Metacomentario: definición y ejemplos

El metacomentario es un tipo de discurso que proporciona una retroalimentación perspicaz sobre el lenguaje, la sintaxis y otros componentes de un texto existente. Esencialmente, es un autoanálisis: observar más de cerca la propia composición de un texto para llegar al corazón del significado.

El metacomentario es un tipo de autorreflexión en el que el autor o hablante examina y comenta sobre su propio idioma y el idioma y la estructura de los demás.

Los ejemplos de metacomentarios incluyen declaraciones directas sobre el texto, preguntas retóricas sobre el texto y comparaciones entre textos.

Por ejemplo, una declaración directa podría ser:

  • “Esta oración es confusa debido a la sintaxis” o
  • “Esta oración podría haber estado mejor estructurada”

Una pregunta retórica podría ser:

  • “¿Están conectadas estas dos ideas?” o
  • “¿Es necesaria esta oración?”

Y una comparación podría ser:

  • “Esto es similar a la forma en que el autor X estructura sus oraciones” o
  • "Esta oración es similar a la forma en que el autor Y estructura sus oraciones".

El metacomentario es una guía indispensable para que los lectores comprendan mejor las fuentes y la evidencia presentada.

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    El metacomentario es un tipo de discurso que reflexiona sobre el lenguaje, la estructura y el mensaje de un texto existente para generar comprensión, claridad y una comprensión más profunda.

    Es una forma de autorreflexión que le permite a la audiencia establecer conexiones entre diferentes textos y concluir basándose en la evidencia disponible.

    Según Copland y colegas (2016), el metacomentario son “comentarios sobre el lenguaje” (p. 201).

    Hurley (2019) cree que:

    “…el metacomentario hace una pausa en el razonamiento como una forma de explicar las afirmaciones con más paciencia y claridad” (p. 77).

    El metacomentario no solo ofrece a los comunicadores una forma de brindar transparencia, sino que también permite que las audiencias reconozcan la sinceridad del hablante.

    Al utilizar metacomentarios, pueden revelar abiertamente su propósito al comunicarse con los demás.

    Además, Dolby (2010) escribe que, en términos simples, el metacomentario es un “comentario sobre el comentario” (p. 51).

    Graf y Birkenstein (2018) sugieren que el propósito del metacomentario es similar al de un coro griego: toma un punto de vista externo de la acción, aclarando su progreso para la audiencia para que no se pierda en su viaje.

    Por lo tanto, un metacomentario es una herramienta esencial para los comunicadores que brinda información y orientación a sus lectores. Ayuda a la audiencia a comprender e interpretar textos, tanto en el mundo académico como en el día a día.

    • Declaraciones directas: “A estas alturas del ensayo, he establecido cinco hechos probatorios”. A través de una declaración tan directa, los lectores obtienen información sobre el enfoque organizativo y el viaje mental del escritor.
    • Preguntas retóricas: “¿Esta oración tiene sentido en el contexto del argumento?” Al plantear preguntas que invitan a la reflexión, los autores pueden incitar a los lectores a evaluar y analizar el texto con mayor profundidad.
    • comparaciones: "Esta oración contiene una sintaxis similar a una declaración anterior que hice". A través del uso inteligente de metacomentarios, los comunicadores pueden resaltar claramente los paralelos y distinciones entre sus afirmaciones.
    • aclaraciones: “Para aclarar, sugiero que…” Al ofrecer aclaraciones, los autores pueden ayudar a su audiencia a ser más consciente de la esencia de un argumento. Si una declaración es confusa, se pueden usar metacomentarios para que sea comprensible para los lectores.
    • Análisis: “Esta frase tiene un efecto retórico particular en la audiencia”. Este tipo de metacomentario ayuda a los lectores a pensar sobre las implicaciones de un argumento y cómo las diferentes personas pueden interpretarlo. Por lo tanto, le permite al autor proporcionar una mayor comprensión de su idea.
    • Justificaciones: “Creo que esta oración es necesaria para la estructura de mi argumento.” Al escribir con justificación, los comunicadores pueden respaldar sus decisiones y proporcionar evidencia para respaldar sus afirmaciones.
    • Crítica: “Esta frase podría haber estado mejor redactada.” Tal metacomentario ayuda a los lectores a reconocer las debilidades de un argumento y les permite pensar críticamente sobre su estructura.
    • resúmenes: “Para resumir, he establecido tres puntos.” Con tal resumen, los comunicadores pueden recordar a sus lectores los puntos críticos de un argumento.
    • Reflexiones: “Esta frase refleja mi opinión sobre el tema.” Al reflexionar sobre sus propios argumentos, los comunicadores pueden facilitar que los lectores identifiquen el punto de vista del autor.
    • refutaciones: “No estoy de acuerdo con esta afirmación y he aportado pruebas en contrario”. Al incorporar metacomentarios en su discurso, los autores pueden demostrar a sus lectores que han considerado detenidamente perspectivas alternativas y han proporcionado pruebas sólidas en refutación.

