25 ejemplos de aprendizaje cinestésico
El aprendizaje cinestésico se refiere a un estilo de aprendizaje en el que una persona aprende mejor utilizando su sentido del tacto y el movimiento.
Sus cerebros están programados para procesar información a través de sensaciones físicas, en lugar de escuchar o leer.
En este estilo de aprendizaje, el aprendizaje ocurre cuando una persona puede participar en una actividad que activa estos sentidos o requiere que se mueva de alguna manera.
Acerca de la Inteligencia Corporal-Cinestésica
El aprendizaje kinestésico es un estilo de aprendizaje que se estudia en muchas disciplinas educativas diferentes, pero quizás se encuentre más comúnmente en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
En esta teoría, Gardner sostiene que existen ocho tipos de inteligencias. Uno de ellos es la inteligencia corporal-kinestésica.
A las personas con inteligencia cinestésica corporal supuestamente les resulta más fácil aprender a través de escenarios de aprendizaje cinestésico y luchan en entornos de aprendizaje tradicionales.
Sin embargo, el aprendizaje cinestésico se puede utilizar para cualquier estudiante, sin importar su "estilo de aprendizaje".
Nota: Los conceptos de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples están sujetos a críticas significativas. Ver Kirschner para una crítica completa y convincente de estos conceptos.
Ejemplos de aprendizaje cinestésico
1. Clases de matemáticas que usan manipulativos
Las matemáticas son un área temática que podría beneficiarse de mucho más aprendizaje cinestésico.
Por ejemplo, los profesores de matemáticas pueden guardar esos libros de texto y practicar cuestionarios y sacar algunos manipulativos.
Los manipulables son cuentas, monedas, bloques y otras unidades físicas que se pueden usar para aprender y enseñar matemáticas.
Por ejemplo, puede pedirles a los alumnos que averigüen "tres multiplicado por cinco" creando cinco grupos de tres cuentas.
2. Aprendiendo a través del teatro
En la clase de historia, los estudiantes que tienen dificultades para leer relatos históricos extensos pueden aprender mejor creando una obra de teatro que recrea la historia.
Esto aún puede requerir lectura, pero los estudiantes leerán un párrafo con la idea de que están a punto de representarlo. ¡Pueden pensar en cómo representarán la escena y luego actuarla de verdad!
Al representar la escena, cobrará vida. Los aprendices cinestésicos corporales adoptarán la representación de la escena como una forma de sumergirse en el tema. Motivará a los estudiantes mucho más que simplemente leer o ver una película.
3. Aprendizaje basado en el juego
El aprendizaje basado en el juego es común en la educación de los primeros años. Se basa en la idea de que el juego es una forma natural de aprendizaje para los niños.
Los niños pueden aprender a través del juego no estructurado, por ejemplo, simplemente saliendo y jugando con sus amigos. Al jugar con palos, en areneros o con juguetes, los niños desarrollan habilidades motoras, habilidades sociales y habilidades de comunicación.
Sin embargo, esta forma de juego no es solo para niños. Como adultos, todavía aprendemos jugando. Por ejemplo, desarrollamos habilidades de pensamiento estratégico cuando jugamos juegos tácticos como el fútbol y habilidades de trabajo en equipo cuando jugamos juegos de equipo como el baloncesto.
4. Capacitación en el trabajo
Muchas personas consideran que los estudios universitarios son extremadamente difíciles porque son muy teóricos. Estos estudiantes prefieren con mucho la formación en el trabajo en carreras corporales-kinestésicas ideales.
Al capacitarse en el trabajo, puede realizar las tareas prácticas requeridas para el trabajo en lugar de sentarse en un salón de clases y simplemente aprender sobre todo de una manera abstracta.
Por lo tanto, los aprendices cinestésicos corporales tienden a preferir aprender en el trabajo en lugar de realizar una capacitación separada del lugar de trabajo.
5. Educación Montessori
La educación Montessori es un modelo de educación alternativa que tiene un enfoque muy fuerte en el aprendizaje activo.
En un salón de clases Montessori, los estudiantes tienen mucha libertad (a menudo participan en juegos iniciados por niños). La clave, sin embargo, es proporcionar un entorno rico en recursos.
Esto significa que el salón de clases está lleno de objetos físicos que los estudiantes pueden usar cuando exploran usando sus sentidos.
Si bien se elogia la educación Montessori porque fomenta el aprendizaje cinestésico apropiado para la edad, también se la critica por no seguir un plan de estudios claro.
6. Aprendizaje situacional
El aprendizaje situacional es un concepto creado por Lave y Wegner para explicar el aprendizaje que tiene lugar dentro de un contexto práctico.
En general, esto se ve como un tipo de capacitación en el trabajo donde los alumnos se convierten lentamente en expertos a través de la inmersión.
Hay una progresión general que sigue:
- Comenzando con la observación desde la periferia de un equipo de trabajo
- Aumentar lentamente la participación a medida que los alumnos adquieren habilidades y confianza
- Desarrollo gradual de la experiencia a lo largo del tiempo.
