10 ejemplos de la teoría de la tensión (más críticas a Merton)

La teoría de la tensión de Merton es una teoría sociológica desarrollada por Robert K. Merton en la década de 1940. Sugiere que la incapacidad de un individuo para lograr objetivos valorados culturalmente causa frustración, lo que puede conducir a un comportamiento desviado y, a menudo, ilegal.

Un ejemplo de la teoría de la tensión es alguien que recurre al crimen para ganar dinero después de perder su trabajo.

Esta teoría, a la que los criminólogos también denominan teoría clásica de la tensión, intenta explicar por qué algunas personas se desvían para lograr el éxito, mientras que otras siguen siendo ciudadanos respetuosos de la ley.

Orígenes de la teoría de la tensión

El origen de la teoría de Merton a menudo se atribuye al trabajo de Emile Durkheim, cuya teoría de la "anomia" plantea preguntas sobre las aspiraciones de los miembros de varias clases y qué fines persiguen para alcanzar esos objetivos (Marks, 1974, pp.334-336). ).

La teoría clásica de la tensión sugiere que el crimen se concentra entre las personas de clase baja.

En particular, Merton afirma que la sociedad espera que los estadounidenses luchen por la riqueza y la prosperidad, sin embargo, los miembros de las clases bajas con frecuencia no pueden alcanzar esto por una serie de factores.

Como resultado, creía que debido a que las personas de clases bajas tienen más dificultades para alcanzar sus metas, son más propensas a seguir caminos ilegales para obtenerlas (Jang & Agnew, 2015, pp. 495-496).

10 ejemplos de la teoría de la tensión de Merton

1. Un estudiante que no puede ser aceptado en la universidad deseada debido a la falta de recursos económicos de su familia. El estudiante recurre a formas ilegales de recaudar dinero para asistir a la escuela, o hacer trampa en los exámenes para falsificar calificaciones para becas o ingreso.
2. Un individuo puede robar un automóvil de lujo para encajar con otros compañeros que pueden pagar dicho vehículo.
3. Una persona no puede obtener un empleo debido a su falta de calificaciones o experiencia. Entonces pueden recurrir al robo o al fraude para ganarse la vida.
4. Un individuo que no puede acceder a los mismos círculos sociales que sus compañeros debido a sus bajos ingresos. Entonces pueden recurrir al crimen en busca de aceptación.
5. Una persona que no puede pagar la última tecnología debido a su estado financiero. Entonces pueden recurrir al hurto para poseer los mismos artículos de lujo que sus compañeros.
6. Un individuo es rechazado o abusado emocionalmente por un padre; esta tensión hace que se involucren en un comportamiento desviado.
7. Un individuo es acosado por sus compañeros o un grupo social; esta tensión hace que cometan un delito o se involucren en un comportamiento desviado.
8. Un individuo es discriminado por un grupo de personas; esta tensión hace que cometan delitos o se involucren en conductas desviadas.
9. La pérdida de trabajo hace que alguien recurra al crimen para ganar dinero.
10. Un hogar monoparental genera tensión que, a su vez, hace más probable que un adolescente incurra en delincuencia.

Estudios de caso

1. Tensión familiar

Caso 1: Un hogar monoparental causa tensión que a su vez hace que sea más probable que un adolescente recurra a la delincuencia.

Los investigadores han descubierto que existen efectos negativos persistentes por la falta de una figura paterna durante la niñez que continúan hasta la adolescencia.

Afirman que un padre ausente aumenta la probabilidad de que los adolescentes fumen y/o la incidencia del embarazo adolescente.

Los datos que han recopilado también sugieren que puede dificultar la graduación de la escuela secundaria y provocar un aumento de los problemas de comportamiento y una disminución de la capacidad mental (McLanahan et al., 2013, 425-427).

Osgood et al. (1996) apoya la teoría de Merton en su investigación sobre la falta de una figura de autoridad en la vida de un adolescente potencial.

Afirman que la ausencia de “alguien cuyo papel en una situación conlleva la responsabilidad de intentar ejercer control social en respuesta a la desviación” es un gran detrimento para una persona más joven. Es más probable que cometan un acto desviado (p. 640).

2. Tensión de pobreza

Caso 2: una persona que no puede pagar la última tecnología debido a su estado financiero. Entonces pueden recurrir al hurto en tiendas para poseer las mismas posesiones materiales que sus compañeros.

Según Merton, las personas se ven impulsadas a participar en un comportamiento desviado cuando sus motivaciones, o las recompensas que se obtienen de un determinado comportamiento, superan los riesgos.

Identificó cinco motivaciones particulares para que las personas se involucraran en hurtos: ganancia financiera, venganza, un sentido de poder y derecho, una forma de sentirse especial y una forma de rebelión.

Sin embargo, Kraut (1996) sugiere que con las restricciones externas, la tasa de hurto en las tiendas se redujo drásticamente.

Encontró que robar en las tiendas se atribuía al deseo y apoya la teoría de Merton de que si las ganancias superan el riesgo, es más probable que la gente robe en las tiendas (págs. 363-364).

3. Tensión social

Caso 3: Un individuo es acosado por sus compañeros o un grupo social; esta tensión hace que cometan un delito o se involucren en un comportamiento desviado.

Las personas que están siendo intimidadas o socialmente excluidas pueden sentir que no tienen otra opción que participar en un comportamiento desviado como una forma de hacer frente a la situación incómoda.

La teoría de Merton sugiere que el comportamiento desviado o criminal puede ser una reacción a sentirse impotente o ignorado en los círculos sociales de la sociedad.

