10 ejemplos de adoctrinamiento

El adoctrinamiento es el proceso de enseñar o reeducar a alguien para que acepte sin cuestionamientos ciertas creencias o valores.

Ocurre cuando una persona está expuesta repetidamente, ya sea de forma voluntaria o forzada, a un conjunto de ideas o ideologías, se le enseña a través del aprendizaje de memoria en lugar del análisis crítico, o no se le presentan perspectivas contrapuestas (Taylor, 2017).

El objetivo del adoctrinamiento es moldear el sistema de creencias de una persona para que se ajuste a la ideología o cosmovisión del grupo dominante.

El adoctrinamiento puede ocurrir en escuelas, organizaciones religiosas, grupos políticos, campos de reeducación, medios de comunicación e incluso familias.

El adoctrinamiento puede ser perjudicial para las sociedades y las culturas porque restringe la difusión del conocimiento, limita el libre pensamiento y desalienta el pensamiento independiente y el análisis crítico. Tiene el efecto de limitar las habilidades de las personas para criticar, cuestionar y reconsiderar los supuestos (Taylor, 2017).

Definición de adoctrinamiento

El adoctrinamiento implica impartir un conjunto de creencias, valores o ideologías a grupos o individuos para moldear sus pensamientos, opiniones e incluso sus comportamientos.

Desde una perspectiva sociológica, el adoctrinamiento puede ocurrir en todas las instituciones de una sociedad. Algunos ejemplos incluyen escuelas, organizaciones religiosas, partidos políticos y medios de comunicación.

Goffman (1961) argumentó que el adoctrinamiento era más efectivo en instituciones totalesque son instituciones que tienen la capacidad de controlar la vida de una persona y el acceso a la información:

“Una institución total puede definirse como un lugar de residencia y trabajo donde un gran número de individuos en una situación similar, aislados de la sociedad en general durante un período apreciable de tiempo, llevan juntos una ronda de vida cerrada y formalmente administrada”

(Goffman, 1961, pág. 31)

Dentro de tales instituciones, una persona puede ser socializada en una visión del mundo y una forma de vida particulares.

Los autoritarios tienden a utilizar el adoctrinamiento como una herramienta para mantener el control social, reforzar las normas culturales y garantizar la cohesión social (Taylor, 2017).

10 ejemplos de adoctrinamiento

1. Campamentos de reeducación: Los campos de reeducación son instituciones totales diseñadas para colocar a las personas en una burbuja de información hasta que se adhieran a las opiniones de las figuras de autoridad. Por ejemplo, los hemos visto utilizados contra los musulmanes uigures en China para adoctrinarlos en los principales valores culturales y comunistas chinos (Leung, 2004).
2. Cienciología (presunta): Cienciología ha sido acusada de utilizar técnicas de lavado de cerebro similares a las de una secta, así como de aislamiento controlado, para adoctrinar y controlar a los miembros actuales y potenciales (Kent, 1999).
3. Cultos: Las sectas a menudo son acusadas de adoctrinar a personas jóvenes e impresionables para que adopten sus visiones del mundo, a menudo a través de la influencia de una sola autoridad carismática. Un buen ejemplo es Jim Jones y el Templo de los Pueblos.
4. Las Escuelas y el Currículo Oculto: Algunos pueden acusar a las escuelas de adoctrinar a los niños, por ejemplo, enseñándoles solo versiones selectivas de la historia u obligándolos a recitar acríticamente un juramento de lealtad todos los días. Esto a menudo no es parte del plan de estudios de la escuela, pero aún se lleva a cabo, por lo que lo llamamos el plan de estudios oculto.
5. Dictadura de Corea del Norte: El gobierno de Corea del Norte tiene control total sobre los medios. Utiliza sus medios para difundir propaganda y censura para adoctrinar a los ciudadanos. El objetivo es enseñarles que el mundo exterior es distópico y malvado, y que sean leales a la dinastía de la familia Kim (Kim, 1969).
6. La revolución cultural: La “Revolución Cultural” de Mao Zedong en China tuvo lugar en las décadas de 1950 y 1960 con la intención de adoctrinar al pueblo chino para que abrazara a los nuevos líderes comunistas del país y su ideología (Leung, 2004).
7. Adoctrinamiento Religioso: Varias sectas religiosas han utilizado el adoctrinamiento a lo largo de la historia. Si bien las líneas de cuándo comienza y termina el adoctrinamiento no están claras, los ejemplos obvios de adoctrinamiento religioso incluirían obligar a los adultos a asistir a las iglesias en contra de su voluntad y restringirlos de abrazar sus propias tradiciones religiosas culturales.
8. Camboya, 1975-1979: Durante el trágico régimen de Pol Pot, el trabajo forzoso se utilizó ampliamente para adoctrinar a los ciudadanos, especialmente a artistas e intelectuales, con su ideología comunista radical. Hoy, Camboya tiene museos y monumentos como la prisión S21 en Phnom Penh que muestra cómo se produjo el adoctrinamiento (De Walque, 2006).
9. Nacionalismo japonés: El gobierno japonés durante la Segunda Guerra Mundial usó la propaganda generalizada, mediante el control de los medios de comunicación masivos, para adoctrinar a los ciudadanos con el fin de asegurar que la gente aceptara la guerra imperial (Ide, 2009).
10. Iglesia Bautista de Westboro: Muchos ex miembros de la Iglesia Bautista de Westboro, como Megan-Phelps Roper, acusan a la iglesia de tácticas de adoctrinamiento. Una táctica clave fue negar a los jóvenes el acceso a puntos de vista alternativos y enseñarles repetidamente una interpretación muy radical de la Biblia.

