10 ejemplos de otros más informados

Un Otro Más Conocedor (MKO, por sus siglas en inglés) es cualquier persona que tiene mayor habilidad que el alumno y puede actuar como guía.

El MKO tiene más experiencia y habilidad para realizar una tarea particular, pasar por un proceso particular o una comprensión más profunda de conceptos particulares.

Los ejemplos de MKO incluyen: padres, maestros, entrenadores y mentores. Estas personas pueden ayudar al alumno a progresar en la búsqueda de dominar una habilidad o adquirir conocimientos.

Otros más informados y la zona de desarrollo próximo

El concepto del otro más informado proviene de la teoría sociocultural de Vygotsky. Al ayudar a un estudiante, idealmente el MKO entenderá cómo usar la Zona de Desarrollo Próximo (ZPD) de Vygotsky.

La ZPD es:

“la distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con compañeros más capaces” (Vygotsky, 1978, p. 86).

Hay tres zonas:

• La zona donde el alumno puede realizar la tarea de forma completamente independiente,
• La zona donde no pueden, y
• La zona intermedia donde el MKO asiste al estudiante (esta es la ZPD).

Estas zonas se representan gráficamente como círculos concéntricos, como se muestra a continuación:

El trabajo del MKO es ayudar a garantizar que el alumno se mueva a través de la zona en la que puede lograr más con la ayuda del MKO, quien eventualmente permitirá que el alumno realice tareas difíciles de forma independiente.

Más informado Otra definición

Las definiciones académicas del Otro Más Conocedor incluyen:

• “…una persona experimentada y bien informada que tiene más conocimientos sobre un concepto, proceso o tarea que el alumno [who] ofrece apoyo a través de interacciones verbales, ayudando así a la persona menos competente a desarrollar sus dominios cognitivos y afectivos” (Stylidis, Woosnam & Kim, 2021, p. 473)
• “…cualquier agente que conduzca a un mayor aprendizaje en los menos informados” (Jarrett, 2022, p. 4)

Ejemplos de otros más informados

1. El Padre

Un padre involucrado es el mejor ejemplo de un MKO. El padre está sirviendo continuamente como el otro más informado para su hijo durante la mayor parte de sus vidas.

Comenzando con la infancia, el padre está ayudando al bebé a aprender a comer solo, sentarse, ponerse de pie y caminar de forma independiente. Después de eso, el padre está allí para enseñarles cómo vestirse, cómo hablar y realizar las funciones diarias.

A medida que el niño crece, el padre está allí para brindarle consejos sobre cómo manejar las muchas dificultades de la vida. Esto incluye cómo afrontar emocionalmente las frustraciones y los fracasos, así como las relaciones románticas y las luchas internas.

En muchas culturas occidentales, el objetivo final es que el niño pueda funcionar completamente independientemente de cualquier ayuda. Deben aprender a ser autosuficientes y no depender más de la ayuda de un MKO de los padres.

2. El maestro

En segundo lugar después de los padres, el maestro es el siguiente MKO más perdurable en la vida de un niño. Los maestros pasan casi tanto tiempo con un niño como con los padres. El maestro es responsable de ayudar al niño a aprender a leer, escribir y resolver problemas.

Estas tareas parecen bastante simples en la superficie, pero de hecho, se vuelven cada vez más difíciles a lo largo de los años escolares. La escritura comienza solo con la formación de letras y finalmente progresa hasta el punto de poder redactar un artículo científico o un análisis crítico abstracto de una obra literaria.

Los dominios de las materias también se expanden para incluir matemáticas, ciencias y tecnología. Materias como química y física requieren un MKO en la forma de un maestro que sea especialmente hábil para explicar algunos de los conceptos académicos más complejos del sistema educativo.

El papel del MKO es tan esencial que en el transcurso del viaje educativo de un estudiante, literalmente, cientos de maestros entrarán y saldrán de sus vidas.

3. La niñera

Algunos padres están tan increíblemente ocupados que deben contratar a una niñera para que se haga cargo de muchas de las responsabilidades de criar a un niño. Los hogares con dos carreras pueden significar que tanto la madre como el padre trabajen muchas horas, viajen de manera rutinaria y tengan poco tiempo libre para cuidar a los jóvenes.

