10 ejemplos de investigación experimental de la vida real
La investigación experimental es una investigación que implica el uso de un enfoque científico para examinar las variables de investigación.
A continuación se presentan algunos ejemplos famosos de investigación experimental. Algunos de estos estudios se realizaron hace bastante tiempo. Algunos fueron tan controvertidos que nunca se intentarían hoy. Y algunos eran tan poco éticos que nunca más se les permitiría.
Algunos de estos estudios también han tenido implicaciones muy prácticas para la sociedad moderna que involucran investigaciones criminales, el impacto de la televisión y los medios, y el poder de las figuras de autoridad.
Ejemplos de investigación experimental
1. El perro de Pavlov: condicionamiento clásico
El Dr. Ivan Pavlov fue un fisiólogo que estudió los sistemas digestivos de los animales en la década de 1890. En un estudio, presentó comida a un perro y luego recogió sus jugos salivales a través de un tubo conectado al interior de la boca del animal.
Mientras realizaba sus experimentos, algo molesto seguía ocurriendo; cada vez que su asistente entraba al laboratorio con un tazón de comida para el experimento, el perro comenzaba a salivar al escuchar los pasos del asistente.
Aunque esto interrumpió sus procedimientos experimentales, finalmente, Pavlov se dio cuenta de que había que aprender algo más de este problema.
Pavlov aprendió que se podía condicionar a los animales para que respondieran a nivel fisiológico a diversos estímulos, como la comida o incluso el sonido del asistente. trayendo la comida al final del pasillo.
De ahí, la creación de la teoría del condicionamiento clásico. Una de las teorías más influyentes en psicología hasta el día de hoy.
2. Experimento con el muñeco Bobo: aprendizaje por observación
El Dr. Albert Bandura realizó uno de los estudios más influyentes en psicología en la década de 1960 en la Universidad de Stanford.
Su intención era demostrar que los procesos cognitivos juegan un papel fundamental en el aprendizaje. En ese momento, el conductismo era la perspectiva teórica predominante, que rechazaba por completo todas las inferencias a construcciones no directamente observables.
Entonces, Bandura hizo dos versiones de un video. En la versión #1, un adulto se comportó agresivamente con un muñeco Bobo arrojándolo por la habitación y golpeándolo con un mazo de madera. En la versión #2, el adulto jugaba suavemente con la muñeca llevándola a diferentes partes de la habitación y empujándola suavemente.
Después de mostrar a los niños una de las dos versiones, los llevaron individualmente a una habitación que tenía un muñeco Bobo. Se observó su comportamiento y los resultados indicaron que los niños que vieron la versión n.° 1 del video fueron mucho más agresivos que los que vieron la versión n.° 2.
El estudio del muñeco Bobo de Bandura no solo formó la base de su teoría del aprendizaje social, sino que también ayudó a iniciar el prolongado debate sobre los efectos nocivos de la televisión en los niños.
3. El Estudio Asch: Conformidad
El Dr. Solomon Asch estaba interesado en la conformidad y el poder de la presión grupal. Su estudio fue bastante simple. A diferentes grupos de estudiantes se les mostraron líneas de diferentes longitudes y se les preguntó, "cuál línea es la más larga".
Sin embargo, de cada grupo, solo uno era un participante real. Todos los demás en el grupo estaban trabajando con Asch y se les indicó que dijeran que una de las filas más cortas era en realidad la más larga.
Casi todas las veces, el participante real dio una respuesta claramente incorrecta, pero igual que el resto del grupo.
El estudio es uno de los más famosos en psicología porque demostró claramente el poder de la presión social.
4. Experimento de accidente automovilístico: preguntas capciosas
En 1974, la Dra. Elizabeth Loftus y su estudiante de pregrado John Palmer diseñaron un estudio para examinar qué tan falible es el juicio humano bajo ciertas condiciones.
Mostraron a grupos de participantes de la investigación videos que mostraban accidentes entre dos autos. Más tarde, se les pidió a los participantes que estimaran la tasa de velocidad de los autos.
Aquí está la parte interesante. A todos los participantes se les hizo la misma pregunta con la excepción de una sola palabra: "¿Qué tan rápido iban los dos autos cuando chocaron?" La palabra en el espacio en blanco varió en su severidad implícita.
Las estimaciones de los participantes se vieron completamente afectadas por la palabra en el espacio en blanco. Cuando se usó la palabra "aplastado", los participantes estimaron que los autos iban mucho más rápido que cuando se usó la palabra "contactado".
Esta línea de investigación ha tenido un gran impacto en las prácticas de interrogatorio de las fuerzas del orden público, los procedimientos de formación de filas y la credibilidad de los testimonios de los testigos presenciales.
5. Las 6 Emociones Universales
La investigación del Dr. Paul Ekman ha influido en el estudio de las emociones. Sus primeras investigaciones revelaron que todos los seres humanos, independientemente de su cultura, experimentan las mismas 6 emociones básicas: alegría, tristeza, disgusto, miedo, sorpresa e ira.
A fines de la década de 1960, Ekman viajó a Papúa Nueva Guinea. Se acercó a una tribu de personas que estaban extremadamente aisladas de la cultura moderna. Con la ayuda de un guía, describía diferentes situaciones a miembros individuales y tomaba una foto de sus expresiones faciales.
Las situaciones incluían: si hubiera venido un buen amigo; su hijo acababa de morir; estaban a punto de meterse en una pelea; o acababa de pisar un cerdo muerto.
Las expresiones faciales de esta tribu altamente aislada eran casi idénticas a las que mostraban las personas en sus estudios en California.
6. El estudio Little Albert: desarrollo de fobias
El Dr. John Watson y la Dra. Rosalie Rayner intentaron demostrar cómo se desarrollaron los miedos irracionales.
