21 Roles de grupo para estudiantes (Lista de ejemplos)

Los roles grupales ayudan a distribuir las tareas de manera justa. También pueden evitar la duplicación del trabajo, lograr la eficiencia y garantizar la responsabilidad de los miembros del grupo.

Para los estudiantes, las tareas grupales se asignan para ayudarlos a desarrollar habilidades blandas como el trabajo en equipo y la colaboración. Estas habilidades son importantes para la preparación para el lugar de trabajo.

Los ejemplos de roles grupales para los estudiantes incluyen: facilitador, árbitro, monitor, tomador de notas y cronometrador. A continuación, se describen 21 tipos diferentes de roles de grupo para que elija para sus propias tareas de grupo.

Roles de grupo para estudiantes

1. Facilitador – El facilitador es una persona que guía las discusiones del grupo. Pueden venir a la discusión grupal con un conjunto de preguntas de discusión para hacer, incitar a los miembros más tranquilos del equipo a ver cuáles son sus opiniones y hacer preguntas de "abogado del diablo" para ayudar a mejorar la discusión grupal y lograr un mejor resultado.

2. Árbitro/Armonizador – El árbitro da un paso al frente para garantizar que el grupo logre un consenso común. Una vez que los miembros del grupo hayan presentado sus ideas y opiniones, el árbitro ayudará al grupo a encontrar un consenso compartido sobre el camino a seguir. Pueden pedir a los miembros del equipo que lleguen a un compromiso, encontrar formas de incluir todos los puntos de vista o identificar formas en que los puntos de vista de los miembros del equipo son congruentes. Una buena estrategia para el árbitro es dibujar un diagrama de Venn para visualizar los puntos de superposición entre las opiniones de los miembros del equipo.

3. Supervisar – El monitor lleva la cuenta de los objetos, suministros y otros artículos dentro del equipo. Sabrán quién posee qué elementos y qué elementos son elementos de equipo compartidos. Es posible que tengan una hoja de registro de entrada/salida para asegurarse de que se contabilicen todos los artículos. Debido a que se trata principalmente de una función de contabilidad, el monitor también puede tener otra función de grupo al mismo tiempo.

4. Tomador de notas – El anotador levantará actas en todas las reuniones. Deben ser responsables de compartir esas notas después de la reunión y limpiarlas para que sean fáciles de leer para todos los miembros del equipo. Es una buena idea que el tomador de notas también escriba cuál fue el resultado de la reunión, qué acciones se llevarán a cabo después de la reunión y quién es responsable de qué acción.

5. Cronometrador – El cronometrador se asegura de que todo en la reunión tenga suficiente tiempo para ser discutido. Esto puede significar que animan al equipo a empezar en lugar de socializar al principio, o animan al equipo a seguir adelante si se trata de un tema a expensas de otros. El cronometrador también puede realizar un seguimiento de cuánto tiempo llevará cada tarea para que todo el proyecto del equipo se complete a tiempo. En otras palabras, establecerán hitos para completar diferentes tareas.

6. Abogado del diablo – Todo el papel del abogado del diablo es buscar agujeros en el proyecto actual e identificar las debilidades. Este es un papel difícil porque vas a ser crítico con los demás. ¡Asegúrate de no ser demasiado duro y deja que la gente sepa cuando estás usando tu sombrero de "abogado del diablo" para que sepan que estás jugando un papel y no solo siendo sarcástico!

7. Gurú de TI – El gurú de TI está a cargo de todo lo relacionado con la tecnología. Pueden asegurarse de que haya espacio reservado en la biblioteca con el equipo de TI adecuado, organizar el equipo electrónico para una presentación en clase y crear las animaciones para la plataforma de diapositivas del equipo.

8. Reportero – El reportero es la persona designada que da la presentación final al maestro oa la clase. Pueden ser el mejor orador o presentador del grupo. Sin embargo, deben ser representantes de todo el grupo y no solo decir lo que quieren. A veces, se espera que todos los miembros del grupo desempeñen este papel en igual medida durante una presentación.

9. Investigador – A veces, un grupo puede decidir asignar a una persona el papel de 'investigador'. Esta persona tiene la tarea de irse y recopilar más información sobre un tema que su equipo ha identificado como un área donde se requiere más conocimiento. Regresarán a las reuniones del equipo más tarde con lo que encontraron. Para ser bueno en este rol, debe tener sólidas habilidades de alfabetización mediática.

10. Mentor – El mentor suele ser un miembro del equipo que tiene más experiencia y es capaz de guiar al equipo a través de su proyecto. Este mentor debe estar allí para brindar apoyo pero permitir que los miembros del equipo lideren. Los mentores alientan y ayudan sin ser demasiado entrometidos. Es posible que conozcan las preguntas correctas para hacer o que tengan buenos consejos en tiempos de adversidad.

11 Líder - Algunos equipos asignan un líder que será el "jefe" designado de la tarea. Hay muchos tipos diferentes de liderazgo que el grupo tendrá que descubrir. Por ejemplo, ¿puede el líder imponerse al grupo o preferiría un estilo de liderazgo democrático?

12 Líder de servicio – Otro tipo de rol de liderazgo en el grupo podría ser el de 'líder servidor'. Este es un líder trabajador cuyas tareas se enfocan en servir al equipo y las metas del grupo.