Estudios de casos y contextos para el adoctrinamiento

1. Los medios de comunicación como herramienta de adoctrinamiento

Académicos de todo el espectro político han sostenido que los medios de comunicación son una herramienta para adoctrinar a poblaciones enteras. Al controlar el flujo de información y presentar posiciones sesgadas sobre varios temas, los gobiernos pueden moldear las creencias de millones de personas.

Desde la izquierda, tenemos personas como Noam Chomsky, que han acusado a los medios corporativos en los EE. UU. de impulsar una adopción de la política nacional neoliberal y las posturas internacionales agresivas.

Desde la derecha, vemos cada vez más quejas de que los medios de comunicación están controlados por la "élite liberal" que impulsa una agenda culturalmente liberal en los EE. UU.

En el extranjero, vemos que las dictaduras utilizan los medios de comunicación como una herramienta contundente para promover la ideología estatal oficial. Por ejemplo, hemos visto países como Camboya, Vietnam, Singapur, Rusia y Hungría que eliminan las fuentes de los medios que están en contra de la línea oficial del partido para que el estado controle completamente la agenda de los medios.

2. Adoctrinamiento en línea

En la nueva era de los medios, se han eliminado los guardianes de los medios y cualquiera puede compartir cualquier cosa en las plataformas de redes sociales. Esto ha tenido implicaciones interesantes para la autoradicalización en línea.

Las plataformas de redes sociales usan algoritmos para enviar a las personas información que les puede gustar. A medida que las plataformas conozcan los gustos e intereses de una persona, enviarán a la gente exclusivamente información que apoye sus sesgos cognitivos.

Como resultado, la gente se refugia cada vez más en una burbuja de información en línea, lo que lleva a la radicalización y al adoctrinamiento grupal. Estas personas se separan de la realidad y no reciben rechazo de su cosmovisión preferida.

Algunos malos actores se aprovechan de esto, creando páginas y grupos cerrados diseñados para difundir su propia propaganda adoctrinadora, lo que lleva al adoctrinamiento de las personas en visiones radicales del mundo, ¡totalmente desde la pantalla de su computadora en casa!

Cómo protegerse contra el adoctrinamiento

1. Prensa gratuita

Las sociedades democráticas avanzadas adoptan la libertad de prensa como un valor democrático central.

