21 Ejemplos de naturaleza vs crianza

El debate naturaleza versus crianza es el argumento de larga data sobre si la herencia (naturaleza) o el medio ambiente (crianza) juegan un papel más importante en el desarrollo de las características y comportamientos humanos.

La naturaleza se refiere a las características biológicas con las que nacemos, incluidas las predisposiciones genéticas hacia ciertos rasgos. Por el contrario, la crianza incluye influencias externas que nos dan forma, como la cultura, las relaciones y las experiencias cotidianas.

Por ejemplo, cuando se trata del desarrollo de la personalidad, algunas personas creen que la genética juega un papel más importante que los factores ambientales; esto se consideraría una perspectiva centrada en la naturaleza.

Otros pueden ver el medio ambiente como más importante. En este caso, una crianza enriquecedora podría ayudar a las personas a desarrollar su personalidad. Por lo tanto, ambas partes pueden tener argumentos válidos para sus respectivas posiciones en el debate.

La perspectiva de la naturaleza

En el contexto del debate naturaleza versus crianza, la naturaleza se refiere a la herencia biológica y las predisposiciones genéticas heredadas por los individuos de sus padres al nacer.

Buheji (2018) afirma que:

“en el debate 'naturaleza versus crianza', la naturaleza se refiere a las cualidades innatas de un individuo (nativismo)” (p. 221).

Esto incluye características físicas como color de ojos, rasgos faciales, rasgos de personalidad y tendencias de comportamiento.

Los genes determinan las características físicas únicas de cada individuo al mismo tiempo que influyen en el comportamiento psicológico y social.

Algunas investigaciones implican que aproximadamente el 50% de la personalidad y disposición de un individuo están predeterminados por la genética (Bouchard & Loehlin, 2001).

Sin embargo, Krueger y sus colegas (2008) afirman que la interacción entre los genes y el medio ambiente tiene un efecto consecuente en los rasgos de carácter de una persona. Por lo tanto, la heredabilidad de la personalidad no siempre es precisamente del 50%.

Entonces, la naturaleza son las características hereditarias y genéticas predeterminadas al nacer e influyen en el comportamiento de una persona.

La perspectiva de la crianza

Nutrir, en el contexto del debate entre naturaleza y crianza, se utiliza para describir los factores ambientales que influyen en el desarrollo de un individuo.

Según Coon y Mitterer (2014), nutrir:

“…se refiere a la suma de todas las condiciones externas que afectan a una persona” (p. 100).

Esto incluye una variedad de influencias, como el estilo de crianza, las experiencias educativas, los antecedentes culturales y la exposición a diferentes condiciones ambientales a lo largo del tiempo.

Si bien la “nutrición” puede invocar naturalmente ideas de la infancia y el cuidado de los padres, los componentes ambientales y la experiencia de vida pueden dar forma a la salud mental, emocional y física humana a lo largo de sus vidas (Harsha et al., 2020).

Por ejemplo, se ha descubierto que las opciones de estilo de vida afectan el riesgo de una persona de desarrollar ciertas enfermedades y su nivel de inmunidad contra las enfermedades.

Además, la susceptibilidad a la adicción puede verse afectada por factores ambientales como el grupo de pares que se ha observado a lo largo de la vida de un individuo (Ducci y Goldman, 2012).

Simplemente, nutrir es un término general para cualquier influencia ambiental que da forma al desarrollo de la salud mental, física y emocional de una persona.

Ejemplos de naturaleza vs crianza

Ejemplos de la naturaleza

• Color de los ojos: El color de ojos de una persona está determinado por su composición genética y se hereda de sus padres.
• Altura: Al igual que con el color de los ojos, la altura es un rasgo físico determinado por los genes de una persona y determina en gran medida la altura adulta de un individuo.
• Riesgo de Denfermedades: El riesgo de una persona de desarrollar ciertas enfermedades se puede atribuir parcialmente a su predisposición genética para esa enfermedad e influenciado por factores de estilo de vida y entorno personal.
• Inmune Ssistema Funcionalidad: La predisposición genética juega un papel importante en la determinación de la resistencia de un individuo a la enfermedad a través de la fortaleza de su sistema inmunológico. Sin embargo, las opciones de estilo de vida también pueden influir en este rasgo con el tiempo (p. ej., dieta y ejercicio).
• Color de pelo: El color del cabello está determinado por factores genéticos. Los genes recesivos, como el gen del cabello rojo, generalmente tienen que estar presentes en ambos padres para que el gen recesivo se vuelva dominante.
• Que se está quedando calvo: Quedarse calvo es un rasgo heredado. Algunos grupos, como los anglosajones británicos masculinos, tienen más probabilidades de quedarse calvos a los 30 años que el promedio.
• Respuesta de adrenalina: La capacidad de una persona para reaccionar rápidamente en situaciones peligrosas, su respuesta de "lucha o huida", tiende a ser innata en todos nosotros.

