10 ejemplos de condicionamiento de orden superior

El condicionamiento de orden superior ocurre cuando un segundo estímulo condicionado se asocia con un estímulo condicionado inicial y provoca una respuesta incondicionada por sí mismo. Esto a veces se denomina "condicionamiento de segundo orden".

Usando el experimento de Pavlov para ilustrar, el perro comenzaba a salivar cada vez que escuchaba la campana. Esto se debe a que la campana se asoció repetidamente con la comida.

Entonces, con el tiempo, la campana comenzó a provocar salivación. Si luego emparejamos repetidamente la campana con otro estímulo como un cuerno, eventualmente ese otro estímulo también provocará salivación.

Analicemos eso.

Escenario de condicionamiento de primer orden:

  • Respuesta incondicionada: el perro saliva cuando anticipa la comida.
  • Evento condicionante: Pavlov toca el timbre cada vez que llega la comida.
  • Estimulo condicionado: La campana
  • Respuesta: El perro saliva cuando escucha la campana porque viene a significar comida en la mente del perro.

Escenario de condicionamiento de segundo (o superior) orden:

  • Respuesta incondicionada: perro ahora saliva cuando anticipa una campana.
  • Evento condicionante: Pavlov toca un cuerno cada vez que toca la campana.
  • Estimulo condicionado: El cuerno viene a significar la campana, lo que lleva a la salivación.
  • Respuesta: Perro saliva cuando escucha la bocina, incluso cuando no escucha la campana o oler la comida.

El requisito clave para que el condicionamiento se clasifique como condicionamiento de orden superior es que la respuesta incondicionada no puede ocurrir mientras se emparejan los estímulos de primer y segundo orden (campana y cuerno).

Índice()

    Terminología utilizada en los siguientes ejemplos

    • CS1: Estímulo condicionado 1. Este es el estímulo que se utiliza en el condicionamiento de primer orden.
    • CS2: Estímulo condicionado 2. Este es el estímulo que se utiliza en el condicionamiento de segundo orden. Está a un paso del evento de estímulo incondicionado.
    • UCR: Respuesta incondicional. Esta es la respuesta original del par incondicionado, que se asocia tanto con CS1 como con CS2 a través del condicionamiento.

    Para obtener más información sobre la terminología utilizada en el condicionamiento clásico y la teoría del conductismo, consulte nuestro artículo sobre la teoría del condicionamiento clásico.

    10 ejemplos de condicionamiento de orden superior

    1. TEPT

    El trastorno de estrés postraumático (PTSD, por sus siglas en inglés) puede ocurrir cuando una persona ha experimentado un evento extremadamente aterrador o peligroso. Ese evento desencadena inicialmente una reacción automática y muy intensa del sistema nervioso llamada respuesta de lucha o huida.

    La mayoría de las personas se recuperan de ese evento inicial. Sin embargo, a veces las imágenes y los sonidos que son similares a los que se asociaron con el evento también desencadenarán una respuesta del sistema nervioso.

    Por ejemplo, el personal militar puede experimentar PTSD. En primer lugar, un evento traumático crea una respuesta condicionada a un ruido fuerte parecido a un bajo (es decir, boom; CS1).

    Al regresar a casa, el veterano se muda a un apartamento contiguo al de un vecino que pone música a todo volumen con un sonido similar al de un bajo constante (similitud CS1).

    Luego, pueden desarrollar una respuesta de lucha o huida cada vez que pasan frente a la puerta de su vecino (CS2), incluso cuando no hay música.

    El evento traumático no está presente, pero todavía tienen una respuesta dramática del sistema nervioso a la puerta.

    2. En Marketing y Publicidad

    Los profesionales del marketing y la publicidad son expertos en utilizar los principios del condicionamiento clásico. Los anuncios frecuentemente intentan condicionar a los espectadores para que asocien algo positivo con el producto o servicio que se anuncia.

    En el caso de un condicionamiento de orden superior, el proceso funciona bastante bien. Por ejemplo, la voz de un comentarista deportivo famoso (CS1) se ha asociado con la emoción (UCR) de los eventos deportivos durante muchos años. Ese es el primer paso en el proceso de acondicionamiento.

    Luego, la voz del comentarista deportivo (CS1) se usa en un comercial de televisión y se asocia con ese producto (CS2). Este es el paso de condicionamiento de segundo orden. Ahora, los espectadores se sienten entusiasmados con el producto.

    3. El carro rojo y la entrada al parque

    Javier estuvo recientemente en un grave accidente automovilístico. No fue su culpa, pero ciertamente fue traumático. El accidente ocurrió cuando un automóvil rojo brillante (CS1) salió por la calle en sentido contrario y chocó de frente con su automóvil.