La libertad de prensa significa que el gobierno no puede impedir que las fuentes de noticias publiquen información que disiente de la línea oficial del partido.

Una prensa libre evita que cualquier estado o fuente de medios difunda su propaganda sin oposición.

Por supuesto, hay desventajas de la prensa libre. Por ejemplo, surgen fuentes de medios altamente sesgadas que utilizan prácticas periodísticas poco éticas para atraer a un segmento sesgado de la población.

2. Integridad periodística

Si bien una prensa libre es un valor central, es mejor cuando se complementa con una clase periodística altamente ética.

Una idea central aquí es que los periodistas realicen investigaciones detalladas y presenten información matizada, pensada y con buenas fuentes. No ocultan hechos clave ni introducen intencionalmente sesgos en sus informes.

Es discutible que la integridad periodística se vea comprometida en países donde algunas de las principales organizaciones de prensa presentan intencionalmente puntos de vista sesgados. Esto incluye sesgos de izquierda y de derecha.

3. Alfabetización mediática

La alfabetización mediática es una estrategia individual para protegerse contra el adoctrinamiento.

Implica ser capaz de distinguir las fuentes buenas de las malas, saber cuándo solo obtiene información desde perspectivas sesgadas y leer activamente un artículo en busca de fallas o sesgos dentro de los medios.

Un marco para ser alfabetizado en medios es usar el concepto CRAAP. Esto implica verificar el contenido en cuanto a: actualidad (¿fue escrito recientemente?), relevancia (¿está respondiendo a sus preguntas?), autoridad (¿podemos confiar en el autor?), precisión (verifique todos los hechos) y propósito (¿el artículo está diseñado informar, engañar o convencer?)

4. Pensamiento Crítico y Analítico en Educación

Un sistema educativo sólido debe enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y analítica para evitar el adoctrinamiento.

Esto significa que los educadores deben evitar enseñar a las personas que pensar sino más bien cómo pensar.

Para hacer esto, los educadores rechazan el modelo bancario de educación (aprender a través de la repetición) y en su lugar adoptan el constructivismo (los niños construyendo su propio conocimiento).

Para ello, los profesores fomentan la indagación, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje por descubrimiento.

Adoctrinamiento vs Propaganda

La propaganda es una técnica utilizada para lograr el adoctrinamiento. Mientras que el adoctrinamiento es el efecto, la propaganda es el método.

Aquí hay un resumen rápido de las diferencias:

• Propaganda es la difusión de información sesgada y engañosa con la intención de influir en las opiniones de las personas. Puede incluir carteles, reportajes, eslóganes, etc.
• Adoctrinamiento es el proceso de enseñar a alguien a aceptar un conjunto de creencias o principios sin cuestionamiento crítico (Laskin, 2019). Si bien la propaganda es la herramientael adoctrinamiento es el intención.

Otros métodos se describen a continuación.

Métodos de adoctrinamiento

El adoctrinamiento puede implicar varios métodos, como la repetición, la recompensa, el castigo y la manipulación emocional.

• Repetición hasta la saciedad es una herramienta altamente efectiva para que la gente venga a cambiar sus puntos de vista. Los seres humanos tienen una propensión a cambiar sus pensamientos y comportamientos cuando la información se vuelve habitual.
• Restricción se refiere a evitar que se reciba información alternativa. Al restringir los puntos de vista alternativos o desafiantes, las personas pueden comenzar a creer la narrativa central.
• Socialización se refiere a exponer a las personas a una cultura o sociedad en la que la mayoría de las personas que te rodean tienen un punto de vista compartido. Al estar completamente expuesto en la cultura, es cada vez más probable que adopte sus formas de pensar.
• Premio implica proporcionar incentivos para el cumplimiento de la ideología deseada. Esto demuestra a las personas que hay valor en ser adoctrinado.
• Castigo puede ser un fuerte dolor físico o puede implicar simplemente el ostracismo social por expresar puntos de vista disidentes.
• manipulación emocional puede implicar apelar al miedo, la ira u otras emociones para influir en las actitudes y creencias. Como saben las empresas de publicidad, apelar a las emociones es muy eficaz para lograr cambios en los pensamientos y comportamientos de una persona.