    Fredric Jameson, un crítico cultural estadounidense, ofreció por primera vez el concepto de metacomentario al comparar metodologías interpretativas alternativas.

    Postula que el metacomentario ejemplifica un modelo análogo a la noción de Sigmund Freud del nexo entre síntoma y concepto oculto (excepto por su teoría de la libido) (Jameson, 1971).

    En contextos específicos, la experiencia vivida es manipulada y censurada para ser incluida en un texto. En consecuencia, los pensamientos e ideas que se consideran inapropiados a menudo se distorsionan para que encajen en el contexto de la narración, o deben omitirse por completo.

    Entonces, según la hipótesis de Freud sobre la interpretación de los sueños, los sueños son representaciones caóticas y simbólicas de nuestros sentimientos inconscientes desarrollados para eludir la supresión (Jameson, 1971).

    En consecuencia, comprender un texto requiere comprender el proceso de censura articulado por Jameson.

    Los lectores deben reconstituir su contexto inicial para comprender mejor por qué el texto tuvo que ser distorsionado en tal enfoque. Explicar esto es necesario para una comprensión completa de lo escrito (Jameson, 1971).

    El icónico Código Hays tuvo un tremendo impacto en Hollywood, requiriendo que los cineastas fueran creativos al representar el sexo.

    Un ejemplo clásico de esto es la infame escena de fumar en la cama que siguió al primer beso; se convirtió en un símbolo universalmente reconocido para el sexo, ¡aunque en realidad no se mostró ningún acto explícito!

    A medida que avanzaba la obra de Jameson, comenzó a utilizar el término crítica dialéctica para caracterizar sus métodos analíticos en lugar de metacomentario. No solo mira el texto en sí, sino que también contempla su contexto e implicaciones (Tally et al., 2014).

    En esencia, el metacomentario es una forma de comprender las implicaciones de un texto mediante la exploración de su contexto. Los comunicadores que usan metacomentarios pueden hacer que sus argumentos sean comprensibles y accesibles para los lectores.

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    Un metacomentario y un comentario divergen en sus alcances en el nivel más fundamental. Si bien ambas formas de crítica investigan el contenido de un texto, el metacomentario generalmente profundiza en su contexto y las implicaciones que pueda tener.

    El comentario se sumerge profundamente en el texto, buscando comprender el significado desde adentro. Por otro lado, el metacomentario da un paso atrás y reflexiona sobre qué implicaciones se pueden derivar desde una perspectiva externa.

    Al considerar estas dos prácticas separadas, las personas obtienen una visión más holística para comprender el contexto de la literatura (Graff & Birkenstein, 2018).

    El metacomentario no se trata solo de las palabras en una página, se trata de explorar por qué se eligieron esas palabras y cómo afectarán a los lectores. Es una perspectiva general que puede ofrecer una visión significativa de cualquier tema discutido.

    El comentario generalmente analiza la estructura y la calidad de un argumento, mientras que el metacomentario evalúa las implicaciones de un texto.

    Además, el metacomentario suele ser más personal que el comentario, ya que suele incorporar las reflexiones y opiniones del autor (Graff & Birkenstein, 2018).

    Es importante destacar que el metacomentario no reemplaza el comentario, sino que sirve para mejorarlo. Al incorporar ambas formas de crítica, los comunicadores pueden brindar a los lectores un argumento más completo y persuasivo.

    Mientras que algunos pueden percibir el metacomentario como un esfuerzo superfluo, iPermite a los comunicadores explorar las implicaciones más amplias de un texto y su censura para representar sus mensajes con mayor precisión.

    Estos son algunos de los beneficios significativos asociados con el metacomentario:

    1. Ayuda a desarrollar más cualquier punto

    El metacomentario ofrece la oportunidad de explicar las ideas de manera más completa. Es una herramienta eficaz para ampliar un punto y ofrecer información adicional sobre cualquier argumento.