    A partir de ese día, a Javier no le gustaron los autos rojos. Eso es condicionamiento de primer orden. Después del accidente, Javier comenzó a salir a correr por el parque varios días a la semana para sentirse más fuerte y ganar confianza.

    Sin embargo, cada vez que salía a correr, veía un auto rojo brillante (CS1) que se veía exactamente como el que chocó contra él estacionado en la entrada (CS2) del parque.

    Después de unos pocos días, Javier cambió de parque. Ya no podía ir a trotar a ese parque porque cada vez que se acercaba a la entrada (CS2) empezaba a sentir ansiedad (UCR).

    4. El pomo de la puerta, la correa y el aire libre

    Cualquiera que tenga un perro probablemente pueda relacionarse con este ejemplo. Cuando sea el momento de sacar a pasear al perro, el dueño tomará la correa y la sujetará al collar del perro. Entonces el perro sabe que es hora de salir. Entonces, se vuelven increíblemente emocionados. La correa (CS1) se asocia con salir a la calle, que es emocionante (UCR).

    Debido a que el perro siempre va a buscar la correa y se la lleva al dueño, el dueño decide dejar de usar la correa y guardarla en un armario.

    Sin embargo, cada vez que el dueño abre el armario (CS2), el perro se excita (UCR), aunque el dueño haya dejado de usar la correa. El perro ya ha asociado el armario con la correa. Eventualmente, esta asociación se volverá desaprendida.

    5. La colonia del jefe

    Tener un jefe gruñón es un poderoso estímulo incondicional. El jefe está asociado con una experiencia aversiva. Como usan mucha colonia, cada vez que el jefe entra a la oficina, empezamos a sentirnos ansiosos. Este es un ejemplo clásico de condicionamiento: la colonia del jefe gruñón (CS1) se asocia con una sensación desagradable (UCR).

    Después de varios años de trabajar para este jefe, se jubila. Un nuevo jefe entra en escena y es mucho más agradable. Pero, usan la misma colonia.

    Ahora, empezamos a sentirnos ansiosos cada vez que vemos al nuevo jefe. Debido a que el nuevo jefe usa la misma colonia (CS1), comenzamos a sentir ansiedad tan pronto como los vemos (CS2), incluso cuando los vemos desde la distancia.

    La visión del nuevo jefe se ha convertido en un estímulo condicionado de segundo orden. Su imagen (CS2) se ha asociado con la colonia (CS1) del jefe gruñón y ahora evoca sentimientos de ansiedad.

    6. Relaciones románticas

    John y su novia salieron durante casi un año. Aunque pensó que las cosas iban bien, resulta que esos sentimientos no fueron correspondidos. Todavía recuerda con cariño los tiempos que pasaron juntos y las peculiaridades interesantes que mostró su novia mientras salían.

    Una de esas peculiaridades era la única raya de tinte púrpura en su cabello. Pasaron muchos buenos momentos juntos y esa racha morada representaba la personalidad única de la que se enamoró.

    Aunque la relación ha terminado, John ha notado que esos recuerdos se reactivan cada vez que pasa por el escaparate de una tienda de ropa.

    Los maniquíes suelen estar equipados con pelucas de colores para llamar la atención de los transeúntes. Desafortunadamente para John, ahora cada vez que dobla la esquina de la calle en la que está la tienda, recuerda a su novia y los momentos románticos que compartieron.

    La esquina de la calle (CS2) se ha acondicionado con pelucas moradas (CS1) en la pantalla.

    7. Comportamiento depredador animal

    Los lobos aprenden por asociación dónde se encuentran los mejores lugares para cazar. Por experiencia, saben que las áreas cercanas a las fuentes de agua dulce tienen más presas. Por lo tanto, los cuerpos de agua se convierten en un estímulo condicionado.

    Esta asociación se vuelve bastante fuerte después de varios años. Sin embargo, un zorro tiende a cazar cerca de un cuerpo de agua (CS1) donde crece un tipo específico de flor silvestre que emite una fragancia muy fuerte (CS2).

    Aunque el zorro no ha tenido una cacería exitosa durante meses, ahora asocian el olor de la flor con ese cuerpo de agua.

    Mientras explora un nuevo territorio, el zorro se encuentra con un parche del mismo tipo de flor silvestre. De repente, sus oídos se animan y comienza a buscar con entusiasmo los alrededores.

    El olor de las flores silvestres (CS2) se ha convertido en un estímulo condicionado de segundo orden.

    8. Logotipo falso de KFC

    A algunas personas realmente les gusta KFC. El pollo tiene un sabor único que otras franquicias parecen no poder replicar. Debido a que la marca existe desde hace tanto tiempo, el logotipo se ha convertido en sinónimo (es decir, condicionado) de pollo de la marca y de gran sabor.

