Efecto de cohorte: 10 ejemplos, definición, tipos

El efecto cohorte se refiere a un fenómeno en el que personas de un mismo grupo ('grupo') han compartido características que difieren de otras cohortes.

Puede referirse a grupos de edad, grupos de cohortes en universidades, cohortes geográficas, etc.

Por ejemplo, las personas de un determinado grupo de edad pueden compartir experiencias sociales e históricas que influyen en sus comportamientos y actitudes a lo largo de sus vidas, lo que los diferencia de otros grupos de edad.

Estudio de caso: El efecto de cohorte Gen X

Los pertenecientes a la Generación X (nacidos entre 1961 y 1981) experimentaron una infancia muy diferente a la de sus contrapartes Baby Boomer. Fueron criados durante una época de mayores tasas de divorcio, madres trabajadoras y niños dependientes, lo que resultó en que se convirtieran en personas más independientes y autosuficientes con fuertes tendencias individualistas. Estas características les dieron características de cohorte únicas y dieron forma a muchas de las mentalidades de estas personas.

Los efectos de cohorte pueden influir en varios aspectos de la identidad compartida de una cohorte, que van desde los niveles de logro educativo hasta las inclinaciones políticas.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que el efecto de cohorte también puede producir estereotipos injustos y caracterizar a las personas según los factores de identidad del grupo en lugar del contenido del carácter o las habilidades de un individuo.

crisPreguntas de comprensión: Mientras lee este artículo, nuestro editor Chris planteará preguntas de comprensión y pensamiento crítico para ayudarlo a aprovechar al máximo este artículo. Maestros, si asigna este artículo como tarea, haga que los estudiantes respondan estas preguntas en casa y luego úselas como estímulo para la discusión en clase.
Índice()

    Definición de efecto de cohorte

    El efecto de cohorte es un término utilizado en estudios científicos que se refiere a los efectos de la pertenencia o pertenencia a un grupo en el comportamiento, las actitudes y los resultados. (Holford, 1991).

    Es un concepto importante en las ciencias sociales y del comportamiento que ayuda a explicar cómo la edad de una persona en ciertos momentos históricos puede influir en su personalidad, conocimiento y comportamiento.

    Según Keyes y colegas (2010), un efecto de cohorte

    “…se conceptualiza como un efecto de período que se experimenta de manera diferente a través de la exposición o susceptibilidad específica de la edad a ese evento o causa (es decir, interacción o modificación del efecto)” (p. 1103).

    El efecto de cohorte se centra principalmente en la influencia de los factores ambientales o las experiencias de las personas que formaban parte de una cohorte de nacimiento en particular y experimentan experiencias compartidas en un momento y lugar determinados. Sin embargo, también puede relacionarse con cohortes en un sentido más amplio, como cuando los maestros dicen “Los 7el ¡Los estudiantes de grado este año son particularmente ruidosos!”

    Pero es importante tener en cuenta que los efectos de cohorte no deben atribuirse únicamente a las diferencias individuales de edad.

    Como creen Ahacic y colegas (2007),

    “…los efectos de cohorte pueden deberse a diferencias históricas en el entorno social o físico durante la niñez o la adultez temprana, o a diferencias en la estructura o el tamaño de una cohorte, por ejemplo, los baby boomers difieren de las cohortes anteriores y posteriores en parte debido a su mayor número ” (pág. 84).

    El hecho de que dos adultos tengan una diferencia de edad de veinte años no significa automáticamente que exhibirán una variación significativa en comparación. Por lo tanto, los cambios sociales externos que los influyen también deben representarse adecuadamente.

    crisPunto de control de comprensión: Escriba su propia definición parafraseada del efecto de cohorte. ¿Qué puntos clave incluiría en su propia definición? Las palabras clave que puede usar incluyen "factores históricos" y "pertenencia a un grupo".

