Categorización social: ejemplos y definición (psicología)

La categorización social se refiere al proceso de colocar a las personas en grupos en función de factores comunes, a menudo en términos de estatus atribuidos o factores de identidad social.

La categorización social a menudo ocurre a primera vista o contacto inicial con otra persona y se basa en heurísticas y, a menudo, sesgos cognitivos defectuosos.

Al extraer inferencias del conocimiento existente, nuestro cerebro hace suposiciones automáticas, y a menudo subconscientes, sobre un individuo en función de las señales visuales. Luego colocamos al individuo en una categoría social (p. ej., raza, género, etnia).

Descripción general de la categorización social

La categorización social comprende una gran parte de la teoría de la identidad social de Tajfel & Turner (2004) formulada a fines de la década de 1970.

Atribuyen el fenómeno de la categorización social a la existencia de 'grupos internos' y 'grupos externos'.

Definen el término “grupo” en la siguiente declaración:

“Podemos conceptualizar un grupo, en este sentido, como una colección de individuos que se perciben a sí mismos como miembros de la misma categoría social, comparten alguna implicación emocional en esta definición común de sí mismos y logran cierto grado de consenso social acerca de la evaluación de sí mismos. su grupo y de su pertenencia a él” (Tajfel & Turner, 2004, 282).

Libermann et al. (2017) elaboran:

“cuando se aplica al dominio social, la formación de categorías conceptualmente ricas tiene un valor funcional obvio: las categorías sociales organizan el vasto conocimiento de las personas sobre los atributos humanos y sobre las complejas redes de relaciones que comprenden la vida social humana” (párrafo 1).

Sin embargo, dejando de lado el valor funcional, la categorización social puede ser, por naturaleza, discriminatoria. Es la base del prejuicio, el sesgo basado en la suposición y, a partir de esto, se ha asociado más con sus connotaciones negativas.

Libermann et al. (2017) explican que:

“…muchas de estas preferencias sociales por los miembros del propio grupo social, y ricas inferencias conceptuales basadas en la pertenencia a un grupo social, están en su lugar cuando los niños ingresan a la educación formal. Por ejemplo, los niños tienen preferencias explícitas e implícitas basadas en el género, la raza y el grupo lingüístico de las personas” (párrafo 7).

10 ejemplos de categorización social

1. Categorización de raza: Las personas se clasifican por su raza a primera vista; esto generalmente está determinado por las características físicas de alguien, como el color de la piel, la textura del cabello, las características faciales distintivas, la altura, el tipo de cuerpo, etc.
2. Categorización de género: Cuando ves a una persona, a menudo sin pensarlo, inmediatamente la clasificas como hombre o mujer según su presencia física.
3. Categorización religiosa: Clasificas a alguien como de cierta religión por su apariencia. Un claro ejemplo podría ser si ves a alguien usando un hiyab o una persona usando una yarmulka en la cabeza y asumes que es una religión asociada con estas costumbres.
4. Categorización de clase social: Asumir que alguien es de clase media alta o extremadamente rico porque conduce un automóvil caro, o tal vez, usa un artículo de lujo, como diamantes o un reloj Rolex.
5. Estereotipos de sexualidad: Ves a un hombre o una mujer vestidos o presentándose de una manera que se ajusta a ciertos estereotipos, por lo que haces suposiciones sobre su orientación sexual.
6. Edadismo: Ves a un hombre caminando por la calle, y como tiene canas en la barba, supones que tiene más de 50 años.
7. Categorización política: Después de hablar con alguien que acabas de conocer sobre la economía, asumes que tiene cierta afiliación política por lo que dijo.
8. Categorización Regional: Usted es del noreste de los Estados Unidos, específicamente de la ciudad de Nueva York, ve a alguien con botas de vaquero y un sombrero de vaquero, y asume que son de una parte diferente de los Estados Unidos.
9. Prejuicio basado en el trabajo: En la gasolinera local, ve a un empleado mayor echando gasolina. Usted asume que no deben tener un título universitario o un alto nivel de educación secundaria o terciaria.
10. Prejuicio étnico: A menudo, clasificar a las personas en función de su origen étnico puede conducir a políticas gubernamentales discriminatorias y, como en el caso del pueblo rohingya en Myanmar, a un intento de genocidio.

Investigación en Psicología Social sobre Categorización Social

1. Estereotipos basados ​​en la raza (Clark & ​​Clark, 1950)

Las personas se clasifican por su raza a primera vista; esto generalmente está determinado por las características físicas de alguien, como el color de la piel, la textura del cabello, las características faciales distintivas, la altura, el tipo de cuerpo, etc.

El proceso por el cual las personas se agrupan según sus características físicas, como el color de la piel, la textura del cabello, los rasgos faciales, la altura y el tipo de cuerpo, suele ser subconsciente a primera vista.

La categorización social, especialmente cuando se tienen en cuenta la raza y el origen étnico, lamentablemente se ha utilizado para justificar la discriminación y la desigualdad a lo largo de la historia.

Uno de los estudios de investigación más influyentes sobre la categorización social se denominó el experimento de la muñeca de Harvard, realizado a fines de la década de 1940. El estudio histórico de Kenneth y Mamie Clark se incluyó más tarde en la demanda de segregación escolar Brown vs. Board of Education, que proclamó que la segregación de las escuelas públicas era un acto inconstitucional. En las pruebas de muñecas:

“A los sujetos se les presentaron cuatro muñecos, idénticos en todos los sentidos excepto en el color de la piel. Para la mitad de los sujetos, las muñecas se presentaron en el orden: blanco, coloreado, blanco, coloreado. Para la otra mitad se invirtió el orden de presentación” (Clark & ​​Clark, 1950, p. 169).