    Esta asociación es fuerte y prolífica en todo el mundo. Desafortunadamente, también representa una oportunidad para que otras franquicias copien.

    Esto es exactamente lo que ha sucedido en algunos países extranjeros. Los anuncios mostrarán el famoso logotipo de KFC (CS1), y luego, justo al lado, mostrarán su logotipo (CS2) simultáneamente.

    Después de ver esos comerciales una y otra vez, ahora los clientes tienen una respuesta favorable cada vez que ven el logo de la nueva marca en el restaurante.

    La estrategia de marketing es clara de ver aquí; confiar en el condicionamiento de segundo orden para lograr que los consumidores asocien la nueva marca (CS2) con la marca ya establecida (CS1).

    9. La risa de la madre

    Bebé y mamá pasan mucho tiempo juntos, especialmente durante los primeros años. Eso significa que muchas características de la madre se condicionarán y provocarán una respuesta en el bebé.

    Por ejemplo, el sonido de la risa de la madre se asocia repetidamente con el tiempo de juego del bebé. Que haga sonreír y reír al bebé (UCR). El bebé aprende rápidamente que cuando escuche la risa de su madre (CS1), pronto será hora de jugar.

    Sin embargo, si la madre también se ríe (CS1) alrededor del bebé mientras también ve un programa en particular en la televisión (CS2), el bebé comenzará a conectar los dos estímulos.

    Ahora, cada vez que el bebé ve ese programa de televisión en particular (CS2), comienza a reír y sonreír, aunque la madre no esté presente.

    10. Sonrojarse

    Rhea está dando una presentación oral a un grupo de altos ejecutivos. Desafortunadamente, las cosas no van bien. Claramente está nerviosa, olvidando lo que ensayó decir tantas veces y luego, además de todo lo demás, su PPT se congela.

    Después de eso, cada vez que abre el programa de PowerPoint en su escritorio para trabajar, comienza a sentir ansiedad. Es como si estuviera de vuelta en esa reunión otra vez. Desde una perspectiva de condicionamiento clásico, el PPT (CS1) ha sido condicionado para evocar su ansiedad (UCR).

    Solo que ahora ha notado que cuando se sienta en su escritorio, comienza a sentir un poco de nerviosismo. Ni siquiera ha abierto el software PPT cuando su ritmo cardíaco da un salto y comienza a tener problemas para respirar.

    Lo que ha pasado es que el PPT (CS1) se ha asociado con sentarse en su escritorio (CS2). Así es como funciona el condicionamiento de orden superior.

    Aunque no está cerca de la sala de reuniones, su ansiedad se ha extendido a otras situaciones que no estaban conectadas con el evento inicial en absoluto.

    Conclusión

    El condicionamiento de orden superior es cuando un segundo estímulo se asocia con un estímulo inicial que provoca una respuesta incondicionada.

    Hay muchos ejemplos de cómo se produce esta forma de condicionamiento en la vida cotidiana.

    Los lugares que nos conectan con una relación romántica anterior pueden desencadenar sentimientos que asociamos con esa persona.

    Las mascotas pueden condicionarse para emocionarse cuando ven objetos que se han asociado con una correa o una puerta que da al patio trasero.

    Incluso se puede condicionar a los bebés para que se rían de los programas de televisión aunque obviamente no tengan idea de lo que está pasando.

    Referencias

    Lee, JC (2012). Condicionamiento de segundo orden en humanos. Fronteras en la neurociencia del comportamiento. Publicado en línea el 8 de julio de 2021. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2021.672628

    Till, B. y Busler, M. (1998). Coincidencia de productos con patrocinadores: atractivo frente a experiencia. Revista de marketing de consumo, 15, 576-586. https://doi.org/10.1108/07363769810241445

    Pávlov, IP (1927). Reflejos condicionados: una investigación de la actividad fisiológica de la corteza cerebral. Reino Unido: Oxford University Press.

    Skinner, BF (1971). Condicionamiento operante. La enciclopedia de la educación7, 29-33.

    Watson, JB y Rayner, R. (2000). Reacciones emocionales condicionadas. El psicólogo americano, 55(3), 313–317. https://doi.org/10.1037//0003-066x.55.3.313


    dave

    Dave Cornell (doctorado)


    El Dr. Cornell ha trabajado en educación durante más de 20 años. Su trabajo ha consistido en diseñar la certificación de docentes para el Trinity College de Londres y la capacitación en servicio para los gobiernos estatales de los Estados Unidos. Ha capacitado a maestros de jardín de infantes en 8 países y ayudó a hombres y mujeres de negocios a abrir centros para bebés y jardines de infancia en 3 países.


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    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor servicial implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


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