En su libro, Klein (2013) sigue una serie de tiroteos escolares trágicos cometidos por jóvenes que sufrieron acoso. Saca conclusiones entre las represalias por la violencia y el trauma de ser intimidado en un entorno social (pp.3-227).

Puntos fuertes de la teoría de la deformación de Merton

Cole (2004) escribe que antes de su muerte en 2003 “Merton era sin duda, no solo el sociólogo vivo más famoso de la ciencia, sino también el sociólogo más famoso del mundo” (p. 829).

La teoría de la tensión de Merton ha sido ampliamente aceptada por la comunidad académica y desde entonces se ha convertido en una gran influencia en el campo de la sociología.

Ha inspirado el trabajo de muchos investigadores, que se han basado en las ideas de Merton y han ofrecido sus propios puntos de vista sobre la desviación y el crimen. Se ha utilizado para crear una mejor comprensión de la relación entre la pobreza y el crimen, y sus causas subyacentes.

Además, a la teoría de Merton se le atribuye haber abierto la puerta a una serie de intervenciones positivas, como programas de capacitación laboral, servicios de salud mental y apoyo educativo.

Sigfusdottir et al. (2016) utilizaron la teoría de la tensión de Merton como marco para ayudar a desarrollar recursos, políticas y programas para adolescentes que podrían convertirse en una vida de consumo de drogas, autolesiones o delincuencia.

Sugieren que para acercarse a la comprensión de cómo las tensiones ambientales causan reacciones fisiológicas en los adolescentes, es crucial comenzar con la realización de más estudios empíricos sobre las causas de la tensión.

Concluyen que esto tendría ramificaciones esenciales para las políticas educativas, legales, de salud mental y de salud física (pp. 1088-1090). La teoría de la deformación de Merton todavía se usa ampliamente en la actualidad, y sus puntos fuertes son evidentes por la gran cantidad de investigaciones que la respaldan.

Críticas a la teoría de la tensión de Merton

Dos críticas importantes a la Teoría de la tensión de Merton salieron a la luz en el trabajo de Agnew (1985) Una teoría de tensión de revisión de la delincuencia.

critica 1

los primero la crítica mayor implica aspiraciones y delincuencia.

De acuerdo con la teoría de la tensión, la criminalidad es más frecuente cuando las ambiciones de una persona son altas y sus perspectivas de lograrlas son bajas.

Para probar esta hipótesis, se han realizado múltiples estudios, generalmente enfocados en objetivos educativos y vocacionales.

Sin embargo, la mayoría de los estudios no respaldaron la teoría de Merton, y los hallazgos mostraron que la delincuencia es más prominente cuando tanto las esperanzas como las expectativas son bajas, y menos probable cuando ambas son altas.

critica 2

los segundo la crítica más importante fue en lo que respecta a la relación entre la clase social y la delincuencia.

Las teorías propuestas por Merton han afirmado que la delincuencia se observa generalmente en la clase socioeconómica más baja, ya que se considera que esos individuos están privados de los recursos que les permiten alcanzar la estabilidad financiera o el estatus de clase media.

Los datos de investigaciones recientes han puesto en duda algunas de estas suposiciones.

Aunque la conexión entre la clase social y el comportamiento delictivo sigue siendo un tema polémico, los datos muestran que la delincuencia se observa con frecuencia en la clase media y que las asociaciones entre clases y algunos tipos de delincuencia pueden ser insignificantes (págs. 151-153).

Referencias

Cole, S. (2004). La contribución de Merton a la sociología de la ciencia. Estudios Sociales de Ciencias, 34(6), 829–844. http://www.jstor.org/stable/4144345

Farnworth, M. y Leiber, MJ (1989). Revisión de la teoría de la tensión: objetivos económicos, medios educativos y delincuencia. Revista Sociológica Americana, 54(2), 263. https://doi.org/10.2307/2095794

Jang, SJ y Agnew, R. (2015). Teorías de la tensión y el crimen. Enciclopedia Internacional de la &amperio social; Ciencias del Comportamiento, 495–500. https://doi.org/10.1016/b978-0-08-097086-8.45088-9

Klein, J. (2013). The Bully Society: tiroteos escolares y la crisis del acoso escolar en Estados Unidos Escuelas. Nueva York: NYU Press.

Kraut, RE (1976). Influencias disuasorias y definitorias del hurto en tiendas. Social Problemas, 23(3), 358–368. https://doi.org/10.2307/799781

Marcas, SR (1974). La teoría de la anomia de Durkheim. Revista americana de sociología, 80(2), 329– 363. https://doi.org/10.1086/225803

McLanahan, S., Tach, L. y Schneider, D. (2013). Los efectos causales de la ausencia del padre. Anual Revisión de Sociología, 39(1), 399–427. https://doi.org/10.1146/annurev-soc-071312-145704

Osgood, DW, Wilson, JK, O'Malley, PM, Bachman, JG y Johnston, LD (1996). Actividades rutinarias y comportamiento desviado individual. sociológico americano Revisar, 61(4), 635. https://doi.org/10.2307/2096397

Roberto Agnew. (1985). Una teoría revisada de la tensión de la delincuencia. Social Efectivo. https://doi.org/10.1093/sf/64.1.151 Sigfusdottir, ID, Kristjansson, AL, Thorlindsson, T. y Allegrante, JP (2016). Estrés y bienestar adolescente: la necesidad de un marco interdisciplinario. Promoción de la salud Internacional, daw038. https://doi.org/10.1093/heapro/daw038