Confianza vs desconfianza: 10 ejemplos y descripción general (primera etapa de Erikson)
De acuerdo con la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, la etapa de confianza versus desconfianza es una fase crucial para cualquier bebé. Comienza al nacer y continúa hasta aproximadamente los 18 meses de edad.
La confianza/desconfianza se forma en la comunicación de un bebé con los adultos y el contacto con el entorno a través de la percepción de sonidos, luz, calor, frío y tacto.
Erickson señala el papel clave de la madre para resolver el problema de construir una confianza básica en el mundo. El grado en que un bebé confía en el mundo depende del cuidado que se le muestre.
Cuando las necesidades de un niño se satisfacen instantáneamente, se siente bien y puede interactuar libremente con los demás. Los motiva a pensar que el mundo es reconfortante y que las personas a su alrededor son comprensivas y serviciales.
Los resultados de las observaciones indican que la falta de confianza básica puede afectar seriamente las actividades profesionales, la estabilidad emocional y las relaciones personales de un adulto.
Descripción general de la etapa de confianza frente a desconfianza de Erikson
La etapa de confianza versus desconfianza es la primera etapa en la teoría psicosocial del desarrollo de Erik Erikson, que cubre el período desde el nacimiento hasta los 18 meses de edad. (Erikson, 1963).
Durante esta etapa, los bebés se enfrentan al desafío de generar confianza en sus cuidadores y en el mundo que los rodea o desarrollar una sensación de desconfianza e inseguridad.
La crisis o desafío clave en esta etapa es desarrollar un sentido de confianza.
Entonces, la pregunta principal de esta etapa es:
“¿Puedo confiar en las personas que me rodean?”
(Erikson, 1963)
Los bebés dependen de sus cuidadores para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vivienda y comodidad, y necesitan sentirse seguros y protegidos en su entorno.
Cuando los cuidadores son receptivos y consistentes en satisfacer las necesidades del bebé, el bebé desarrolla un sentido de confianza y la creencia de que el mundo es un lugar seguro y predecible.
Por otro lado, si los cuidadores son inconsistentes o no responden, el bebé puede desarrollar una sensación de desconfianza y volverse temeroso, ansioso o retraído.
Puede conducir a una falta de confianza en uno mismo y en el mundo, lo que dificulta entablar relaciones saludables y establecer una sensación de seguridad en etapas posteriores del desarrollo (Orenstein & Lewis, 2021).
La virtud básica asociada con la etapa de confianza versus desconfianza es la esperanza, que Erikson define como “la creencia de que un resultado positivo resultará del esfuerzo”. Se refiere a la fe del bebé en sí mismo y su capacidad para navegar por el mundo que lo rodea.
Finalmente, un evento importante que ocurre durante la etapa de Confianza/Desconfianza es la formación de vínculos entre un bebé y su cuidador (Ogden et al., 2022).
Por ejemplo, comer y dormir juntos son importantes para ayudar a un bebé a formar vínculos emocionales fuertes y una sensación de seguridad.
10 ejemplos de confianza vs desconfianza
- Un bebé que se alimenta con regularidad y se consuela cuando está molesto aprende a confiar en sus cuidadores y en el mundo que lo rodea. Desarrollan un sentido de seguridad y confianza en su entorno.
- Cuando un niño no recibe la atención y el cuidado que necesita, puede sentirse inseguro de quienes lo rodean y de su lugar en el mundo. A su vez, puede manifestarse como miedo o nerviosismo, que probablemente los seguirá hasta la edad adulta si no se resuelven.
- Un bebé al que se deja llorar durante períodos prolongados sin consuelo ni atención puede desarrollar una sensación de desconfianza en sus padres y en el mundo. Pueden sentirse sin apoyo y sin importancia en su vida adulta.
- Cuando un cuidador es confiable y atiende con ternura las necesidades de su bebé, el bebé genera confianza en que será atendido. Como resultado, los bebés fomentan una sensación de seguridad a través de esta consistencia confiable.
- Si un padre es inconsistente o impredecible en sus respuestas, el bebé puede desarrollar una sensación de desconfianza en su capacidad para satisfacer sus necesidades. Pueden volverse cautelosos e inseguros en el futuro.
- Cuando un adulto es excesivamente protector o autoritario, un bebé puede tener dificultades para desarrollar la confianza en su capacidad para explorar y aprender. Pueden volverse pegajosos y dependientes por miedo a lo desconocido.
- Cuando un cuidador brinda un entorno seguro y acogedor para un bebé, aprende a confiar en su entorno y desarrolla una sensación de seguridad. Es especialmente importante para desarrollar un sentido de autonomía más adelante en la vida.
- Si uno de los padres proporciona un entorno inseguro o caótico, el bebé puede desarrollar una sensación de desconfianza en su entorno y volverse más retraído y temeroso.
- A través de mimos y abrazos regulares, los bebés adquieren una sensación de seguridad al saber que son profundamente amados. Como resultado, estos pequeños se convierten en personas más cariñosas y extrovertidas.