    10 ejemplos de efecto de cohorte

    • Actitudes hacia la diversidad: Las generaciones más jóvenes exhiben actitudes más diversas con respecto al género, la raza y el origen étnico debido a una combinación de exposición, educación y configuración cultural del pensamiento a través de una variada programación de medios.
    • Actitudes políticas: El Movimiento por los Derechos Civiles de la década de 1960 dio forma a las actitudes y creencias de aquellas cohortes que llegaban a la mayoría de edad sobre la justicia social y la equidad durante este tiempo.
    • Expectativas de educación: Los millennials que llegan a la edad adulta en una era marcada por el aumento vertiginoso de las tasas de matrícula valoran la educación de manera diferente a las generaciones anteriores que podrían obtener títulos sin costos elevados.
    • Tendencias de la moda: Los pantalones acampanados prevalecieron durante la década de 1970 entre los Baby Boomers; sin embargo, la Generación Z prefiere jeans de cintura alta que reflejen la estética actual popular entre los jóvenes de hoy.
    • Social metrouso de medios: Gen Z ahora domina las redes sociales, con plataformas como Instagram y TikTok que juegan un papel central en la forma en que experimentan la cultura del entretenimiento a diferencia de los Boomers que prefieren plataformas más antiguas como Facebook.
    • Los resultados de salud: Las tasas de tabaquismo han disminuido constantemente desde la década de 1950 para cada cohorte de nacimiento sucesiva debido al cambio de actitud sobre los riesgos para la salud asociados con el tabaquismo después de que surgieron pruebas científicas.
    • Influencia de la cultura pop: La música hip-hop comenzó a influir en la cultura pop estadounidense en la década de 1990, lo que dio forma a las preferencias en estilos de moda, dialectos y movimientos de baile entre las poblaciones más jóvenes que en las cohortes de la generación X.
    • Circunstancias económicas: La Gran Depresión (1929-1939) afectó significativamente la forma en que aquellos que la vivieron entendieron las finanzas, lo que los llevó a ahorrar más dinero incluso años después de que se iniciara la recuperación económica, a diferencia de las generaciones posteriores que vieron un crecimiento económico increíble después del auge de la posguerra años posteriores a la Guerra Mundial II.
    • Concienciación sobre el cambio climático: Los efectos de cohorte cambian la conciencia generacional sobre las preocupaciones de sostenibilidad ambiental. Ahora, las generaciones más jóvenes muestran una mayor sensibilidad ambiental, lo que lleva a comportamientos en evolución, como un menor consumo de carne o el cambio a vehículos eléctricos para el transporte.
    • Interés en viajar: Variaciones de cohortes generacionales que se extienden a los hábitos de viaje experimentados de manera diferente según las regiones visitadas. Por lo tanto, los viajeros de la Generación Z buscan experimentar lugares únicos y fuera de lo común con preferencia por experiencias más inmersivas.
    crisPunto de control de comprensión: Considere su propia generación. ¿Qué factores históricos cree que afectan las tendencias de valores, creencias y comportamientos de su cohorte generacional? Considere la influencia de la tecnología, las estructuras familiares, la economía y las cuestiones geopolíticas.

    Tipos de cohortes generacionales

    A generacional cohorte se refiere a un grupo de personas que comparten características o experiencias únicas que los diferencian de otras generaciones.

    Estas características pueden incluir factores demográficos como la edad, el género, el origen étnico y más (Day, 2013).

    Aquí hay algunas cohortes diferentes y sus rasgos definitorios:

    • Generación silenciosa: Se refiere a las personas nacidas entre 1928 y 1945 que crecieron durante la época de la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial. A menudo se les etiqueta como reservados porque valoran el respeto por la autoridad, tienen un fuerte sentido del deber y dan prioridad a la familia sobre las necesidades individuales.
    • baby boomers: Se refiere a las personas nacidas después de que terminó la Segunda Guerra Mundial entre 1946 y 1964. Los Boomers se caracterizaron por un período de prosperidad económica e innovaciones tecnológicas que transformaron significativamente la forma en que se percibía la vida, lo que llevó a cambios sociales que abogaban por la libertad, la separación entre el equilibrio entre el trabajo y la vida y los sentimientos contra la guerra.
    • Generacion X: Están integrados por personas nacidas entre 1965-1980. A menudo se les considera pensadores cínicos, pragmáticos e independientes debido a características como el aumento de las tasas de divorcio.
    • Millennials, también conocida como Generación Y (1981-1996): Este grupo asocia la innovación digital como una seña de identidad en el cambio de trayectoria cultural. Por ejemplo, las economías de uso compartido de dispositivos móviles combinadas con la accesibilidad a Internet de los teléfonos inteligentes permiten la convergencia en las comunicaciones, lo que impulsa el cambio hacia el trabajo remoto y las empresas empresariales.
    • Generación Z, también conocida como Post-Millennials: Nacidos entre 1997 y 2012, esta cohorte representa a los adolescentes en un mundo contemporáneo dominado por las plataformas de redes sociales y tendencias tecnológicas como la realidad virtual de IA dentro de economías compartidas integradas y flexibles que impulsan nuevos modelos de emprendimiento (Lowry, 2022).

