta, puede vestirse solo o atarse los zapatos.

Cada una de estas parecen tareas simples, pero cada una requiere la guía e instrucción de un cuidador. Eso implica evaluar cuidadosamente la capacidad actual del niño y luego ayudarlo a dominar esa habilidad. Los padres a veces ayudarán físicamente al niño a realizar los movimientos específicos necesarios moviendo las manos de la manera correcta, o le darán instrucciones verbales sobre qué hacer.

Sin embargo, después de que hayan pasado esos primeros años, el niño necesitará orientación durante muchos años más. Como muchos han dicho antes, “el trabajo de una madre nunca termina”.

15. Aprendiendo a renovar una casa

Una exploración rápida de los programas en varios canales de televisión por cable revelará una plétora de programas de renovación del hogar. Cada programa de televisión andamiajes de aprendizaje para llevarlo a través de la ZPD de aprender a renovar.

HGDTV, TLC, BBC Lifestyle, solo por nombrar algunos, tienen múltiples programas sobre tomar una propiedad en ruinas y convertirla en una estructura impresionante que es una verdadera maravilla del diseño.

Por supuesto, los espectáculos que vemos hoy están presentados por lo mejor de lo mejor. Las personas que coordinan esas renovaciones tienen mucha experiencia. Pero no empezaron así. Lo más probable es que todos y cada uno de ellos comenzaron pequeños; tal vez solo rehaciendo una cocina o un par de baños.

Con el tiempo, a medida que aprenden los trucos del oficio, pueden abordar proyectos más grandes y complicados. En este ejemplo, el MKO para la ZPD es simplemente una experiencia personal.

Conclusión

La zona de desarrollo próximo de Vygotsky es un concepto fundamental de la teoría sociocultural de la educación. Se ha convertido en uno de los marcos más útiles en educación jamás creados. Ha proporcionado una visión tremendamente beneficiosa del proceso de aprendizaje. Los maestros de todo el mundo utilizan ZPD todos los días, minuto a minuto, incluso segundo a segundo.

La ZPD también se usa en muchos otros dominios de la vida. Los entrenadores experimentados tienen una comprensión instintiva de la ZPD de cada atleta y saben exactamente lo que necesitan para avanzar. Los padres evalúan la ZPD de su hijo durante décadas. Incluso AI utiliza un ZPD autoactivado en algoritmos de aprendizaje profundo que permiten que las computadoras funcionen sin interferencia humana.

Es realmente sorprendente cómo una idea, de una sola persona, puede tener tantas aplicaciones cien años después.

Referencias

Chapaleta, T. (2015). El aprendizaje cooperativo y la zona de desarrollo próximo. Simulación y juegos, 46, 148-158. https://doi.org/10.1177/1046878115569044

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Freund, LS (1990). Regulación materna del comportamiento de resolución de problemas de los niños y su impacto en el desempeño de los niños. Desarrollo infantil, 61113-126.

Vygotsky, LS La mente en la sociedad: el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Harvard University Press, 1978. Wood, D. y Middleton, D. (1975). Un estudio de resolución asistida de problemas. Revista británica de psicología66(2), 181-191.