- Un bebé que es descuidado o rechazado por sus cuidadores puede desarrollar una sensación de desconfianza en su capacidad para entablar relaciones cercanas con los demás. Pueden volverse más aislados y retraídos cuando se enfrentan a situaciones desconocidas.
Factores que hacen que los niños triunfen en la etapa de confianza vs. desconfianza
Rel cuidado receptivo, el refuerzo positivo, un entorno seguro, las experiencias positivas y los padres que lo apoyan pueden ayudar a un niño a tener éxito en la etapa de desarrollo de confianza versus desconfianza (Erikson, 1963).
Estos son algunos factores que pueden ayudar a un niño a desarrollar la confianza:
- Cuidado receptivo: Los bebés necesitan atención receptiva y constante por parte de sus cuidadores. Cuando atienden con prontitud las necesidades del bebé, éste aprende a confiar en que sus necesidades serán satisfechas y fomenta una sensación de seguridad.
- Refuerzo positivo: Fomentar comportamientos e interacciones positivas, como sonreír y arrullar, ayuda a crear un sentido de confianza entre el bebé y sus cuidadores. Por ejemplo, cuando los cuidadores responden positivamente a la sonrisa de un bebé, se refuerza la noción de que el mundo es seguro y protegido.
- Ambiente seguro: Garantizar un entorno seguro y estable para el bebé es de suma importancia. Al sentirse seguros en su mundo, los bebés fomentarán la confianza a medida que crecen.
- Experiencias positivas: Explorar y jugar puede ayudar a infundir confianza en los bebés y fomentar su curiosidad. Los padres que permiten que los bebés interactúen con el mundo que los rodea están preparando el escenario para una relación de confianza.
- Padres solidarios: Los cuidadores que brindan apoyo emocional y están atentos a las necesidades del bebé ayudan a fomentar un sentido de confianza y seguridad en el bebé.
Confianza vs desconfianza Resultados positivos
El desarrollo exitoso de la confianza durante la etapa de la infancia puede tener una perspectiva más positiva en la vida adulta, puede ayudar a desarrollar la autoestima y construir relaciones saludables..
En primer lugar, los niños que desarrollan confianza durante la infancia tienden a tener una perspectiva más positiva de la vida y las relaciones. Es más probable que se sientan seguros en sus relaciones con los demás y que desarrollen vínculos saludables con sus cuidadores y compañeros.
Además, los bebés que se nutren a través de la confianza forman una base sólida de autoestima y valor. Entienden que son apreciados y honrados, lo que conduce a una mayor confianza en sí mismos y a creer en sus capacidades.
Finalmente, los niños que desarrollan confianza tienen más probabilidades de formar relaciones saludables con los demás a lo largo de sus vidas. Tienden a ser más abiertos y receptivos a formar conexiones con los demás y valoran la importancia de las relaciones en sus vidas.
Factores que Causan que los Niños Fracasen en la Etapa de Confianza vs Desconfianza
Sin el estímulo y el desarrollo adecuados, un niño puede volverse muy desconfiado debido a un cuidado inestable, negligencia, maltrato, problemas de separación o incluso una protección excesiva. (Erikson, 1963).
Aquí hay algunos otros factores que pueden afectar la capacidad de un niño para desarrollar la confianza:
- Cuidado inconsistente: Cuando los niños no reciben una atención constante y confiable de sus cuidadores principales, pueden desconfiar de los demás y del mundo que los rodea.
- Descuido: Cuando los padres no satisfacen las necesidades básicas de sus hijos, como alimentación, vestido y vivienda, se puede generar un ambiente de desconfianza hacia los demás y su entorno.
- Abuso: El abuso físico, emocional o sexual puede dañar gravemente la capacidad de un niño para confiar en los demás y sentirse seguro en el mundo.
- Separación: La separación de un cuidador principal, ya sea por divorcio, muerte u otras razones, puede hacer que los niños se sientan inseguros y desarrollen desconfianza hacia los demás.
- Sobreprotección: Cuando los padres se vuelven demasiado protectores, puede impedir la capacidad de un niño para fomentar la confianza en sí mismos y en los demás, ya que no se les da el espacio o el permiso para explorar el mundo que los rodea. a ellos.
Resultados negativos de confianza vs desconfianza
El hecho de no desarrollar confianza durante la infancia puede tener consecuencias significativas en el desarrollo psicológico y emocional de un niño, lo que lleva a problemas como ansiedad, depresión e incluso agresión.
Los niños que no se sienten seguros y protegidos pueden desarrollar ansiedad y miedo. Pueden volverse demasiado pegajosos y dependientes de sus cuidadores o pueden retraerse y volverse evasivos (Pitula et al., 2016).
Es importante destacar que los bebés que no experimentan un cuidado constante y receptivo pueden tener dificultades para regular sus emociones, lo que lleva a estallidos emocionales intensos o falta de expresión emocional.