Ejemplos de crianza

• Ética y estilo de crianza: La educación de un individuo y el estilo de crianza al que está expuesto pueden moldear su comportamiento, reacciones emocionales y perspectiva psicológica a lo largo de la vida.
• Valores y Trasfondo cultural: Dependiendo de su trasfondo cultural, diferentes individuos pueden estar expuestos a diferentes valores y sistemas de creencias, lo que puede afectar sus actitudes hacia ciertos temas o temas/ideas/creencias.
• Ansiedad y Exposición a Trauma: Las experiencias con violencia o eventos traumáticos pueden tener efectos a largo plazo en la psicología de un individuo que pueden manifestarse externamente como síntomas de ansiedad o dificultad para hacer frente a la presión en etapas posteriores de la vida.
• Positividad y Social mimedio ambiente: Las personas con las que interactúa un individuo pueden afectar positiva o negativamente su desarrollo. Las personas necesitan rodearse de influencias positivas mientras evitan aquellas que podrían llevarlas por el camino equivocado en la vida.
• Relación mixperiencias y Sentido de Seguridad: Las relaciones positivas a lo largo de la vida de una persona tenderán a mejorar la perspectiva y el bienestar. Por el contrario, las relaciones no saludables podrían dejar daños psicológicos a largo plazo que podrían necesitar ayuda profesional antes de que un individuo que sufre de primera mano pueda abordarlos adecuadamente.

Naturaleza y Ejemplos de crianza

• Rasgos de personalidad: El papel de la genética (naturaleza) en la determinación de los rasgos de personalidad, como la extroversión o la escrupulosidad, se equilibra con la influencia de la crianza y las experiencias de vida (nutrición).
• Agresión: Existe un debate sobre si el comportamiento agresivo está influenciado principalmente por factores genéticos (naturaleza) o por factores ambientales, como la crianza, el aprendizaje social y la exposición a la violencia (crianza).
• Habilidad atlética: El papel de la genética (naturaleza) determina gran parte de nuestro talento natural en los deportes, pero la importancia del entrenamiento, la motivación y la exposición a la actividad física (nutrición) nos lleva al resto del camino.
• Talento musical: La habilidad musical puede verse afectada por la predisposición genética (naturaleza), pero también por factores ambientales, como la exposición a la música a una edad temprana, la educación y la práctica (crianza).
• Estilos adjuntos: Es discutible si el estilo de apego de una persona (seguro, ansioso o evasivo) se ve afectado por la genética (naturaleza) frente a la influencia de las experiencias de la primera infancia y las relaciones con los cuidadores (crianza).
• Empatía e inteligencia emocional: La capacidad de empatía e inteligencia emocional está discutiblemente determinada tanto por la genética (naturaleza) como por el resultado de la crianza, la exposición social y las experiencias de vida (crianza).
• Creencias espirituales: El determinismo teológico sostiene que dios ha preseleccionado a su pueblo elegido que serán verdaderos creyentes (naturaleza) mientras que otros piensan que creer en dios es una elección y que debemos criar a nuestros hijos para que mantengan la creencia en dios (crianza).
• Aprendiendo estilos: En la década de 1980, hubo un amplio debate sobre si los estilos de aprendizaje preferidos, como el visual, el auditivo o el cinestésico, están determinados por factores genéticos (naturaleza) o influidos por las experiencias educativas y el desarrollo personal (crianza). Hoy en día, la mayoría de los teóricos de la educación creen que el aprendizaje preferencias se basan en la crianza sobre la naturaleza.
• Susceptibilidad a la adicción: Los científicos han identificado genes relacionados con la susceptibilidad a la adicción, aunque este rasgo también está fuertemente influenciado por el medio ambiente (Ducci & Goldman, 2012).
• Inteligencia: La educación puede tener un impacto significativo en rasgos como los niveles de inteligencia y la base de conocimientos, con ciertas experiencias que inspiran la curiosidad o la creatividad en las personas más adelante en la vida.

Orígenes del debate entre la naturaleza y la crianza

El debate en torno a la medida en que el desarrollo humano está influenciado por la naturaleza (herencia) o la crianza (Factores ambientales) han existido desde la antigüedad.

Platón, el famoso filósofo griego, argumentó que los rasgos beneficiosos en los humanos eran atribuibles tanto a la naturaleza como a la crianza. Él creía que las personas podían adaptarse a ocurrencias externas a lo largo de su vida (Inglaterra, 2010).

Sin embargo, su mentor Sócrates se inclinó más hacia la genética como el factor principal del desarrollo humano, una noción conocida como nativismo, que fue acuñada por ambos filósofos juntos.

A fines del siglo XIX, la teoría de la evolución de Charles Darwin y el artículo de Sir Francis Galton “Talento y carácter hereditarios” provocaron un resurgimiento del interés por este tema (Galton, 1865).

