Codificación semántica: 10 ejemplos y definición
La codificación semántica es un proceso mental que implica vincular significados o conceptos a los recuerdos. Se puede utilizar para recordar información, comprender mejor el contexto del texto y resolver problemas.
La codificación semántica permite a las personas recordar información sin esfuerzo al otorgar importancia a los datos. La mayoría de las veces, su valor se extrae de nuestros encuentros y percepciones personales.
Un ejemplo de codificación semántica es cuando conoces a una persona nueva y para recordar su nombre, te dices a ti mismo que esta es la tercera persona llamada "Ann" que conoces este año; esta historia simple actúa como una anécdota que puedes usar durante el recuerdo de la memoria. .
Cuando se utiliza la codificación semántica para la resolución de problemas, las personas utilizan su conocimiento existente y las conexiones lógicas entre las piezas de información para llegar a una solución de manera más rápida y precisa que si solo hubieran confiado en el aprendizaje de memoria.
Definición de codificación semántica
La codificación semántica es el proceso de vincular datos e información a conceptos y significados para mejorar la comprensión y el recuerdo.
Este proceso mental ayuda a las personas a asociar palabras o hechos desconocidos con su base de conocimiento existente y a construir conexiones entre piezas de datos aparentemente no relacionadas.
Según Bedford (2020),
“…la codificación semántica es el procesamiento y la codificación de información sensorial que tiene un significado particular o que se puede aplicar a un contexto” (p. 122).
Bedford y Sanchez (2021) amplían su definición y escriben que:
“…la codificación semántica es un tipo específico de codificación en el que se codifica el significado de algo (una palabra, frase, imagen, evento, lo que sea) en lugar del sonido o la visión” (p. 115).
A través de la codificación semántica, uno puede recordar más fácilmente el material aprendido, comprender mejor el contexto de un texto y tener una mayor capacidad para resolver problemas.
Simplemente, la codificación semántica es un tipo de codificación de memoria que usa significado y conceptos en lugar de imágenes y sonidos para recordar información.
Ejemplos de codificación semántica
- Recordar números de teléfono: Muchas personas emplean la codificación semántica cuando recuerdan números de teléfono adjuntando un significado o una historia a los números para que les resulte más fácil recordarlos. Por ejemplo, el número de teléfono 333-444-5555 podría recordarse vinculando los dígitos a la frase “3 ratones ciegos” (3-3-4-4-5-5).
- Recordando cumpleaños y aniversarios.: A menudo creamos historias o asociaciones con fechas cuando las recordamos (como asociar un mes en particular con eventos o personas). Por ejemplo, si el cumpleaños de alguien es en mayo, puede recordarlo vinculando el mes con su madre u otro miembro de la familia que también cumple años en mayo.
- Aprendiendo vocabulario de lenguas extranjeras: Las asociaciones se utilizan ampliamente en el aprendizaje de idiomas para memorizar palabras de forma más rápida y eficaz. Por ejemplo, conectar imágenes o historias a ciertas palabras puede ayudarnos a aprender vocabulario más fácilmente y recordarlo mejor con el tiempo.
- Entender conceptos complejos: La codificación semántica es importante para comprender temas complejos como la física, las matemáticas y la economía. Por ejemplo, uno puede vincular estas fórmulas a alguna imagen o historia para recordar algunas fórmulas.
- Retención de hechos y cifras: Al formar asociaciones significativas entre puntos de datos, las personas pueden retener mejor información numérica como fechas históricas y poblaciones de países de manera más confiable sin tener que consultar libros de texto todo el tiempo. Entonces, uno puede asociar la fecha de la Primera Guerra Mundial con un evento o imagen específica.
- Técnica del palacio de la memoria: La técnica del palacio de la memoria es un método eficaz de utilizar la codificación espacial para recordar grandes cantidades de datos a la vez, como detalles sobre personajes de libros, escenas de películas o elementos de teorías científicas.
