5 efectos negativos de crianza de helicópteros (¡y uno positivo!)

La paternidad helicóptero es un término que define a los padres cuya participación en la vida de sus hijos ha llegado a un punto en el que es destructiva. Los otros términos para esto son padre bulldozer, padre cortacésped o padre consentidor.

Este tipo de padre se caracteriza por una excesiva atención, orientación e intromisión.

Los posibles efectos negativos de la paternidad helicóptero incluyen baja autoestima, un sentido de derecho y poca capacidad para evaluar los riesgos.

Los padres helicóptero se denominan así porque siguen revoloteando alrededor del niño, como un helicóptero.

¿Qué es la crianza helicóptero?

La crianza helicóptero se define como un estilo de crianza “sobreinvolucrado y sobreprotector” (Cui et al., 2019, p. 860) que restringe el desarrollo de la autonomía, la independencia y la autoeficacia de los niños.

Aquí hay una definición académica:

“Los padres helicóptero se caracterizan por ser padres protectores y demasiado involucrados que brindan apoyo sustancial (por ejemplo, asesoramiento financiero, emocional y de salud física) a sus hijos adultos emergentes, a menudo interviniendo en sus asuntos y tomando decisiones por ellos”. (Reed et al, 2016, pág. 3137)

Algunas características clave de la crianza helicóptero se enumeran a continuación:

• Padres que están profundamente involucrados en todos los aspectos de la vida de sus hijos.
• Microgestión de horarios y actividades escolares.
• Aplicar una presión intensa para desempeñarse bien en la escuela y otras actividades.
• Preocuparse constantemente por las cosas negativas que le pueden pasar a su hijo.
• Interferencia excesiva en la vida del niño en un intento de eliminar todas y cada una de las experiencias negativas.

Para conocer más características de la crianza helicóptero, consulte nuestro artículo sobre 15 ejemplos de crianza helicóptero.

5 efectos de crianza de helicópteros

1. Bajo rendimiento académico

La paternidad helicóptero puede tener efectos negativos en el aprendizaje debido al intervencionismo excesivo de los padres y la incapacidad de permitir que el niño explore, tome riesgos y cometa errores.

Schiffrin y Liss (2017) destacan que la paternidad helicóptero puede disminuir la motivación intrínseca y aumentar la motivación extrínseca para aprender. En otras palabras, los niños tienden a desarrollar menos interés personal y entusiasmo por aprender; y en cambio, sus motivaciones clave son las recompensas y los castigos.

Además, pueden comenzar a evitar el aprendizaje, lo que puede afectar negativamente los resultados. Schiffrin y Liss, por lo tanto, concluyen que “la paternidad helicóptero está relacionada con motivaciones académicas desadaptativas que pueden tener implicaciones negativas para el rendimiento académico” (2017, p. 47).

2. Poca capacidad para evaluar el riesgo

Otra característica del padre helicóptero es que no permitirán que su hijo corra riesgos razonables por temor a que su hijo pueda resultar dañado o experimentar un fracaso.

Por ejemplo, el padre puede no permitir que su hijo juegue con otros niños por temor a contraer una enfermedad, evitar que sus hijos participen en actividades deportivas o no permitir que su hijo juegue al aire libre.

A menudo, este tema lleva a debates sobre si los niños estaban mejor hace 50 años, cuando jugaban en las calles hasta que oscurecía; o en la actualidad, cuando a menudo están muy microgestionados.

Una nota de Chris: Si los padres de los niños los miman demasiado, puede conducir a lo que he llamado en mis escritos académicos "ansiedad por el riesgo" (Drew, 2018). Esto se refiere a una situación en la que los niños se sienten incómodos al tomar riesgos medidos y razonables que podrían conducir a un fracaso aceptable en aras del aprendizaje por ensayo y error.

Ver también: Los beneficios del juego arriesgado

3. El niño tiene baja autoeficacia

Uno de los hallazgos clave en la literatura sobre crianza helicóptero es que el niño puede desarrollar una menor autoeficacia.

La autoeficacia se refiere a su creencia en sus propias habilidades. Podríamos considerar que alguien con baja autoeficacia cree que "no puede hacer las cosas" y, por lo tanto, "no las intentará".

De acuerdo con una variedad de literatura sobre crianza helicóptero (Reed et al., 2016; van Ingen et al., 2015), tiene un impacto significativamente negativo en la autoeficacia de los niños. Como van Ingen et al. (2015) argumentan:

“Es probable que los padres helicóptero estén afectando negativamente la autosuficiencia y la autoeficacia de sus hijos adultos al enviarles el mensaje de que no pueden manejar sus propias vidas” (van Ingen et al., 2015).

En otras palabras, cuando un padre interviene y no permite que un niño aproveche su independencia, tiene el potencial de atrofiar el sentido de su propia capacidad y agencia de ese niño a lo largo de su vida.

4. El niño no puede hacer frente a las emociones negativas

Otro efecto de la paternidad helicóptero es la capacidad atrofiada de un niño para controlar sus emociones.

Por ejemplo, Schiffin et al. (2014, p. 3) han encontrado que los estudiantes universitarios con padres muy controladores han informado "niveles significativamente más altos de depresión y menos satisfacción con la vida".

Para un experimento mental, podríamos reflexionar sobre el niño al que siempre se han atendido sus necesidades sin esfuerzo y al que se le ha mimado para que no se enfrente a experiencias negativas. El resultado es que el niño puede tener menos experiencia en aprender a lidiar con el estrés, el fracaso y la ansiedad.

Schiffin et al. (2014, p. 3) explican la intensidad de las emociones negativas entre los participantes de su estudio como resultado de “la violación percibida de [their] necesidades psicológicas básicas de autonomía y competencia”.