Entonces, Galton (1865) sugirió que las influencias hereditarias son al menos tan importantes como el entorno al determinar los resultados de la vida de un individuo.

El debate continuó durante las décadas siguientes, con la sugerencia revolucionaria del psicólogo John B. Watson de que el entorno, lo que él llamó “crianza”, era más importante que los factores hereditarios o la biología (Herrnstein, 1998).

En los últimos años, los investigadores se han dado cuenta de que tanto los factores internos (genéticos) como los externos (ambientales) desempeñan un papel en el desarrollo físico y psicológico de las personas.

Como tal, la mayoría de los expertos ahora suscriben un enfoque que analiza cómo la herencia genética y las influencias ambientales trabajan juntas a lo largo de la vida para dar forma a los rasgos de carácter y comportamientos únicos de cada persona.

El papel de la epigenética en el debate de la naturaleza vs. nutrir

La epigenética es el estudio de los cambios en la expresión génica causados ​​por factores ambientales, como la dieta y la exposición a toxinas, sin alterar las secuencias subyacentes del ADN..

Es un campo de investigación emergente que ha ganado prominencia en los últimos años a medida que los científicos intentan descubrir cómo y en qué medida el entorno puede dar forma a la expresión genética (Universidad de Harvard, 2019).

Las influencias epigenéticas ahora se consideran un factor significativo en el debate entre la naturaleza y la crianza, particularmente en cómo los individuos se desarrollan física y psicológicamente a lo largo de la vida.

La evidencia sugiere que los mecanismos epigenéticos pueden usarse para modular la expresión génica según el entorno, lo que tiene una influencia directa en las características y comportamientos de un individuo (Universidad de Harvard, 2019).

Esto significa que, si bien tanto la genética como el medio ambiente pueden desempeñar un papel en la determinación de los resultados en la vida de un individuo, la epigenética proporciona una capa adicional de complejidad al permitir que los factores ambientales interactúen con la expresión génica.

Conclusión

Naturaleza versus crianza es un debate de décadas que continúa siendo estudiado en varios campos.

Los nativistas afirman que la genética juega un papel importante en la determinación de las características y los comportamientos. Por ejemplo, una persona puede haber heredado ciertos rasgos de su familia.

Sin embargo, los empiristas sugieren que los factores externos, como la educación y el estilo de vida, también pueden tener una influencia significativa.

Desde los filósofos antiguos hasta los científicos modernos, este debate ha pasado por varias iteraciones y continúa evolucionando hoy con la introducción de la epigenética.

Más recientemente, la epigenética se ha convertido en un factor clave en el debate. Sus mecanismos se pueden utilizar para modular la expresión génica en función del entorno, teniendo así una influencia directa en un individuo.

Entonces, parece que tanto la naturaleza como la educación son factores importantes para determinar los resultados de la vida de un individuo.

Referencias

Bouchard, TJ y Loehlin, JC (2001). Genes, evolución y personalidad. Genética del Comportamiento, 31(3), 243–273. https://doi.org/10.1023/a:1012294324713

Buheji, M. (2018). Comprender el poder de la economía de la resiliencia. Mohamed Buheji.

Coon, D. y Mitterer, JO (2014). Psicología: un viaje. Aprendizaje de Wadsworth/Cengage.

Ducci, F. y Goldman, D. (2012). La base genética de los trastornos adictivos. Clínicas psiquiátricas de América del Norte, 35(2), 495–519. https://doi.org/10.1016/j.psc.2012.03.010

Englander, M. (2010). La naturaleza y la crianza de los aprendices. AutorCasa.

Galton, F. (1865). Talento y carácter hereditarios. Biblioteca de la Universidad de Bristol.

Harsha, N., Ziq, L., Lynch, MA y Giacaman, R. (2020). Evaluación de la crianza de los padres y los factores sociales, económicos y políticos asociados entre los niños en Cisjordania del territorio palestino ocupado. BMC Pediatría, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12887-020-02317-0

Universidad Harvard. (2019). ¿Qué es la epigenética? La respuesta al debate entre naturaleza y crianza. Centro del Niño en Desarrollo de la Universidad de Harvard; Universidad Harvard. https://developingchild.harvard.edu/resources/what-is-epigenetics-and-how-does-it-relate-to-child-development/

Herrnstein, RJ (1998). La naturaleza como crianza: el conductismo y la doctrina del instinto. Comportamiento y Filosofía, 26(1/2), 73–107. https://www.jstor.org/stable/27759383

Krueger, RF, South, S., Johnson, W. y Iacono, W. (2008). La heredabilidad de la personalidad no siempre es del 50%: interacciones gen-ambiente y correlaciones entre personalidad y crianza. Diario de la personalidad, 76(6), 1485-1522. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2008.00529.x