7 efectos positivos de la crianza autoritativa en los niños

Se cree ampliamente que la paternidad autoritaria es un estilo de crianza ideal. Se ha demostrado que tiene efectos positivos en los niños, incluida una alta confianza en sí mismos, altos promedios de calificaciones en la universidad, control emocional, autosuficiencia y problemas de comportamiento por debajo del promedio.

La paternidad autoritaria no debe confundirse con paternidad autoritaria. Aquí está la diferencia:

  • Un padre autoritarioimpone reglas estrictas y tiende a no escuchar las opiniones del niño. Es un enfoque de 'adulto que sabe más' y 'amor duro'. Las reglas están ahí porque "yo lo digo".
  • Un padre autoritarioson respetados por el niño porque le demuestran que son justos, se preocupan, tienen altas expectativas y escuchan al niño. El niño conoce la verdadera razón de existir de las reglas.
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    Los cuatro signos de la paternidad autoritaria

    1. Estableces reglas que son razonables

    Los padres autoritarios imponen reglas en la casa, como la hora de acostarse, la hora de bañarse y hacer la tarea antes de jugar. Sin embargo, estas reglas se le explican al niño; el niño puede incluso sugerirlas después de alguna discusión.

    Es importante destacar que los padres discuten los beneficios de estas reglas con los niños. Los padres se aseguran de que los niños sepan que estas son reglas razonables y que el niño entiende su razón de ser. Las razones pueden ser sobre seguridad, responsabilidad, prioridades, etc.

    Al discutir el razonamiento detrás de las reglas, es más probable que el niño las consienta y respete la autoridad de los padres.

    2. Permites autonomía e independencia

    Un padre con autoridad entiende que los niños necesitan desarrollar su propia autonomía e independencia para ser felices y tener confianza. Por ejemplo, el padre puede permitir que el niño juegue con tierra, cometa errores y persiga sus intereses, bajo la supervisión adecuada de los padres.

    Permitir la autonomía no siempre significa que el padre sea permisivo. Hay una diferencia entre ser un padre permisivo y uno autoritario pero que permite la libertad.

    Para un padre autoritario, la libertad tiene que ver con la exploración y sus beneficios. Un hijo de un padre permisivo no tiene pautas ni apoyo.

    3. Le explicas a los niños por qué impones consecuencias

    Un padre con autoridad explica por qué existen las reglas y se asegura de que las malas acciones de los niños tengan consecuencias.

    Estas consecuencias no son demasiado punitivas sino reparadoras. Por ejemplo, el padre puede usar el refuerzo negativo, como reducir la mesada de un niño, como consecuencia directa de la violación de una regla por parte del niño.

    La clave aquí es que el padre explica por qué esto es necesario para el niño. El padre y el niño tendrán una discusión sobre por qué la regla no debe romperse más allá de "porque yo lo digo".

    4. Tienes altas expectativas y una consideración positiva incondicional

    Un padre con autoridad tiende a tener expectativas muy altas de su hijo, pero también le hace saber al niño que el fracaso es parte del aprendizaje. Cuando un niño falla, los padres no se enojan, sino que lo apoyan: siempre verán potencial en el niño.

    Se pueden establecer altas expectativas en la escuela, en las interacciones sociales o durante las actividades en el hogar. No significa que espera que el niño sea el mejor en nada. Más bien, usted espera que el niño probar su mejor. Se espera que el niño siempre se esfuerce por ser lo mejor que pueda ser.

    La consideración positiva incondicional es un concepto de la teoría humanista. Significa que siempre ve a su hijo de manera positiva, incluso cuando falla. Esto ayuda al niño a sentirse cuidado y seguro y, en teoría, significa que el niño no tendrá miedo de intentarlo y fallar.

    7 efectos de la crianza autoritativa en los niños

    1. Una tendencia a ser independiente y autosuficiente

    Los niños que crecieron con un padre autoritario suelen ser más independientes y autosuficientes que los hijos de padres con otros estilos de crianza (Kuppens y Ceulemans, 2019).

    Esto se debe a que se alienta a estos niños a explorar, buscar la superación personal y ejercer la libertad de elección desde una edad temprana. Esto debería ayudarlos a desarrollar confianza.

    Estos niños crecen con expectativas justas y manejables de lo que pueden hacer. Se les anima a ejercer su albedrío personal y se les dice que son capaces de hacer grandes cosas si se esfuerzan al máximo.

    2. Una tendencia a tener un fuerte control emocional

    Los estudios (Johnson et al., 1983) han encontrado que los hijos de padres y maestros autoritarios son algunos de los más estables emocionalmente porque tienen modelos a seguir que los apoyan y un entorno emocionalmente estable.

    Por ejemplo, (Johnson et al., 1983) encontraron que los niños cuyos maestros seguían el estilo autoritario de crianza tendían a adaptarse mucho a la escuela.

    Esto contrasta, por ejemplo, con los cuidadores autoritarios, que podrían estar demasiado severos con sus hijos, lo que hace que el niño se vuelva retraído y falto de confianza en sí mismo. De manera similar, un hijo de un padre permisivo puede no recibir las medidas de seguridad que se requieren para que los niños aprendan a controlarse a sí mismos y cómo lidiar con la frustración.

    3. Tendencia a tener habilidades sociales avanzadas

    Los niños que crecen en un ambiente de apoyo con reglas justas pero firmes no deben desarrollar un sentido de autosuficiencia. Saben que deben trabajar dentro de las reglas para conseguir lo que quieren.

    También deben comprender que sus comportamientos afectan a los demás porque han tenido muchas conversaciones con sus padres sobre los efectos reales de sus comportamientos en los demás.