- Dispositivos mnemotécnicos: Estas estrategias involucran la creación de acrónimos, frases o rimas a partir de puntos de datos que necesitan recordarse. Pueden incluir elementos químicos en la tabla periódica o capitales de estados de EE. UU. Por ejemplo, si alguien escuchó que "la capital de Rhode Island es Providence", podría crear una frase como "Rachel en Providence".
- Indicaciones de viaje: Muchos conductores utilizan técnicas como nombres de calles o puntos de referencia cercanos como puntos de anclaje cuando recuerdan cómo llegar de un lugar a otro, en lugar de simplemente recordar cada giro o nombre de calle en el camino. Estos puntos de referencia simplifican la navegación al darle una idea de lo que se avecina sin tener que recordar cada detalle individualmente de antemano.
- Recordando las reglas del juego: Los juegos de mesa, los juegos de cartas y los deportes implican reglas que deben memorizarse para jugar. Para ayudar con esto, los jugadores pueden crear historias sobre reglas específicas o hacer dibujos que representen los pasos a seguir.
- recetas de comida: Las recetas a menudo requieren que combinemos diferentes ingredientes en cantidades precisas para obtener los sabores, texturas, etc. deseados. Para recordar las cantidades correctas de cada ingrediente, los cocineros pueden relacionarlos con artículos en su cocina u otros objetos cotidianos. Por ejemplo, si una receta requiere "1/4 de taza de azúcar", se podría relacionar con una taza de café o una taza de té.
Modelo de red de codificación semántica de Collins y Quillian
El modelo de red de codificación semántica de Collins y Quillian es un marco que sugiere que la información se organiza jerárquicamente dentro del cerebro.
De acuerdo con este modelo, el aprendizaje ocurre cuando encontramos nuevos conceptos relacionados de alguna manera con el conocimiento preexistente (Collins & Quillian, 1969).
La información almacenada en la memoria forma una red: cada nodo representa un concepto y sus conexiones indican la relación entre ese concepto y otros temas relacionados.
Por ejemplo, si tuviera que recordar la palabra "perro", podría dividirla en términos más específicos como "animal", "canino" o incluso "labrador retriever".
Los nodos de estos conceptos estarían conectados por flechas que representan sus relaciones (es decir, animal -> canino -> labrador retriever).
Al comprender cómo se vinculan estos elementos relacionados, los usuarios pueden recordar rápidamente momentos de ideas complejas en lugar de comenzar desde cero cada vez que lo necesitan.
Por tanto, este modelo propone que la codificación semántica requiere una comprensión no solo de las palabras o frases individuales, sino también de sus relaciones entre sí dentro de redes semánticas más amplias (Collins & Quillian, 1969).
El modelo de red de Collins y Quillian nos permite reconocer rápidamente patrones sin buscar en múltiples niveles de detalle cada vez que es necesario recordar algo.
Debido a la naturaleza interconectada de esta estructura, ciertos elementos pueden volverse más accesibles por estar más cerca de hechos ya establecidos (Collins & Quillian, 1969).
Beneficios de la codificación semántica
La codificación semántica brinda muchos beneficios para el aprendizaje y la formación de la memoria, incluida una mejor recuperación, eficiencia, comprensión, transferibilidad y reducción de la interferencia.
Aquí hay una breve descripción de cada beneficio:
1. Recuperación mejorada
Al comprender cómo se relacionan los conceptos y cómo encajan en redes más grandes, podemos recordar más fácilmente los elementos de la memoria.
Es especialmente útil para tareas que requieren recuperar información rápidamente o recordar múltiples piezas de datos simultáneamente.
2. Mayor eficiencia
La codificación semántica se centra en el reconocimiento rápido de patrones en lugar de recorrer cada elemento individualmente. Por lo tanto, los usuarios pueden ahorrar tiempo al acceder a los nodos relevantes sin tener que pasar primero por todos los nodos intermedios (Kirchhoff et al., 2011).
3. Comprensión mejorada
Al comprender la relación entre diferentes conceptos, los usuarios obtienen una mejor comprensión general del material en lugar de simplemente memorizar hechos y cifras de forma independiente (Cherry et al., 2011).