En este escenario, la niñera es el MKO más importante del niño. Todo lo que debe hacer un padre es ahora responsabilidad de un profesional contratado.

Algunas niñeras tienen capacitación especializada, mientras que otras pueden tener el puesto debido a las redes entre los padres y las organizaciones comunitarias.

De cualquier manera, la niñera le enseñará todo al niño, desde cómo caminar hasta cómo manejar a los niños en la escuela que quieren crear problemas. En algunos casos, el vínculo de un niño con su niñera puede volverse más fuerte que con los padres.

4. El entrenador

El entrenador sirve como un tipo muy específico de MKO. Su papel está muy estrechamente definido para el atletismo. Están evaluando continuamente la zona de desarrollo próximo de sus jugadores y luego elaboran rutinas de práctica para ayudarlos a progresar al siguiente nivel de su potencial.

En algunos casos, el entrenador también puede servir como una especie de mentor. Por ejemplo, en barrios desfavorecidos, un jugador joven puede ver a su entrenador como la única persona a la que admira.

El entrenador ofrece consejos sobre la vida y puede tener un interés especial en el futuro del niño. Los guían, tratan de mantenerlos en el buen camino y no se meten en problemas.

Muchos de los atletas profesionales de hoy le darán el debido crédito a un entrenador especial en su vida por su éxito.

5. El par en el aprendizaje colaborativo

Los pares también pueden ser MKO. Cuando los maestros implementan actividades de aprendizaje colaborativo en el aula, a menudo los estudiantes más hábiles se mezclan con estudiantes con habilidades más bajas.

De esta manera, los compañeros más capacitados pueden ayudar a sus compañeros menos capacitados. Es posible que el maestro no etiquete explícitamente el rol de cada estudiante en el grupo, pero lo más probable es que se muestren los diferentes niveles de habilidad.

Esta es una gran oportunidad para que los estudiantes más avanzados aprendan sobre liderazgo y dinámicas de grupo. Para los estudiantes que necesitan un poco de ayuda adicional, a veces es más probable que escuchen a un compañero de clase que al maestro. Eso hace que la situación sea un escenario de ganar/ganar.

6. El mentor

Un mentor es alguien que actúa como una especie de entrenador para otra persona menos experimentada. A veces, las grandes corporaciones asignan mentores a los nuevos empleados para ayudarlos a aclimatarse a la cultura y adaptarse más rápidamente.

Los mentores pueden ofrecer su experiencia y juicio profesional desde una perspectiva más experimentada. Se toman el tiempo para conocer al aprendiz, sus antecedentes y personalidad, y los desafíos únicos que pueden enfrentar.

Con el tiempo, la relación puede profundizarse y desarrollarse de maneras que afectarán al aprendiz durante toda su carrera. Esas personas pueden llegar a tener logros significativos por sus propios méritos.

El respetado psicólogo Dr. Howard Gardner habló sobre el impacto que tuvo su mentor, el Dr. Jerome Bruner, en su carrera.

7. El hermano mayor

Los que van primero conocen el mejor camino. Eso es porque ya han intentado lo que falla y han aprendido de sus errores. Aunque desafortunado, eso puede ser algo bueno para los que vienen después.

Un hermano mayor es un otro más informado de muchas maneras. Pueden transmitir lo que aprendieron a sus hermanos menores, quienes pueden o no escuchar.

Esto significa que los hermanos menores no cometerán los mismos errores que el hermano o hermana mayor. Por ejemplo, obtener consejos sobre la importancia de estudiar, permanecer en la escuela, rodearse de buenos amigos o no dejar que las cosas pequeñas sean tan molestas.

Por lo general, pensamos en un MKO como alguien que puede ayudar a otra persona a mejorar en algo, como un maestro que ayuda a los estudiantes a aprender a leer. Pero, ese no es siempre el caso. A veces, el MKO puede ayudar a otros de maneras que son mucho más importantes en el gran esquema de cosas llamado vida.