13 líder autocrático – El líder autocrático es una figura de autoridad firme cuyo trabajo es tomar todas las decisiones finales. La responsabilidad recae en ellos, pero es posible que tengan que invalidar a los miembros de su equipo si no están de acuerdo con ellos.

14 Líder que marca el paso – El líder que marca el ritmo es el tipo de líder cuyo papel es establecer altas expectativas para el equipo. Al igual que el corredor líder en un maratón, el líder que marca el ritmo se mueve más rápido y trabaja más duro para mostrarle al equipo cómo se hace.

15. Líder carismático (Motivador) – El líder carismático es un motivador. Su grupo podría asignar un líder carismático si hay una persona a la que todos respetan por su capacidad para motivar a un equipo y todo el grupo sabe que este líder sacará el máximo provecho del equipo.

16. Priorizador – El papel del priorizador es asegurarse de que el grupo se centre en las cosas que importan y lograrán el progreso. En una reunión, el priorizador elegirá qué tareas se deben plantear y, al final de la reunión, pueden crear una jerarquía de tareas pendientes para que el grupo sepa qué tareas deben realizarse con mayor urgencia.

17. Divergente – El papel del divergente es ponerse un sombrero de 'pensamiento divergente'. El pensamiento divergente se trata de pensar en múltiples soluciones posibles para un solo problema. Si hay una tarea que requiere pensamiento divergente (como una lluvia de ideas), el divergente tomará la iniciativa en la discusión.

18. Convergente – El papel del convergente es ponerse un sombrero de 'pensamiento convergente'. Una vez que el equipo ha reunido un montón de puntos de datos, el convergente intenta reunir esos puntos de datos para encontrar la mejor solución única al problema.

19. Corredor – El papel del corredor es ejecutar tareas para el equipo. Este papel se le suele dar al pasante o asistente que trabaja en la periferia del grupo. No son tan necesarios en la discusión grupal y, si bien sus aportes son bienvenidos, también pueden dejar el grupo para ejecutar tareas en medio de las sesiones si es necesario.

20. Comodín – El comodín interviene cuando falta otro miembro del grupo. Un día pueden ser los que toman notas y al siguiente pueden ser los gurús de TI. Si bien no tienen un rol claro, necesitan ser lo suficientemente hábiles para entrar en ninguna papel con poca antelación, por lo que son un activo valioso.

21. Corrector – El verificador revisa el trabajo de todos los demás para asegurarse de que cumpla con un estándar mínimo. Pueden ser los mejores en gramática y ortografía, por ejemplo, o pueden revisar el trabajo de otros para asegurarse de que sea preciso y no tenga fallas en sus argumentos.

Cómo asignar roles de grupo

La dinámica de grupo de cada grupo es diferente, por lo que no existe una mejor manera de asignar roles de grupo. Negocia con tu equipo y solicita el consejo de tu maestro.

A continuación se presentan algunas estrategias sugeridas para la asignación de roles:

1. Defina claramente las funciones y responsabilidades de cada miembro del grupo: Simplemente asignar un título no es suficiente. Enumere de 5 a 10 responsabilidades para cada rol e indique cuándo se deben ejercer esas responsabilidades. Esto les da a los miembros del grupo claridad sobre lo que deben hacer. También puede asegurar la transparencia y los estándares de desempeño.
2. Asigne roles en función de las fortalezas (y debilidades) de los miembros del grupo: Si tiene un miembro del grupo que es particularmente bueno con las computadoras, tiene sentido convertirlo en el gurú de TI. Si hay un miembro del grupo con grandes habilidades de organización, podría ser una opción natural para el cronometrador. Si tiene un miembro del grupo que es un excelente orador, tiene sentido convertirlo en el 'reportero', y así sucesivamente. Los miembros del grupo también pueden nominar roles que saben que son sus debilidades para evitar ser colocados en puestos en los que quizás no estén. cómodo.
3. Permitir que todos los miembros tengan entrada: Con demasiada frecuencia, un miembro dominante del grupo asignará roles sin consultar completamente a los miembros del grupo o pedir su opinión.
4. Considere rotar roles: Para evitar el agotamiento y garantizar que los miembros del grupo tengan la oportunidad de desempeñar una variedad de roles, es posible que desee rotar los roles entre los miembros del grupo. Por ejemplo, si tiene que completar tres proyectos, rote los roles después de cada proyecto. Esto puede ayudar a resolver disputas si varios miembros quieren los mismos roles.
5. Se Flexible: Esté abierto a ajustar roles e incluso compartir roles entre los miembros del grupo. Recuerda que nunca siempre te saldrás con la tuya. Además, a la mitad de las tareas, es posible que descubra que es necesario realizar cambios sobre la marcha. Esté abierto a esto.

Conclusión

Si hay un consejo que puedo dar a mis alumnos, es recordarles que nunca se saldrán con la suya al completar tareas grupales. De hecho, es posible que deba dejar de lado la idea de obtener calificaciones A+ y concentrarse en el valor intrínseco de la tarea: aprender las habilidades sociales de trabajar con personas que tienen perspectivas, habilidades y motivaciones diferentes a las suyas. Recuerde que esta es una práctica para el lugar de trabajo donde trabajará en grupos con conflictos interpersonales a diario.