    Por ejemplo, al incorporar un metacomentario, un autor puede hacer que su argumento sea más convincente (Copland et al., 2016).

    Al escribir, “Este ejemplo de censura es indicativo de un problema mucho mayor”, el autor puede explicar por qué este problema es importante y cómo afecta a las personas más allá del texto mismo.

    2. Aumenta la persuasión de cualquier argumento

    Al observar las implicaciones de un texto, el metacomentario se centra en por qué un tema en particular es esencial para los lectores. Brinda la oportunidad de explicar por qué es importante un punto y cómo se conecta con la vida de los lectores.

    Al utilizar metacomentarios, los comunicadores pueden reforzar sus argumentos y asegurarse de que los lectores comprendan por qué un tema en particular es importante.

    3. Mejora la participación del lector

    Los metacomentarios también pueden crear una experiencia atractiva para los lectores. Por ejemplo, los autores pueden compartir reflexiones personales para que sus puntos sean más significativos y comprensibles.

    Por lo tanto, escribir "Este problema es personal para mí, ya que lo he experimentado de primera mano" puede hacer que un texto sea más resonante para los lectores y alentarlos a involucrarse más en el argumento.

    4. Genera credibilidad

    Incorporar reflexiones y opiniones en un argumento o discusión aumenta la credibilidad de los comunicadores.

    Además, demuestra que los autores han realizado la investigación necesaria y están dispuestos a compartir sus perspectivas personales sobre un tema con los lectores (Graff & Birkenstein, 2018).

    Por ejemplo, cuando un autor tiene experiencia de primera mano sobre el tema que está discutiendo, puede aprovechar esto para su beneficio al compartirlo y enfatizar cómo fortalece su argumento.

    Con tales relatos personales involucrados en un tema de discusión, los lectores se sentirán más persuadidos y, por lo tanto, generarán confianza con el comunicador.

    Conclusión

    Metacomentario significa mirar el panorama general al analizar cualquier texto. Requiere un análisis en profundidad de las implicaciones de un texto y ofrece a los lectores una visión adicional de por qué es importante cualquier argumento o discusión.

    En términos simples, el metacomentario es un comentario con una capa de reflexión adicional. Como resultado, es una herramienta poderosa que los comunicadores pueden utilizar para hacer que sus puntos sean más convincentes y atractivos para los lectores.

    Además, el metacomentario tiene varias ventajas para los comunicadores, que incluyen ayudar a desarrollar un punto más, aumentar la persuasión de cualquier argumento, mejorar la participación del lector y generar credibilidad.

    En general, el metacomentario es un recurso valioso para mejorar la eficacia de cualquier comunicación.

    Al utilizarlo, los comunicadores pueden asegurarse de que los lectores estén completamente informados sobre cualquier texto y crear una experiencia atractiva y persuasiva.

    Referencias

    Copland, F., Shaw, S. y Shnell, J. (2016). Etnografía lingüística: exploraciones interdisciplinarias. Saltador.

    Dolby, SK (2010). Libros de autoayuda: por qué los estadounidenses siguen leyéndolos. Prensa de la Universidad de Illinois.

    Graff, G. y Birkenstein, C. (2018). “Ellos dicen/Yo digo”: Los movimientos que importan en la escritura académica (5ª ed.). WW Norton & Company.

    Hurley, GF (2019). El libro de jugadas del razonamiento persuasivo. Vernon Press.

    Jameson, F. (1971). Metacomentario. PMLA, 86(1), 9. https://doi.org/10.2307/460996

    Cuenta, RT (2014). Fredric Jameson: El proyecto de la crítica dialéctica. En E. Leslie y M. Wayne (Eds.), JSTOR. Plutón Press. https://www.jstor.org/stable/j.ctt183p5xw


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    Victoria Sus (MA)


    Viktoriya Sus es una escritora académica especializada principalmente en economía y negocios de Ucrania. Tiene una maestría en Negocios Internacionales de la Universidad Nacional de Lviv y tiene más de 6 años de experiencia escribiendo para diferentes clientes. A Viktoriya le apasiona investigar las últimas tendencias en economía y negocios. Sin embargo, también le encanta explorar diferentes temas como la psicología, la filosofía y más.


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    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor útil implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


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