8. El tutor

Quizás la persona que representa la forma más obvia de un MKO es el tutor. El tutor se contrata específicamente con el propósito de ayudar a un estudiante, generalmente en un área particular de estudio, como matemáticas o química.

Lo más probable es que el tutor tenga mucha experiencia en ese tema, que es la definición misma de un MKO. Si son buenos en su trabajo, también saben que no deben limitarse a dar las respuestas.

Un buen tutor incorporará automáticamente la ZPD en función de su evaluación instintiva de las habilidades del alumno. Proporcionar tareas que no sean demasiado difíciles ni demasiado fáciles será algo natural para un tutor experimentado.

9. El director del proyecto

El principal de un gerente de proyecto (PM) responsabilidad es entregar un proyecto terminado, a tiempo y de acuerdo con los estándares. En ese rol, deben mantener el equipo a tiempo, brindar la cantidad justa de supervisión y asignar tareas de acuerdo con el perfil del equipo.

Un buen gerente de proyecto sabrá qué miembros del equipo pueden manejar ciertas tareas y cuáles no. Debido a que el PM tiene mucha experiencia, podrá anticipar problemas y evitar esas situaciones si es posible.

Esto puede significar brindarle al equipo la capacitación adecuada desde el principio, o incluso seleccionar a los miembros adecuados para comenzar. Lo más probable es que el PM se seleccione exactamente porque es el mejor MKO para el trabajo.

10. Terapeuta

A menudo, los terapeutas no están allí para enseñarte nada, sino para ayudarte a darte las herramientas para resolver las cosas por ti mismo.

Este MKO es único en el sentido de que no saben más sobre su vida que usted, pero pueden guiarlo a través de los procesos de pensamiento necesarios para resolver los problemas de su vida.

Por ejemplo, su terapeuta podría guiarlo a través de la terapia cognitiva conductual para ayudarlo a tener mayores capacidades metacognitivas. En otras palabras, saben más que usted sobre estrategias de afrontamiento y autorregulación que luego pueden ayudarlo a practicar en su vida diaria.

Conclusión

El otro más informado (MKO) es una persona que tiene experiencia y sabe mucho sobre algo. Ese “algo” podría ser una materia académica, una habilidad atlética o musical, o podría ser una experiencia de vida.

Vygotsky creía que los MKO desempeñan un papel crucial en el proceso educativo. Los estudiantes se benefician más de tener profesores experimentados. Idealmente, esos maestros entienden la zona de desarrollo próximo (ZPD).

El MKO debe poder impartir su conocimiento a cada estudiante individual a un nivel que maximizará sus posibilidades de crecimiento.

Ofrecer instrucción que sea demasiado avanzada o demasiado simplista no será útil y, de hecho, puede hacer más daño que bien.

Referencias

Abtahi, Y., Graven, M. y Lerman, S. (2017). Conceptualizar al otro más informado dentro de una ZPD multidireccional. Estudios Educativos en Matemáticas, 96, 275–287. https://doi.org/10.1007/s10649-017-9768-1

Chapaleta, T. (2015). El aprendizaje cooperativo y la zona de desarrollo próximo. Simulación y juegos, 46, 148-158. https://doi.org/10.1177/1046878115569044

Eún, B. (2017). La zona de desarrollo próximo como concepto general: un marco para sintetizar las teorías de Vygotsky. Filosofía y Teoría de la Educación, 51(1), 18-30. https://doi.org/10.1080/00131857.2017.1421941

Jarrett, K. (2022). La utilidad de los enfoques basados ​​en juegos dentro del proceso de diseño e implementación del plan de estudios de educación física para desarrollar "otros más informados". Estrategias, 35(3), 3-10.

Roth, WM y Radford, L. (2010). Re/pensar la zona de desarrollo próximo (simétricamente). Mente, cultura y actividad, 17(4), 292–307.

Stylidis, D., Woosnam, KM y Kim, S. (2022). Percepciones de las atracciones, residentes como "otros más conocedores" e imagen del destino: evidencia de dos destinos. Revista Internacional de Investigación Turística.

Vygotsky, LS (1978). La mente en la sociedad: el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Cambridge, MA: Prensa de la Universidad de Harvard.