Aquí, se alienta a los estudiantes situacionales a participar activamente desde el principio de su ciclo de aprendizaje en lugar de simplemente sentarse en un salón de clases leyendo un libro de texto.
7. Aprendizaje a través de la simulación
Una simulación de trabajo se usa a menudo en el reclutamiento o la capacitación de empleados. Se trata de una persona que realiza una tarea que es muy similar a lo que ocurriría en el entorno laboral y pone a prueba la aptitud de una persona.
Por ejemplo, cuando una empresa realiza una capacitación en seguridad, puede pedirles a los empleados que demuestren las acciones que deben realizar durante un accidente.
El supervisor de capacitación observará y registrará su comportamiento y luego brindará retroalimentación sobre lo que se hizo correctamente y lo que se puede mejorar.
El entrenamiento en RCP es un gran ejemplo de aprendizaje cinestésico. Si tuviera un accidente y necesitara RCP, ¿a quién preferiría tratar, una persona que vio un video sobre RCP o una persona que recibió capacitación práctica?
8. Uso de computadoras en las escuelas
La mayoría de las escuelas en estos días están equipadas con laboratorios de computación. Esta es una sala designada con suficientes computadoras para toda una clase.
El maestro tiene una estación de trabajo al frente con su computadora conectada a un proyector.
De esta manera, el maestro puede demostrar cómo usar varios programas de software y los estudiantes pueden seguirlo en sus propias computadoras. El enfoque es muy práctico y les da a los estudiantes la oportunidad de practicar los pasos necesarios por su cuenta.
El maestro siempre puede brindar el apoyo necesario recorriendo el salón y revisando el trabajo de todos.
Entonces, en lugar de leer sobre lo útil que es PowerPoint para hacer una presentación, los estudiantes pueden hacer una ellos mismos. Este tipo de aprendizaje cinestésico es más robusto e interesante para los estudiantes.
9. Juegos de rol interculturales
Un juego de roles es cuando las personas pretenden ser personas diferentes en un escenario específico y luego trabajan juntas para resolver un problema o realizar una actividad.
A cada persona en el juego de roles se le pide que adopte las actitudes y el comportamiento de un personaje en particular y luego actúe de esa manera durante la actividad.
Los juegos de roles son excelentes maneras para que las personas experimenten una situación en la seguridad de una sala de capacitación o salón de clases, donde pueden cometer errores sin sufrir consecuencias reales.
Los juegos de roles transculturales son muy específicos y ayudan a los participantes a comprender los puntos de vista de personas de otras culturas y experimentar cómo podrían reaccionar en ciertas situaciones.
En lugar de leer acerca de cómo es la gente en un país diferente, la gente puede aprender sobre ello a través de la experiencia. Dado que puede que no sea posible llevar a un grupo de empleados a un país extranjero para aprender sobre esa cultura, un juego de roles puede ser una técnica valiosa que es más económica.
10. Programas VAPOR
Un programa STEAM es un enfoque interdisciplinario de la educación que involucra a los estudiantes en actividades y proyectos. Simplemente hablando, es aprender haciendo. El término STEAM significa Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.
Los programas STEAM son muy prácticos y a la mayoría de los estudiantes les encantan las actividades. Por ejemplo, un programa STEAM podría implicar que los niños diseñen su propio puente pequeño usando solo periódicos, palillos y cinta adhesiva.
Después de que varios equipos trabajen juntos y produzcan un producto terminado, se lleva a cabo un concurso para ver qué equipo hizo el puente más fuerte. El instructor colocará gradualmente libros u otros objetos pesados sobre el puente hasta que se derrumbe.
Los programas STEAM son de naturaleza muy experiencial e incluyen muchas oportunidades de aprendizaje cinestésico.
Otros ejemplos de tareas de aprendizaje cinestésico
| jugar actuando | Usando modelos de arcilla | Aprendiendo a través de los viajes |
| Aprendiendo Geografía usando Globos | Jardinería para aprender sobre las plantas | Creación de experimentos científicos |
| Laboratorio de ciencia Tareas como Microscopía | Aprendiendo Geografía a través de la Orientación | Diseño de aprendizaje en un taller en lugar de un libro de texto |
| Misterioso | Aprendizaje con tecnologías portátiles | Lecciones interactivas en línea |
| Ortografía usando mosaicos de letras | Aprendiendo a través de una búsqueda del tesoro | Aprendiendo matemáticas a través del deporte |
Conclusión
En mi experiencia como docente, los estudiantes se identifican con la inteligencia cinestésica corporal más que con cualquier otro de los 8 tipos de inteligencia de Gardner.
Los aprendices cinestésicos generalmente aprenden mejor cuando participan en el aprendizaje activo, el aprendizaje basado en el juego y la capacitación en el trabajo. Esto debido a que estos tipos de aprendizaje involucran el uso del cuerpo en el proceso de aprendizaje. Esto puede estimular el aprendizaje y el crecimiento. Sin embargo, el concepto también está sujeto a críticas, como se describe en mi artículo sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
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