    Estudio de los efectos de cohorte (estudios de cohortes longitudinales versus transversales)

    Los estudios de cohortes longitudinales y los estudios de cohortes transversales son dos diseños de estudio principales de efecto de cohorte que tienen diferencias en diseño, muestreo, recopilación de datos y análisis (Yang & Land, 2016).

    Echemos un vistazo rápido a las principales diferencias:

    1. Diseño del estudio

    El diseño del estudio de cohorte longitudinal sigue a un grupo de individuos durante un período para recopilar datos longitudinales.

    El diseño de estudio transversal examina diferentes grupos de individuos simultáneamente para recolectar múltiples variables (Yang & Land, 2016).

    2. Muestreo

    Los estudios de cohortes longitudinales se basan en la selección de participantes que inicialmente no tienen el evento bajo investigación, junto con medidas sistemáticas durante un largo período para evaluar cómo cambia la incidencia manteniendo sus registros de referencia.

    Los estudios transversales, por otro lado, utilizan técnicas de muestreo aleatorio estratificado por información demográfica como grupo de edad, sexo, etnia y más (Yang & Land, 2016).

    3. Recopilación de datos

    Los estudios de cohortes longitudinales requieren la recopilación continua de datos en diferentes períodos para determinar cómo cambian las variables con el tiempo dentro de un individuo.

    Por otro lado, las cohortes transversales buscan recopilar datos de diferentes grupos simultáneamente utilizando métodos de encuesta como cuestionarios que se recopilan una vez (Yang & Land, 2016).

    4. Análisis

    El principal desafío de una cohorte longitudinal es la falta de datos debido a la deserción, ya que los participantes pueden abandonar la muestra inicial, lo que lleva a los investigadores a tasas de seguimiento inadecuadas.

    Esto es menos probable en artículos transversales revisados ​​por pares debido a la gran variedad de temas en un marco de muestra (Yang & Land, 2016).

    crisPunto de control de comprensión: Mencione un beneficio importante y una limitación de los estudios de cohortes longitudinales sobre los estudios de cohortes transversales. Ahora, considere un beneficio y una limitación de los estudios transversales de cohortes.

    Importancia de estudiar los efectos de cohorte

    Comprender los efectos de cohorte es crucial, ya que nos permite reconocer cómo el entorno influye en las perspectivas de las personas hacia varios aspectos de la vida, creando intervenciones efectivas.

    La importancia del efecto de cohorte es significativa por varias razones:

    1. Comprender la salud pública

    Los efectos de cohorte ofrecen información valiosa sobre cómo los cambios en los factores sociales y de estilo de vida pueden influir en los resultados de la enfermedad.

    Están ayudando a la vigilancia y las intervenciones durante la planificación rutinaria de la salud pública, identificando eventualmente variables cruciales que influyen en las tasas de morbilidad y mortalidad en las poblaciones objetivo.

    2. Formulación de políticas sociales para superar las diferencias generacionales

    Los efectos de cohorte permiten análisis demográficos comparativos en grupos de edad sobre diferentes resultados óptimos.

    Estos análisis se basan en tendencias en el comportamiento de diferentes generaciones al tiempo que implementan enfoques personalizados que consideran factores socioeconómicos.

    3. Investigación Académica

    Con estudios de cohortes longitudinales que dan lugar a comparaciones entre diferentes períodos de estudio, eventualmente brindan evidencia más sólida para distinguir los factores causales de los correlacionales.

    Tales tareas incluyen factores determinantes relacionados con el deterioro cognitivo con el envejecimiento.