    Dado que crecieron con límites, estos niños también deben aprender a respetar los límites de otras personas. Idealmente, se comportarán de manera justa pero firme, porque ese es el entorno al que están acostumbrados.

    Como resultado, podrían relacionarse mejor con otros individuos (Baumrind, 1971).

    4. Una tendencia a tener una disposición feliz

    Según Baker et al. (2009), es probable que un niño que conoce el razonamiento detrás de las reglas sea más feliz con su posición en la vida porque no ve las reglas como injustas o restrictivas.

    Compare esto con el estilo de crianza permisivo: aquí, a un niño que no se sale con la suya no se le enseñará a entender por qué no se salen con la suya y cómo para lidiar con eso. La crianza de los hijos está en gran parte ausente y, en teoría, esto conduce a una menor estabilidad emocional y, por lo tanto, a una menor felicidad en general.

    Además, crecer en un ambiente con amor incondicional y una consideración positiva incondicional teóricamente debería ayudar a un niño a crecer feliz porque sabe que está seguro y protegido.

    5. Tendencia a ser asertivo y sabe lo que quiere

    Los hijos de padres autoritarios son idealmente asertivos, no groseros. Están capacitados para expresarse, pero se establecen grandes expectativas sobre cómo hacerlo con cortesía.

    También saben que sus padres están allí para escuchar y escuchar sus preocupaciones, brindándoles muchas oportunidades para practicar la afirmación de sus sentimientos.

    Dado que estos niños también pueden regular sus emociones, también pueden ser menos agresivos que otros niños.

    6. Problemas de comportamiento generalmente bajos

    Algunos estudios (Kuppens y Ceulemans, 2019) han encontrado una correlación entre el estilo de crianza autoritario y los bajos niveles de problemas de comportamiento en los niños.

    El estudio de Kuppens y Ceulemans (2019) analizó a 600 familias flamencas con niños en edad de escuela primaria de 8 a 10 años. Los estilos de crianza se midieron utilizando una escala de 19 ítems llamada Escala de comportamiento parental de Ghent (Van Leeuwen & Vermulst, 2004).

    Este estudio encontró que “…los hijos de dos padres autoritarios positivos demostraron los niveles más bajos de problemas de conducta” (pág. 177).

    7. Inteligencia promedio más alta que otros estilos de crianza

    Tanvir et al. (2016) estudia la cuatro estilos de crianzade los padres de estudiantes universitarios en La Universidad Islamia de Bahawalpur en Pakistán. El estudio encontró mayor logro académico entre los hijos de padres autoritarios.

    Ochenta estudiantes universitarios (de 17 a 22 años) respondieron al Cuestionario de Autoridad Parental (PAQ; Buri, 1991) sobre los estilos de crianza de su madre y su padre. También se recopilaron datos para el CGPA de los estudiantes.

    Los resultados del estudio revelaron “…que existe una relación positiva significativa entre el estilo autoritario de crianza de los padres y el rendimiento académico de los niños” (pág. 37).

    Resumen

    El estilo de crianza autoritario es teóricamente el más efectivo de todos los tipos de crianza. Por lo tanto, es el favorito de muchos expertos en niños, siempre que el padre no lo confunda con la paternidad autoritaria.

    En esencia, la paternidad autoritaria se trata de respetar a los niños como personas competentes y capaces. Hay reglas, negociadas con el niño y justamente explicadas, que les dan legitimidad. Además, el padre con autoridad también se asegura de que el niño reciba la crianza adecuada y que se anime a esforzarse por ser lo mejor posible en un entorno seguro y enriquecedor.

    Referencias

    Baker, JA, Clark, TP, Crowl, A. y Carlson, JS (2009). La influencia de la enseñanza autorizada en el ajuste escolar de los niños: ¿Los niños con problemas de conducta se ven afectados de manera diferente? Psicología Escolar Internacional, 30374-382.https://doi.org/10.1177/0143034309106945

    Baumrind, D. (1966). Efectos del control parental autoritario sobre el comportamiento infantil. Desarrollo infantil, 37(4), 887-907.

    Baumrind, D. (1971). Los patrones de hoy en dia de la autoridad parental. Monografías de Psicología del Desarrollo, 41-103.

    Buri JR (1991). Cuestionario de autoridad parental. Revista de evaluación de la personalidad, 57(1), 110–119. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5701_13

    Henrich, J., Heine, S. y Norenzayan, A. (2010). ¿Las personas más raras del mundo? Ciencias del comportamiento y del cerebro, 33(2-3), 61-83. https://doi.org/10.1017/S0140525X0999152X

    Johnson, DW, Johnson, RT y Anderson, D. (1983) Interdependencia social y clima en el aula. Revista de Psicología, 114135–42.

    Kuppens, S. y Ceulemans, E. (2019). Estilos de crianza: una mirada más cercana a un concepto bien conocido. Revista de estudios sobre niños y familias, 28(1), 168–181. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1242-x

    Tanvir, M., Khurram, F., Khizer, U. y Fayyaz, S. (2016). El estilo de crianza y sus efectos en el rendimiento académico de los niños.. Revista Internacional SAMANM de Ciencias Empresariales y Sociales, 4(1), 30-42.

    Turner, E., Chandler, M. y Heffer, R. (2009). La influencia de los estilos de crianza, la motivación de logro y la autoeficacia en el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista de Desarrollo de Estudiantes Universitarios, 50(3), 337-346. https://doi.org/10.1353/csd.0.0073 Van Leeuwen, KG y Vermulst, A. (2004). Algunas propiedades psicométricas de la Escala de Conducta Parental de Gante. Revista Europea de Evaluación Psicológica, 20, 283–298. https://doi.org/10.1027/1015-5759.20.4.283


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