15 ejemplos de capital humano

El capital humano se refiere al valor que los seres humanos aportan para lograr los objetivos establecidos de una organización determinada.

En otras palabras, el capital humano es el valor que poseen los seres humanos en forma de destrezas y habilidades que luego pueden utilizarse para producir un resultado deseado.

Los ejemplos de capital humano incluyen el conocimiento, las calificaciones, la educación, la experiencia, la ética laboral, las habilidades técnicas, las habilidades de comunicación y la ética laboral.

Estas cualidades se pueden considerar como "activos", lo que significa que tienen el potencial de generar un resultado rentable o satisfactorio a través del trabajo humano.

Los primeros defensores modernos del concepto de capital humano fueron Schultz y Becker en la década de 1960. Se les atribuye la Teoría del Capital Humano. Antes que ellos, Karl Marx había teorizado que las personas intercambiaban su “fuerza de trabajo” a cambio de ingresos.

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    Capital Humano en Sociología – Definición y Explicación

    En su trabajo titulado Los roles complementarios del capital humano y socialTom Schuller sostiene que:

    “El capital humano se centra en el comportamiento económico de las personas, especialmente en la forma en que su acumulación de conocimientos y habilidades les permite aumentar su productividad y sus ingresos y, al hacerlo, aumentar la productividad y la riqueza de las sociedades en las que viven”.

    Félix Maringé en Enciclopedia internacional de las ciencias sociales y del comportamiento (2015), apoya esta noción de que el argumento fundamental para invertir en educación es que conduce al crecimiento económico a través de una mayor productividad, estabilidad social y estilos de vida más saludables.

    En otras palabras, una inversión continua en educación y habilidades dará como resultado una sociedad floreciente a través de una mayor productividad.

    El énfasis aquí está en el valor económico de la educación, las habilidades y los conocimientos adquiridos.

    Aparte de la educación, la salud es un motor clave del desarrollo. Por ejemplo, los países que sufren de un acceso limitado o desigual a los recursos de salud o educación también sufren de economías deprimidas.

    Ejemplos de capital humano

    • Salud – Este es el bienestar físico y mental de un individuo.
    • Educación – Se refiere a los conocimientos adquiridos a través de la educación formal o informal.
    • Conjunto de habilidades – Estas son habilidades técnicas o especiales que son necesarias para resolver problemas.
    • Inteligencia – Esto puede ser en los medidos como Inteligencia (IQ), Inteligencia Emocional (EQ) e Inteligencia Social.
    • Puntualidad – Esto se refiere a la cualidad adicional de ser consciente del tiempo.
    • Habilidades técnicas – Estas son las habilidades duras que los empleados aportan a la fuerza laboral, como su capacidad para operar maquinaria, programar una computadora, escribir informes de proyectos, etc.
    • Habilidades de comunicación – Esto se refiere a su capacidad para comunicarse, generalmente en un entorno profesional, e incluye la etiqueta del correo electrónico, hablar en público, etc.
    • Mentalidad – Esto generalmente se refiere a sus niveles de positividad y resiliencia cuando trabaja en tareas.
    • Productividad – Cuanto más valor puede encajar un trabajador en una hora de trabajo, más productivo es. Esta es una medida central del capital humano.
    • Lealtad – Se refiere al nivel de apoyo o lealtad que tiene el empleador hacia la empresa. Un empleado leal estará más inclinado a trabajar duro y permanecer más tiempo en la empresa.
    • Habilidades de liderazgo - A medida que un empleado sube de rango en su carrera, necesitará demostrar cada vez más su capacidad para liderar a los empleados de menor rango.
    • Ética de trabajo - Esto se refiere al compromiso moral de una persona con su trabajo. Una persona con ética laboral seguirá las reglas, dará lo mejor de sí en el trabajo y respetará su lugar de trabajo.
    • Experiencia y Pericia – La experiencia y los conocimientos de una persona tienden a correlacionarse con su productividad, una curva de aprendizaje más corta en un nuevo trabajo y la capacidad de identificar eficiencias.
    • Habilidades interpersonales/de trabajo en equipo – En los lugares de trabajo contemporáneos basados ​​en servicios, la capacidad de comunicarse tanto con los clientes como con los colegas es cada vez más importante.
    • Alfabetización digital - La habilidad para trabajar con computadoras es cada vez más importante en 21S t Lugares de trabajo del siglo.

    Ejemplos explicados

    1. Salud

    El bienestar físico y mental de una persona es uno de los aspectos más importantes del capital humano.

    Esto se debe a que una persona completamente saludable puede agregar valor a la sociedad u organización al utilizar todas las demás habilidades y conocimientos enumerados en la sección anterior.

    La salud es un tipo de capital humano, así como un insumo para producir otras formas de capital humano (Hoyt Bleakley, 2010). La mala salud deprime la capacidad de trabajar productivamente y/o la capacidad y los incentivos para invertir en capital humano.

    Como resultado, todas las demás inversiones en capital humano dependen en última instancia del estado de salud de la persona. Sin aptitud física, emocional y mental, la mayoría, si no todas, las funciones del capital humano son esencialmente inútiles.

    2. Educación

    Los conocimientos generales o especializados son productos de la educación formal y/o informal.

    La educación es un activo vital del capital humano, ya que facilita la transferencia y preservación de la información o el conocimiento.

    Desde el aprendizaje en la primera infancia hasta el nivel más alto de educación, el objetivo principal de la educación es adquirir conocimientos, que son una necesidad para la vida humana simple y cotidiana e incluso para las tareas y proyectos más sofisticados.