Adoctrinamiento vs Pedagogía Crítica

El adoctrinamiento y la pedagogía crítica son dos enfoques muy diferentes de la educación.

El adoctrinamiento implica promover un conjunto particular de creencias sin cuestionar, mientras que la pedagogía crítica tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de cuestionamiento para desafiar y transformar los sistemas opresivos.

• Adoctrinamiento limita la creatividad y el pensamiento crítico mientras perpetúa las estructuras de poder existentes.
• Pedagogía crítica busca empoderar a los estudiantes alentándolos a cuestionar las narrativas dominantes y desarrollar una comprensión crítica del mundo. Este enfoque permite a los estudiantes analizar y desafiar los sistemas opresivos, desarrollar un pensamiento independiente y trabajar por la justicia social (Joseph Jeyaraj & Harland, 2016).

La diferencia entre el adoctrinamiento y la pedagogía crítica es su enfoque en la promoción de una visión del mundo particular versus el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico para desafiar y transformar los sistemas opresivos.

Sin embargo, la pedagogía crítica ha sido cuestionada recientemente porque es una amenaza para la cultura dominante. Si se anima a los niños a pensar por sí mismos, pueden volverse peligrosos. (Sin embargo, un contraargumento es que el uso mal entrenado de la pedagogía crítica podría tener sus propios sesgos y ser en sí mismo una forma de adoctrinamiento).

Conclusión

El adoctrinamiento es una forma de enseñar a las personas ciertas creencias sin que las cuestionen. Se pueden encontrar ejemplos de adoctrinamiento en las áreas de política global, historia y fundamentalismo religioso. Los métodos de adoctrinamiento incluyen la repetición, la recompensa y el castigo, y la manipulación emocional.

Al comprender el adoctrinamiento, podemos ser más conscientes de cómo formamos nuestras creencias y ser más críticos con ellas.

Referencias

Ala, M. (2021). Peor que la muerte: Reflexiones sobre el genocidio uigur. Libros Hamilton.

Ayrapetova, AG (2020). El adoctrinamiento es un mecanismo de manipulación psicológica en el proceso de participación en organizaciones religiosas destructivas. Revista Europea de Investigación y Reflexión en Ciencias de la Educación vol., 8(11).

Castillo, T. (2021). “Cops and the Klan”: Negación policial del riesgo y minimización de la amenaza de la extrema derecha. Criminología crítica, 29(2), 215-235. doi: https://doi.org/10.1007/s10612-020-09493-6

Ide, K. (2009). El debate sobre la educación patriótica en el Japón posterior a la Segunda Guerra Mundial. Filosofía y Teoría de la Educación, 41(4), 441-452. doi: https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2008.00510.x

Kent, SA (1999). Cienciología: ¿Es esto una religión? Revista de religión de Marburg, 4(1), 1-23.

Kim, HC (1969). Ideología y adoctrinamiento en el desarrollo de la educación norcoreana. Encuesta asiática, 9(11), 831-841. doi: https://doi.org/10.2307/2642227

Laskin, AV (2019). Definición de propaganda: una perspectiva psicoanalítica. Comunicación y Público, 4(4), 305-314. doi: https://doi.org/10.1177/2057047319896488

Leung, YW (2004). Educación y adoctrinamiento nacionalista. Ciudadanía, Educación Social y Económica, 6(2), 116-130.

Ramos, JM y Torres, P. (2020). La transmisión correcta: comprender la difusión global de la extrema derecha. Populismo, 3(1), 87-120. doi: https://doi.org/10.1163/25888072-BJA10001

Taylor, RM (2017). Adoctrinamiento y contexto social: un enfoque basado en el sistema para identificar la amenaza del adoctrinamiento y las responsabilidades de los educadores. Revista de Filosofía de la Educación, 51(1), 38-58. doi: https://doi.org/10.1111/1467-9752.12180