Su estudio consistió en mostrar una rata blanca a un bebé. Inicialmente, el niño no le tenía miedo a la rata. Sin embargo, los investigadores comenzaron a crear un ruido fuerte cada vez que le mostraban al niño la rata golpeando una barra de acero con un martillo.
Eventualmente, el niño comenzó a llorar y temió a la rata blanca. El niño también desarrolló miedo a otros objetos blancos y peludos, como conejos blancos y la barba de Papá Noel.
Este estudio es famoso porque demostró una forma en que se desarrollan las fobias en los humanos, y también porque ahora se considera muy poco ético.
7. Una clase dividida: discriminación
Quizás uno de los experimentos psicológicos más famosos de todos los tiempos no fue realizado por un psicólogo. En 1968, la maestra de tercer grado Jane Elliott realizó uno de los estudios sobre discriminación más famosos de la historia. Tuvo lugar poco después del asesinato del Dr. Martin Luther King, Jr.
Dividió su clase en dos grupos: estudiantes de ojos marrones y de ojos azules. El primer día del experimento, anunció que el grupo de ojos azules era superior. Recibieron privilegios adicionales y se les dijo que no se mezclaran con los estudiantes de ojos marrones.
Instantáneamente se volvieron más felices, más seguros de sí mismos y comenzaron a desempeñarse mejor académicamente.
Al día siguiente, los papeles se invirtieron. Los estudiantes de ojos marrones fueron anunciados como superiores y se les otorgaron privilegios adicionales. Su comportamiento cambió casi de inmediato y exhibió los mismos patrones que el otro grupo había tenido el día anterior.
Este estudio fue una demostración notable de los efectos nocivos de la discriminación.
8. El Estudio Milgram: Obediencia a la Autoridad
El Dr. Stanley Milgram realizó uno de los experimentos más influyentes sobre la autoridad y la obediencia en 1961 en la Universidad de Yale.
A los participantes se les dijo que estaban ayudando a estudiar los efectos del castigo en el aprendizaje. Su trabajo consistía en administrar una descarga eléctrica a otro participante cada vez que cometía un error en una prueba. El otro participante era en realidad un actor en otra habitación que solo fingía estar sorprendido.
Sin embargo, cada vez que se cometía un error, se suponía que el nivel de descarga aumentaba, alcanzando eventualmente niveles de voltaje bastante altos. Cuando los participantes reales expresaron su renuencia a administrar el siguiente nivel de descarga, el experimentador, que actuó como figura de autoridad en la sala, presionó al participante para que aplicara el siguiente nivel de descarga.
Los resultados de este estudio fueron realmente asombrosos. Un porcentaje sorprendentemente alto de participantes continuó administrando descargas al más alto nivel posible a pesar de las fuertes objeciones del “otro participante”.
Este estudio demostró el poder de las figuras de autoridad.
9. La prueba del malvavisco: retraso de la gratificación
El Marshmallow Test fue diseñado por el Dr. Walter Mischel para examinar el papel del retraso en la gratificación y el éxito académico.
Los niños de 4 a 6 años de edad estaban sentados en una mesa con un malvavisco colocado frente a ellos. El experimentador explicó que si no comían el malvavisco, recibirían un segundo. Entonces podrían comer ambos.
los los niños que pudieron retrasar la gratificación por más tiempo fueron calificados como significativamente más competentes más adelante en la vida y obtuvieron puntajes más altos en el SAT que los niños que no pudieron resistir la tentación.
Desde entonces, el estudio ha sido replicado conceptualmente por otros investigadores que han revelado factores adicionales involucrados en el retraso de la gratificación y el rendimiento académico.
10. Estudio de la prisión de Stanford: Desindividuación
El Dr. Philip Zimbardo realizó uno de los estudios psicológicos más famosos de todos los tiempos en 1971. El propósito del estudio era investigar cómo la estructura de poder en algunas situaciones puede llevar a las personas a comportarse de maneras muy poco características de su comportamiento habitual.
Estudiantes universitarios fueron reclutados para participar en el estudio. Algunos fueron asignados al azar para desempeñar el papel de guardia de la prisión. Los otros fueron en realidad "arrestados" por policías reales. Les vendaron los ojos y los llevaron al sótano del edificio de psicología de la universidad, que había sido convertido para parecer una prisión.
Aunque se suponía que el estudio duraría 2 semanas, tuvo que detenerse debido a las acciones abusivas de los guardias.
El estudio demostró que las personas se comportarán de formas que nunca creyeron posibles cuando se les coloca en ciertos roles y estructuras de poder. Aunque el Estudio de la Prisión de Stanford es tan conocido por lo que reveló sobre la naturaleza humana, también es famoso por las numerosas violaciones de los principios éticos.
Conclusión
Los estudios anteriores son variados y se centran en muchos aspectos diferentes del comportamiento humano. Sin embargo, cada ejemplo de investigación experimental mencionado anteriormente ha tenido un impacto duradero en la sociedad. Algunos han tenido una gran influencia en la forma en que se llevan a cabo asuntos muy prácticos, como investigaciones penales y procedimientos legales.
La psicología es un campo de estudio que a menudo no es completamente entendido por el público en general. Cuando la mayoría de las personas escuchan el término “psicología”, piensan en un terapeuta que escucha atentamente las declaraciones reveladoras de un paciente. Luego, el terapeuta trata de ayudar a su paciente a aprender a hacer frente a muchos de los desafíos de la vida. Nada de malo con eso.
En realidad, sin embargo, la mayoría de los psicólogos son investigadores. Pasan la mayor parte de su tiempo diseñando y realizando experimentos para mejorar nuestra comprensión de la condición humana.
Referencias
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