    Leroy Almendarez (2010) es de la noción de que la teoría del capital humano descansa en el supuesto de que la educación formal es instrumental y necesaria para mejorar la capacidad productiva de una población.

    En resumen, los teóricos del capital humano argumentan que una población educada es una población productiva.

    Otro producto de la educación como función del capital humano es la capacidad de comunicarse de manera efectiva. Hoy en día, la comunicación se considera una habilidad necesaria para la vida.

    3. Conjunto de habilidades

    Además de la educación, las habilidades especializadas también son una forma valiosa de capital humano.

    Hay diferentes tipos de habilidades que van desde habilidades técnicas, analíticas, de toma de decisiones y de resolución de problemas.

    Todos estos, cuando están coordinados, son esenciales para que una organización logre sus objetivos establecidos. en el mundo de los negocios de hoy en día, frases como 'calificado', 'semicalificado' y 'no calificado' se usan a menudo para describir los diversos niveles de conjuntos de habilidades en un campo determinado. Por ejemplo, 'programador informático calificado' o 'trabajadores generales no calificados'.

    4. Inteligencia

    La inteligencia se puede describir como la medida de las habilidades intelectuales de uno. En psicología, hay tres tipos comunes de inteligencia, a saber, cociente de inteligencia, inteligencia emocional e inteligencia social.

    • Cociente de inteligencia (IQ) se refiere a la capacidad de uno para resolver problemas matemáticos complejos, comprensión y memorización de cosas.
    • Inteligencia emocional se refiere a la capacidad de interactuar con otros seres humanos de una manera pacífica y respetuosa entre sí.
    • Cociente de inteligencia social mide la capacidad de una persona para crear y mantener conexiones con otros seres humanos en un entorno social, también conocido como "redes". La creatividad también puede entrar en la categoría de inteligencia como capital intelectual o cognitivo.

    5. Puntualidad

    La conciencia del tiempo, como la comunicación, es una parte integral del proceso de producción. El tiempo es la medida principal del progreso y, en última instancia, del valor.

    Uno podría estar familiarizado con la declaración común; "el tiempo es dinero." Por lo tanto, una fuerza de trabajo puntual se traduce en eficiencia y cumplimiento oportuno de las metas establecidas. esto hace que la puntualidad sea un capital humano crítico.

    Críticas a la teoría del capital humano

    Si bien ha habido un consenso ampliamente aceptado entre académicos, instituciones y gobiernos de que el capital humano es un aspecto necesario para la productividad, no ha sido totalmente inmune a las críticas.

    Por ejemplo:

    • Correlación cuestionable entre educación y productividad: Simon Marginson (2019) argumenta que la teoría del capital humano asume un pasaje directo, único y lineal entre educación y productividad sin demostrar cómo exactamente la educación aumenta la productividad.
    • El capital humano en las sociedades capitalistas es clasista: No hay suficiente explicación para la disparidad de ingresos entre los trabajadores de cuello blanco y los de cuello azul. Generalmente, los trabajadores de cuello azul tienen un valor muy alto (capital humano) pero salarios relativamente bajos.
    • El valor humano no debe destilarse a su productividad: otra critica vendría quizás desde un punto de vista moral. Según el filósofo alemán Immanuel Kant, siempre es necesario respetar a los humanos como seres autónomos, no como objetos. Para Kant, es incorrecto utilizar a los seres humanos como 'medios para un fin'. Al considerar a los seres humanos como 'capital', las organizaciones están, en cierto modo, cosificándolos, utilizándolos como medios para lograr sus fines y esto puede considerarse moralmente reprochable desde una perspectiva kantiana.

    Sin embargo, a pesar de estas críticas, el capital humano todavía se considera un activo útil para influir en la productividad y el progreso humano en diferentes sectores.

    Esta es la razón por la que las comunidades y los gobiernos siguen invirtiendo fuertemente en educación, salud y desarrollo de diversas habilidades en sus sociedades.

    Otras formas de capital en sociología

    Conclusión

    La educación y la salud tienden a ser las formas más destacadas de inversión en capital humano. En muchas organizaciones, el capital humano se considera un activo, ya que contiene valor que puede aprovecharse positivamente para influir en la productividad.

    En el pensamiento capitalista, esta productividad se transmuta en mejores y más saludables estándares de vida.

    Referencias

    Almendárez, L. (2010). Teoría del Capital Humano: Implicaciones para el Desarrollo Educativo. Documento presentado en la Segunda conferencia de Belice Country Conference, noviembre de 2010. Universidad de West Indies, Kingston, Jamaica.

    Bleakley H. (2010). Salud, Capital Humano y Desarrollo. Revisión anual de economía, 2, 283–310. https://doi.org/10.1146/annurev.economics.102308.124436

    Goldin, C. (2016). Capital humano. En C. Diebolt y M. Haupert (eds.), manual de cliometría. Berlín: Springer-Verlag. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-642-40406-1_23

    Maringe, F. (nd). Teoría del capital humano. Teoría del capital humano: una descripción general | Temas de ScienceDirect. Recuperado el 24 de octubre de 2022 de https://www.sciencedirect.com/topics/social-sciences/human-capital-theory

    Marginson, S. (2019). Limitaciones de la teoría del capital humano. Estudios en Educación Superior. 44(2): 287-301 doi: https://eric.ed.gov/?id=EJ1203231


    Archie


    Archebold T Marufu (MA, Filosofía)


    Archie Marufu tiene una maestría en filosofía donde completó una tesis en ética de la salud pública. Tiene una sólida competencia en investigación en sociología, filosofía, ética empresarial y ética ambiental.


    cris


    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor útil implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


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