Además, les permite aplicar el material en nuevos contextos con mayor eficacia.
4. Transferibilidad mejorada
La capacidad de relacionar la nueva información con el conocimiento existente mejora las tasas de retención y aumenta las tasas de transferencia. Esta situación surge porque los usuarios han internalizado más detalles sobre el concepto que simplemente recitar hechos de memoria.
5. Interferencia reducida
Al organizar jerárquicamente el conocimiento, los usuarios reducen la interferencia del material más nuevo que puede entrar en conflicto con el conocimiento anterior (Kirchhoff et al., 2011).
Por lo tanto, pueden pasar menos tiempo revisando la información aprendida previamente y enfocarse en temas nuevos.
Limitaciones de la codificación semántica
Algunas limitaciones asociadas con la codificación semántica incluyen dependencia de la estructura del conocimiento, dificultad para hacer referencia a nueva información, redes demasiado complejas, insensibilidad a los cambios contextuales y limitada capacidad de aprendizaje profundo.
Aquí hay una breve descripción de cada limitación:
1. Dependencia de la estructura del conocimiento
El éxito del modelo de red depende en gran medida de una estructura de conocimiento existente para organizar adecuadamente la nueva información (Kumar, 2020).
Si un usuario no tiene una comprensión adecuada de los temas que se están estudiando o carece de ella, puede resultar difícil modelar nuevos elementos dentro de la red con precisión.
2. Dificultad para hacer referencia a nueva información
Al hacer referencia a nuevos conceptos dentro del marco existente, puede ser difícil para los usuarios identificar el vínculo exacto entre cada elemento, especialmente si la conexión no es obvia.
Además, hace que sea un desafío organizar y recordar los detalles correctamente cuando sea necesario.
3. Redes demasiado complejas
Si las redes se vuelven demasiado complejas, los usuarios corren el riesgo de verse abrumados y no poder entender todos los detalles que se les presentan. Tal situación les lleva a olvidar piezas importantes en lugar de haberlas retenido con éxito.
4. Insensibilidad a los cambios contextuales
La codificación semántica se enfoca principalmente en reconocer patrones en lugar de analizar cambios contextuales, lo que podría afectar la forma en que los elementos interactúan entre sí dentro de redes más grandes (Merrill et al., 1981).
Por lo tanto, es bastante difícil para los usuarios identificar diferencias sutiles entre conceptos o aplicar sus conocimientos de manera adecuada en nuevos contextos.
5. Capacidad limitada para el aprendizaje profundo
La codificación semántica se preocupa más por reconocer los vínculos existentes entre conceptos que por formar otros completamente nuevos.
Entonces, la información se estanca fácilmente si los usuarios no se retan a sí mismos más allá de simplemente repetir procesos ya establecidos.
Estrategias para mejorar la codificación semántica
Desde la incorporación de múltiples fuentes de información hasta la división de temas en componentes más pequeños, existen varias estrategias para ayudar a mejorar las habilidades de codificación semántica de los usuarios. (Hofmann & Asmundson, 2017).
Aquí hay una breve lista de algunas técnicas que se pueden utilizar:
- Incorporación de múltiples fuentes de información: Mediante el uso de múltiples fuentes de información y la combinación de diferentes técnicas, como los modos visuales y verbales, los usuarios pueden crear una red de conocimiento más completa y diversa, lo que les permite recordar mejor la información cuando sea necesario.
- Dibujar conexiones entre conceptos: al crear conexiones entre conceptos, los usuarios pueden aumentar su comprensión conectando elementos relacionados de una manera que mejore su capacidad para recordar el material cuando sea necesario.
- Practique recordar detalles de la memoria: Probar repetidamente la capacidad de uno para recordar detalles de la memoria fomenta la formación y el refuerzo de las vías neuronales, lo que conduce a capacidades de almacenamiento mejoradas para su uso posterior.
- Utilizando dispositivos mnemotécnicos: El uso de dispositivos mnemotécnicos u otras formas de asistencia puede facilitar que los usuarios recuerden detalles sobre temas específicos, lo que les permite reforzar su comprensión del material más rápido de lo que hubieran podido hacerlo por sí mismos.