Los adultos que no desarrollaron la confianza en la infancia pueden tener problemas de confianza en sus relaciones personales y profesionales. Pueden tener dificultades para confiar en los demás o pueden tener miedo al abandono (Pitula et al., 2016).
Si a uno le falta confianza, puede ser difícil formar relaciones significativas y experimentar intimidad en la vida adulta. Estar expuesto emocionalmente puede incluso ser una fuente de ansiedad para aquellos que no tienen un nivel establecido de confianza con los demás.
En general, la falta de confianza en la infancia puede tener consecuencias significativas y duraderas en el bienestar emocional y psicológico de un niño.
| Escenario | Rango de edad | Pregunta clave | Descripción |
|---|---|---|---|
| Confianza vs Desconfianza | Infancia (0-18 meses) | “¿Puedo confiar en las personas que me rodean?” | El niño desarrolla un sentido de confianza en sus cuidadores si sus necesidades son satisfechas constantemente, o desarrolla desconfianza si sus necesidades no son satisfechas. |
| Autonomía vs Vergüenza y Duda | Primera Infancia (1-3 años) | “¿Puedo hacer las cosas yo mismo o dependo de la ayuda de otros?” | El niño desarrolla un sentido de autonomía y control sobre su entorno, o desarrolla vergüenza y duda sobre sus capacidades. |
| Iniciativa vs. Culpa | Preescolar (3-6 años) | “¿Soy bueno o malo?” | El niño aprende a tomar la iniciativa y planificar actividades, o se siente culpable y ansioso por sus acciones. |
| Industria vs inferioridad | Infancia (6-12 años) | “¿Cómo puedo ser bueno?” | El niño aprende a sentirse competente y confiado en sus habilidades a través de la escuela, los deportes y otras actividades, o se siente inferior e incompetente. |
| Identidad versus confusión de roles | Adolescencia (12-18 años) | "¿Quién soy?" | El adolescente explora y desarrolla su identidad personal, o experimenta confusión e incertidumbre sobre su rol en la sociedad. |
| Intimidad versus aislamiento | Adultez Joven (18-40 años) | “¿Seré amado o estaré solo?” | El adulto joven forma relaciones cercanas con los demás, o experimenta sentimientos de soledad y aislamiento. |
| Generatividad vs Estancamiento | Adultez Media (40-65 años) | “¿Cómo puedo contribuir al mundo?” | El adulto desarrolla un sentido de propósito y significado en la vida a través del trabajo, la familia y la participación en la comunidad, o se siente estancado e improductivo. |
| Integridad versus desesperación | Edad adulta tardía (más de 65 años) | “¿Viví una vida significativa?” | El adulto mayor reflexiona sobre su vida y experimenta una sensación de realización y aceptación, o siente desesperación y arrepentimiento por las oportunidades perdidas. |
Conclusión
La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson describe la etapa de confianza versus desconfianza como la etapa crucial para cualquier bebé.
La crisis principal de esta etapa es establecer un sentido de confianza en el mundo y los cuidadores, lo que sienta las bases para un desarrollo saludable en etapas posteriores.
Las consecuencias de no confiar durante la infancia pueden ser perjudiciales, mientras que el desarrollo exitoso de la confianza puede tener un resultado positivo en la vida adulta de un individuo.
Factores como el cuidado receptivo, el refuerzo positivo, un entorno seguro, experiencias positivas y padres que brindan apoyo pueden ayudar a fomentar la confianza en los bebés.
En última instancia, las relaciones de confianza establecidas en la infancia pueden ayudar a los niños a desarrollar la autoestima y formar relaciones saludables con los demás a lo largo de sus vidas.
Por lo tanto, al criar a un bebé, es importante recordar la importancia de la confianza y cómo las relaciones enriquecedoras con los bebés pueden ayudarlos a convertirse en adultos saludables.
Referencias
Erikson, EH (1963). Infancia y sociedad. Londres: Vintage Digital.
Ogden, N., Boyes, M., Field, E., Comer, R. y Gould, E. (2022). Psicología que nos rodea. John Wiley & Sons Canadá, Ltd.
Orenstein, GA y Lewis, L. (2021). Las etapas del desarrollo psicosocial de Erikson. PubMed; Publicación de StatPearls. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK556096/
Pitula, CE, Wenner, JA, Gunnar, MR y Thomas, KM (2016). Confiar o no confiar: toma de decisiones sociales en jóvenes posinstitucionalizados y adoptados internacionalmente. ciencia del desarrollo, 20(3), e12375. https://doi.org/10.1111/desc.12375
Victoria Sus (MA)
Viktoriya Sus es una escritora académica especializada principalmente en economía y negocios de Ucrania. Tiene una maestría en Negocios Internacionales de la Universidad Nacional de Lviv y tiene más de 6 años de experiencia escribiendo para diferentes clientes. A Viktoriya le apasiona investigar las últimas tendencias en economía y negocios. Sin embargo, también le encanta explorar diferentes temas como la psicología, la filosofía y más.
Chris Drew (Doctorado)
Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor servicial implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.
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