Se hicieron preguntas a los niños que actuaron como sujetos en el experimento. Clark & ​​Clark (1950) encontraron que la mayoría de los niños elegían la muñeca blanca y la asociaban con características positivas como “bueno” y “bonito”, mientras que la muñeca negra se asociaba con características negativas como “malo” y “feo”. ”(pág. 177-178).

Se concluyó que las personas tienden a tener actitudes más positivas hacia quienes son similares a ellas en cuanto a características físicas y que son más propensas a tener actitudes negativas hacia quienes son diferentes.

2. Las redes sociales y el efecto halo (Gabrieli et al., 2021)

Mientras se desplaza por Instagram u otras redes sociales, ve una imagen de una pareja sonriendo con su familia, asume que son personas increíblemente felices, confiables o buenas.

Al desplazarse por los sitios de redes sociales, es muy probable que vea imágenes cargadas de parejas felices, familias y personas que parecen estar viviendo una vida increíble y feliz.

Ves a una persona estéticamente atractiva en las redes sociales y, a partir de la imagen, puedes categorizar a la persona en una categoría inherentemente "buena" o "mala".

En un estudio reciente sobre el abordaje de un concepto llamado “el efecto halo”, Gabrieli et al. (2021) “se centran en cómo la apariencia puede afectar la percepción de confiabilidad” (párrafo 2). El “efecto halo” establece que las personas pueden formarse opiniones positivas de los demás en función de un solo rasgo positivo (por ejemplo, una pareja sonriendo en la imagen, un anciano de rostro amable, etc.).

Los investigadores encontraron que:

“…no solo se ha demostrado que las caras de los niños, sino también las caras de los adultos con rasgos faciales que se asemejan a los rasgos estereotipados de los niños, como los ojos grandes y redondos, influyen en las estimaciones de los espectadores adultos, de modo que los adultos con cara de bebé se perciben como más dignos de confianza, cálida e inocente” (párrafo 3).

Analizaron las categorías de raza (caras asiáticas y caucásicas), las categorías de género (masculino y femenino) y compararon los datos con la edad para concluir que la "fuerza de la correlación entre la estética percibida y la confiabilidad de las caras de los extraños se ve afectada por la edad de los rostros presentados, pero no por su origen étnico o género” (párrafo 15).

3. Prejuicio de clase social (Shutts et al., 2016)

Podemos suponer que alguien es de clase media alta o extremadamente rico porque conduce un automóvil caro o, tal vez, usa un artículo de lujo, como diamantes o un reloj Rolex.

El estatus socioeconómico está asociado con la posesión de ciertos artículos de lujo, y esto puede hacer que los clasifiquemos como ricos de un vistazo, pero esto es solo nuestra suposición percibida.

Sin embargo, este tipo de categorización social puede ser inexacta, ya que la verdadera riqueza de una persona no siempre es indicativa de su apariencia externa.

Por ejemplo, es posible que haya visto multimillonarios en público o en fotografías en las noticias y se sorprenda de que estén vestidos con ropa sencilla y económica.

O, por el contrario, es posible que haya visto a una persona que sabe que no es rica comprando artículos caros para aparentar que tiene más riqueza. El dicho “no juzgues un libro por su portada” tiene credibilidad.

En un estudio realizado por Shutts et al. (2016), los investigadores examinan la juventud actual y si hacen inferencias sobre las disparidades de clase social al observar los artículos que son caros frente a los que no lo son.

Usaron un "ejercicio de riqueza", mostrando diferentes posesiones a los niños, como mochilas, zapatos, equipo deportivo y mezclilla, imágenes de automóviles, juegos en el patio trasero, artículos electrónicos y lugares de vacaciones.

Ella encontró que:

“Los participantes indicaron que preferirían entablar amistad con niños que fueron representados con posesiones de gran riqueza. […] Los niños también indicaron que alguien con posesiones ricas sería más probable que alguien con posesiones poco ricas tuviera otras posesiones ricas y pertenencias familiares, completar una tarea escolar correctamente y participar en actividades con más compañeros sociales” ( párrafo 41).

Incluso entre los niños, la categorización social causa un sesgo en la visión del mundo de un individuo.

Referencias

Clark, KB y Clark, MP (1950). Factores emocionales en la identificación y preferencia racial en niños negros. el diario de negro Educación, 19(3), 169-178. https://doi.org/10.2307/2966491

Gabrieli, G., Lee, A., Setoh, P. y Esposito, G. (2021). Un análisis de la generalización y la estabilidad del efecto Halo durante el brote pandémico de COVID-19. Fronteras en Psicología, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.631871

Liberman, Z., Woodward, AL y Kinzler, KD (2017). Los orígenes de la categorización social. Tendencias en Ciencias Cognitivas, 21(7), 556–568. https://doi.org/10.1016/j.tics.2017.04.004

Shutts, K., Brey, EL, Dornbusch, LA, Slywotzky, N. y Olson, KR (2016). Los niños usan señales de riqueza para evaluar a los demás. MÁS UNO, 11(3). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0149360

Tajfel, H. y Turner, JC (2004). La teoría de la identidad social del comportamiento intergrupal. Político Psicología, 276–293. https://doi.org/10.4324/9780203505984-16