14 ejemplos de aprendizaje no asociativo

El aprendizaje no asociativo es cuando la respuesta de un individuo a un estímulo cambia en ausencia de nuevos estímulos (o cambios en las circunstancias) que puedan explicar el cambio en la respuesta.

Clasificamos el aprendizaje no asociativo en dos categorías: habituación y sensibilización. La habituación se refiere a situaciones en las que un estímulo ya no provoca una respuesta fuerte; la sensibilización ocurre cuando el mismo estímulo provoca una respuesta más fuerte con el tiempo.

Aprendizaje asociativo vs no asociativo

En el experimento de condicionamiento clásico de Pavlov, el perro comenzó a salivar en respuesta a la campana. El sonido de la campana se asoció con la comida. Este fue el aprendizaje asociativo: un estímulo provoca una respuesta directa.

Las teorías de aprendizaje asociativo han demostrado ser valiosas para explicar cómo:

“…animales y humanos evalúan la relación entre eventos y generan expectativas sobre el futuro” (Thorwart & Livesey, 2016, p. 1).

Sin embargo, con el tiempo, el perro puede dejar de salivar en respuesta a la campana. La respuesta del perro al estímulo cambia.

Eso es aprendizaje no asociativo.

Hay dos formas de aprendizaje no asociativo: la habituación y la sensibilización.

• habituación Ocurre cuando el estímulo ya no evoca la respuesta previamente condicionada.
• Sensibilización Es un comportamiento psicológico que ocurre cuando un estímulo provoca una respuesta muy fuerte. Esto puede resultar en el inicio de una sola vez de un estímulo extremadamente fuerte. O puede ocurrir como resultado de la presentación repetida de un estímulo leve pero nocivo.

Estudios de caso

1. Colonia en El Ascensor

Un día, Jackson escuchó a algunos colegas mencionar que tenía un olor corporal un poco desagradable. Rumió sobre esos comentarios durante semanas hasta que su esposa le compró una colonia cara para su cumpleaños.

Ahora, todas las mañanas se pone un pequeño toque en la yema del dedo y se lo aplica a ambos lados del cuello. Pero, después de un tiempo, pensó que tal vez la colonia se estaba debilitando. Ya no podía olerlo, incluso justo después de ponérselo.

Entonces, también comenzó a chorrear un poco en su camisa. Su razonamiento fue que la colonia podría permanecer más tiempo en la tela que en la piel; probablemente no se evaporaría tan fácilmente.

Entonces, no podía creerlo, pero eso también dejó de funcionar. Entonces, comenzó a rociarse la colonia en el cuello, la camisa como de costumbre, las muñecas y algunos tiros en la espalda.

Eso pareció funcionar. Ahora, cada vez que sube al ascensor, alguien siempre felicita su elección de colonia.

2. La habituación animal a los humanos como amenaza existencial

La deforestación y la caza furtiva plantean graves amenazas para muchas especies en todo el mundo. Para muchos conservacionistas, una estrategia para combatir estas fuerzas destructivas es aumentar la conciencia y el aprecio del público mediante la realización de recorridos por tierras exóticas.

Por ejemplo, ver un gorila a unos pocos metros de distancia va a crear un impacto emocional mucho más fuerte que ver un documental en la televisión.

Por supuesto, no es una buena idea traer a un grupo de turistas a través de la jungla y dejar que comiencen a tomar fotos de un gran espalda plateada. La primera vez que eso suceda, lo más probable es que proteja su territorio atacando a los turistas de inmediato.

Por lo tanto, es necesario que los guías expongan a los gorilas a los seres humanos de manera muy lenta y gradual. Es un largo proceso de habituación.

A medida que los gorilas se acostumbren a ver seres humanos, se volverán menos temerosos. Eventualmente, los gorilas se acostumbrarán y prácticamente ignorarán su presencia.

En ese momento, será seguro... lo más probable.

3. Habituación en caracoles

La habituación es un comportamiento altamente adaptativo en todas las especies. A medida que un animal determinado explora su entorno, tiene que aprender qué estímulos son potencialmente mortales y cuáles no. Si mostrara una respuesta de miedo a todo lo que encuentra, todas y cada una de las veces, sería incapaz de adaptarse.

Afortunadamente, cuando un organismo se encuentra con un estímulo repetidamente, sin consecuencias negativas, ya no mostrará una respuesta de miedo a ese estímulo.

Este fenómeno se puede demostrar fácilmente cerca de su casa durante la primavera. Todo lo que tienes que hacer es encontrar un caracol.

El video anterior proporciona una excelente descripción sobre cómo realizar un experimento sobre la habituación en caracoles.

La primera vez que se toca el caracol, se retrae instantáneamente. Esta es una respuesta adaptativa, integrada, en caso de que lo que lo toque sea un pájaro o algún otro depredador.

Sin embargo, después de repetidos pinchazos, el caracol se habitúa al tacto y ya no se retrae.