5. El niño puede sentirse con derecho a sí mismo

Los niños que reciben todo 'servido en bandeja de plata' pueden crecer con un sentimiento de autosuficiencia. Pueden llegar a pensar que se merecen las cosas buenas de la vida. Varias encuestas han apoyado esta hipótesis (Givertz & Segrin, 2014; Greenberger et al., 2008; Schiffin y Liss, 2017).

Estos niños pueden desarrollar la sensación de que tienen derecho a recibir ayuda de los padres porque se les brinda constantemente, incluso cuando es innecesaria y restringe las oportunidades del niño para ejercer su agencia.

También pueden crecer para sentirse con derecho al mismo grado de mimos por parte de otras figuras de autoridad, como sus profesores universitarios.

En estos casos, los niños pueden recibir mensajes de que otras personas, no ellos, son responsables de ayudarlos y garantizar su éxito. En otras palabras, los niños reciben un mensaje de que no deben ayudarse a sí mismos; más bien, deben esperar que otros los ayuden. A esto lo llamamos un 'lugar de control externo'.

Schiffin y Liss (2017, p. 54) argumentan que este mayor derecho a sí mismo “también podría reducir el rendimiento académico al reducir la motivación intrínseca de los niños para aprender”.

¿Hay resultados positivos de la crianza helicóptero?

Muchos estudiosos de la paternidad helicóptero, que tienden a ser críticos con los padres autoritarios, han tenido cuidado de resaltar que se hace con buenas intenciones. Los padres se preocupan profundamente por sus hijos e intervienen porque les importa.

Y en esta medida, los hijos de padres helicóptero tienden a reconocer que sus padres se preocupan profundamente por ellos.

Por ejemplo, Padilla-Walker y Nelson (2012) han encontrado que algunos hijos de padres helicóptero han identificado:

“mayores percepciones de apertura, orientación y apoyo emocional en las relaciones entre padres e hijos” (Reed et al., 2016, p.2)

Una nota de Chris: Encontré la cita anterior muy interesante porque desafía mis experiencias personales. De las personas en mi vida que tienen padres autoritarios, se han alejado de la relación padre-hijo en la edad adulta y han buscado una relación más cerrada para minimizar la cantidad de intervención de los padres. Por supuesto, esto es anecdótico, no científico.

Conclusión

Hay muchos casos en los que la intervención en la vida de su hijo es, por supuesto, un rasgo de la crianza responsable. Estos pueden incluir intervenir en el interés de su hijo, cuidar de su hijo y asegurarse de que no sufran ningún daño.

La paternidad helicóptero, sin embargo, se refiere a situaciones en las que los padres son merodeadores habituales. Están sobreimplicados en la medida en que restringen el desarrollo humano de los niños y, en particular, el desarrollo de una sana autonomía. Se definen como “sobreinvolucrados y sobreprotectores”.

Lo contrario de esto es el padre que apoya la autonomía, que entrena a su hijo para desarrollar la autonomía y le da oportunidades para ejercer la independencia. A medida que el niño entra en la edad adulta, el padre que apoya la autonomía permanece presente para su hijo adulto, pero respeta que son adultos independientes que llevan sus propias vidas y toman sus propias decisiones autónomas.

Referencias

Cui, M., Darling, C., Coccia, C., Fincham, FD y May, RW (2019). Paternidad indulgente, crianza helicóptero y bienestar de los padres y adultos emergentes. Revista de Estudios del Niño y la Familia, 28860–871.

Drew, C. (2018). 'A esto lo llamamos 'juego', sin embargo...': Navegando por la 'ansiedad de juego' en los mercados de educación y cuidado de la primera infancia. Revista de Investigación de la Primera Infancia, 17(2), 116-128. https://doi.org/10.1177%2F1476718X18809385

Givertz, M. y Segrin, C. (2014). La asociación entre la crianza excesivamente involucrada y la autoeficacia, el derecho psicológico y la comunicación familiar de los adultos jóvenes. Investigación en comunicación, 41, 1111–1136.

Greenberger, E., Lessard, J., Chen, C. y Farruggia, SP (2008). Estudiantes universitarios autónomos: contribuciones de la personalidad, la crianza y los factores motivacionales. Revista de Juventud y Adolescencia, 37(10), 1193-1204.

Padilla-Walker, LM y Nelson, LJ (2012). ¿Black hawk down?: establecer la paternidad helicóptero como una construcción distinta de otras formas de control parental durante la adultez emergente. Diario de la Adolescencia, 351177–1190

Reed, K., Duncan, JM, Lucier-Greer, M., Fixelle, C. y Ferraro, AJ (2016). Crianza helicóptero y autoeficacia adulta emergente: Implicaciones para la salud mental y física. Revista de Estudios del Niño y la Familia, 25(10), 3136-3149.

Schiffrin, HH y Liss, M. (2017). Los efectos de la paternidad helicóptero en la motivación académica. En Temas clave en la crianza de los hijos y el comportamiento (págs. 47-55). Nueva York: Springer.

Schiffrin, HH, Liss, M., Miles-McLean, H., Geary, KA, Erchull, MJ y Tashner, T. (2014). ¿Ayudando o rondando? Los efectos de la paternidad helicóptero en el bienestar de los estudiantes universitarios. Revista de estudios sobre el niño y la familia., 23(3), 548-557.

van Ingen, DJ, Freiheit, SR, Steinfeldt, JA, Moore, LL, Wimer, DJ, Knutt, AD y Roberts, A. (2015). Crianza helicóptero: el efecto de un estilo autoritario de cuidado en el apego a los compañeros y la autoeficacia. Revista de Consejería Universitaria, 18, 7–20. https://doi.org/10.1002/j.2161-1882.2015.00065.x