- Dividir temas en componentes más pequeños: Expresar temas complejos en términos de componentes más pequeños permite a los usuarios concentrarse en áreas específicas en lugar de tratar de comprometerse demasiado a la vez, lo que ayuda a la memorización y permite a los alumnos hacer asociaciones con secciones previamente aprendidas para crear redes más grandes de conocimiento interconectado.
Otros tipos de codificación
Los tipos adicionales de codificación incluyen:
| Tipo de codificación | Descripción |
|---|---|
| Codificación visual | Implica el uso de señales visuales para almacenar información y medios acústicos que usan sonido o lenguaje para almacenar información. |
| Semántico codificación | Implica usar el significado o el contexto para almacenar información. Almacenamos el significado junto con el término, la fecha o el concepto para que sea más memorable. |
| Codificación acústica | Implica el uso de señales auditivas para almacenar información. Incluye vincular las características del sonido, como el tono y la frecuencia, a los datos que se almacenan. |
| Codificación elaborativa | Implica conectar información nueva con conocimientos previos para recordarla. En contraste con el aprendizaje de memoria donde los hechos se recuerdan de forma aislada. |
| Codificación táctil | Se refiere al uso de las sensaciones físicas y el tacto para almacenar información. |
| Codificación organizacional | Implica organizar la información en grupos o categorías. |
Conclusión
La codificación semántica es un proceso cognitivo que implica vincular significados o conceptos a los recuerdos para mejorar la comprensión, el recuerdo y la resolución de problemas.
Permite a las personas asociar palabras o hechos desconocidos con su base de conocimientos existente y crear conexiones entre piezas de datos aparentemente no relacionadas.
Aunque es una habilidad importante de poseer, la codificación semántica puede ser un desafío debido a su dependencia en el reconocimiento de patrones y conexiones, que pueden no ser siempre obvios.
Por lo tanto, para ayudar a mejorar las habilidades de codificación semántica, las personas pueden utilizar varias estrategias, desde establecer conexiones entre conceptos hasta dividir los temas en componentes más pequeños.
Con las herramientas y técnicas adecuadas, las personas pueden mejorar sus habilidades de codificación semántica y estar mejor equipadas para recordar información durante períodos más largos después de retenerla con éxito.
Referencias
Bedford, D. (2020). Arquitecturas del conocimiento. Nueva York: Routledge.
Bedford, D. y Sánchez, TW (2021). Redes de conocimiento. Nueva York: Emerald Group Publishing.
Cherry, KE, Silva Brown, J., Jackson Walker, E., Smitherman, EA, Boudreaux, EO, Volaufova, J. y Michal Jazwinski, S. (2012). La codificación semántica potencia el efecto de superioridad pictórica en lo más antiguo. Envejecimiento, neuropsicología y cognición, 19(1-2), 319–337. https://doi.org/10.1080/13825585.2011.619645
Collins, AM y Quillian, MR (1969). el tiempo de recuperación de la memoria semántica. Revista de aprendizaje verbal y comportamiento verbal, 8(2), 240–247. https://doi.org/10.1016/s0022-5371(69)80069-1
Hofmann, SG y Asmundson, GJG (2017). La ciencia de la terapia cognitiva conductual. Londres: Prensa académica.
Kirchhoff, BA, Anderson, BA, Barch, DM y Jacoby, LL (2011). Efectos cognitivos y neuronales del entrenamiento de estrategias de codificación semántica en adultos mayores. Corteza cerebral, 22(4), 788–799. https://doi.org/10.1093/cercar/bhr129
Kumar, AA (2020). Memoria semántica: una revisión de métodos, modelos y desafíos actuales. Boletín psiconómico y revisión. https://doi.org/10.3758/s13423-020-01792-x
Merrill, EC, Sperber, RD y McCauley, C. (1981). Diferencias en la codificación semántica en función de la habilidad de comprensión lectora. Memoria y cognición, 9(6), 618–624. https://doi.org/10.3758/bf03202356
Deja una respuesta