    4. Interacciones de marketing comercial

    El análisis de cohortes proporciona herramientas en tiempo real utilizadas por las empresas para analizar varios patrones de tendencias demográficas. Incluyen las preferencias del consumidor y los hábitos de gasto a medida que el individuo envejece.

    De esta manera, las empresas desarrollan productos dirigidos a usuarios en grupos de edad específicos, lo que resulta en estrategias para un uso y canalización más eficiente de los recursos de marketing.

    5. Procedimientos mejorados de formulación de políticas a nivel local

    Las tendencias de cohortes han demostrado cómo las elecciones políticas pueden generar impactos dependiendo de las generaciones donde categorizan el comportamiento electoral.

    Entonces, los Millennials se inclinan hacia los demócratas de centro, mientras que la Generación X se inclina hacia los conservadores que plantean realidades que deberían ser atendidas por los legisladores.

    crisPunto de control de comprensión: Imagine un estudio de cohortes que descubra que a la generación Z le ha resultado más difícil que las generaciones anteriores ingresar al mercado de la vivienda debido a las condiciones económicas globales de la década de 2020. ¿Qué iniciativas de política pública podría implementar un gobierno en respuesta a este efecto de cohorte? Una vez que seleccione una iniciativa de política, considere algunas posibles consecuencias no deseadas de la iniciativa de política que seleccionó.

    Conclusión

    El concepto de efecto de cohorte es fundamental para comprender cómo las diferentes variables a lo largo del tiempo pueden dar forma a los pensamientos, comportamientos y valores de las personas.

    Nos ayuda a explicar por qué las personas de distintos grupos demográficos tienen diferentes puntos de vista con respecto a las perspectivas culturales, las creencias políticas, las prioridades económicas y los resultados de salud.

    Al explorar las cohortes que representan a estos grupos, que van desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, obtenemos conocimientos cruciales que informan el desarrollo y la implementación de políticas de salud mientras orientan las direcciones de la investigación académica.

    También entendemos cómo el contexto histórico da forma a las diferencias generacionales como las del clímax de la Segunda Guerra Mundial o los períodos posteriores a la industrialización, por ejemplo.

    Por lo tanto, los efectos de cohorte permiten a los formuladores de políticas crear políticas y programas específicos adaptados a grupos de población específicos.

    Referencias

    Ahacic, K., Parker, MG y Thorslund, M. (2007). Envejecimiento disfrazado: efectos de la edad, el período y la cohorte en la movilidad y la desdentuosidad durante tres décadas. Revista Europea de Envejecimiento, 4(2), 83–91. https://doi.org/10.1007/s10433-007-0049-1

    Día, INM (2013). Epidemiología genética molecular. Springer Science & Business Media.

    Holford, TR (1991). Comprender los efectos de la edad, el período y la cohorte en las tasas de incidencia y mortalidad. Revisión Anual de Salud Pública, 12(1), 425–457. https://doi.org/10.1146/annurev.pu.12.050191.002233

    Keyes, KM, Utz, RL, Robinson, W. y Li, G. (2010). ¿Qué es un efecto de cohorte? Comparación de tres métodos estadísticos para modelar los efectos de cohorte en la prevalencia de la obesidad en los Estados Unidos, 1971–2006. Ciencias sociales y medicina (1982), 70(7), 1100–1108. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2009.12.018

    Lowry, D. (2022). El envejecimiento y el curso de la vida: contextos sociales y culturales. Nueva York: Rowman & Littlefield Publishers.

    Yang, Y. y Land, KC (2016). Análisis edad-período-cohorte. Nueva York: CRC Press.


    viktoriya sus

    Victoria Sus (MA)


    Viktoriya Sus es una escritora académica especializada principalmente en economía y negocios de Ucrania. Tiene una maestría en Negocios Internacionales de la Universidad Nacional de Lviv y tiene más de 6 años de experiencia escribiendo para diferentes clientes. A Viktoriya le apasiona investigar las últimas tendencias en economía y negocios. Sin embargo, también le encanta explorar diferentes temas como la psicología, la filosofía y más.


    cris

    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor útil implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


    Califica esta Publicación

    Deja una respuesta

    Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

    Subir

    Usamos cookies Política de Cookies