4. El modelo de sensibilización al estrés

La investigación durante varias décadas ha revelado que el estrés es uno de los predictores más fuertes de psicopatología (Harkness, et al., 2015). La psicopatología relacionada con el estrés puede incluir depresión mayor y trastorno bipolar. Además, la adversidad en la infancia también está fuertemente relacionada con la aparición de trastornos psiquiátricos (McLaughlin, et al, 2012).

Sin embargo, no todos responden al estrés de la misma manera. Los individuos varían en términos de resiliencia y reacciones a eventos estresantes.

Por lo tanto, es importante comprender el papel de la sensibilidad al estrés en las personas que pueden informar mejor las opciones de prevención y tratamiento.

El Modelo de Sensibilización al Estrés proporciona un marco para comprender cómo las personas difieren en sus reacciones al estrés, que luego pueden tener implicaciones de salud mental más graves y a largo plazo.

“El modelo postula que las personas se sensibilizan al estrés con el tiempo, de modo que el nivel de estrés necesario para desencadenar la aparición de episodios se vuelve cada vez más bajo con episodios sucesivos” (Stroud, 2020, p. 349).

La base neurobiológica de la sensibilización

La sensibilización a menudo se analiza en un contexto psicológico, como cuando un individuo se altera más fácilmente incluso ante una provocación leve. Los ejemplos de cómo los gestos de un cónyuge finalmente se vuelven insoportables vienen fácilmente a la mente. Sin embargo, existen mecanismos neurobiológicos muy reales y concretos detrás de la sensibilización.

Post (1992) argumenta que los factores estresantes psicológicos pueden provocar cambios en la neurotransmisión. Esos cambios pueden aumentar la reactividad, o la sensibilidad, a eventos que normalmente no se percibirían como traumáticos.

Como resultado de experimentar ciertos factores estresantes a lo largo del tiempo, los cambios duraderos en los neurotransmisores y receptores pueden conducir a “…adaptaciones sinápticas a largo plazo y memoria que podría durar indefinidamente” (pág. 1002).

Post (2016) sugiere que un individuo puede desarrollar una sensibilización a factores estresantes leves que son exagerados debido a “mecanismos similares a la memoria” (pág. 315). Estos cambios “son probablemente la base de alteraciones a largo plazo en la respuesta del comportamiento a eventos recurrentes en la sensibilización” (pág. 316).

La explicación biológica anterior para la sensibilización nos ayuda a comprender cómo los eventos de la vida en la infancia pueden tener un impacto muy real a lo largo de la vida.

Conclusión

El aprendizaje no asociativo ocurre cuando un organismo cambia su respuesta a un estímulo. con el tiempo. La habituación y la sensibilización son dos formas de aprendizaje no asociativo que se pueden observar en casi todas las especies animales.

Para una persona, ser capaz de aislarse de la charla ruidosa de una habitación llena de gente y concentrarse en la lectura es un ejemplo de habituación al ruido (ver también: atención selectiva). Para un caracol, aprender a ignorar el pinchazo de un objeto extraño que no involucra a un depredador es un ejemplo de habituación al tacto.

La sensibilización ocurre cuando un individuo tiene una reacción intensificada a un estímulo. Cuando una persona se asusta fácilmente después de ver una película de miedo es porque se ha sensibilizado.

La sensibilización también puede explicar cómo el trauma en la infancia tiene un efecto prolongado en la forma en que interpretamos y respondemos a los eventos más adelante en la vida. Este fenómeno tiene una base biológica que puede producir una alteración “similar a la memoria” de larga duración.

Referencias

Harkness, KL, Hayden, EP y López-Durán, NL (2015). Sensibilidad al estrés y sensibilización al estrés en psicopatología: una introducción a la sección especial. Revista de psicología anormal, 124(1), 1-3.

McLaughlin, KA, Green, JG, Gruber, MJ, Sampson, NA, Zaslavsky, AM y Kessler, RC (2012). Adversidades infantiles y trastornos psiquiátricos de primera aparición en una muestra nacional de adolescentes. Archivos de Psiquiatría General, 691151–1160.

Pávlov, IP (1927). Reflejos condicionados: una investigación de la actividad fisiológica de la corteza cerebral. Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford.

Post, RM (1992). Transducción del estrés psicosocial a la neurobiología del trastorno afectivo recurrente. Diario Americano de Psiquiatría, 149999–1010.

Publicar, RM (2016). Base epigenética de la sensibilización al estrés, episodios afectivos y estimulantes: Implicaciones para la progresión y prevención de enfermedades. Trastornos bipolares, 18(4), 315–324. https://doi.org/10.1111/bdi.12401

Stroud, CB, Harkness, KL y Hayden, EP (2020). El modelo de sensibilización al estrés. El manual de Oxford sobre el estrés y la salud mental349-370.

Thorwart, A. y Livesey, EJ (2016). Tres formas en que el conocimiento no asociativo puede afectar los procesos de aprendizaje asociativo. Fronteras en Psicología, 72024. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.02024