Funciones manifiestas en sociología (10 ejemplos)

Las funciones manifiestas son los resultados anticipados, reconocidos y positivos de los fenómenos, acciones o instituciones sociales.

Como tales, los resultados de las funciones manifiestas son aquellos que la gente espera que cumplan las instituciones sociales.

El concepto fue desarrollado por Robert K. Merton, quien argumentó que las funciones sociales pueden ser intencionales (manifiestas) y no intencionales (conocidas como funciones latentes).

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    ¿Qué son las funciones sociales?

    El término 'funciones sociales' fue acuñado por Talcott Parsons para referirse al propósito y valor que una institución social tiene para la sociedad.

    Por ejemplo, la función social de la educación es crear una fuerza de trabajo productiva. También puede tener otras funciones sociales, como transmitir valores culturales y normas sociales a la siguiente generación.

    Este concepto proviene del funcionalismo, una teoría sociológica que considera que las instituciones sociales (como las escuelas, los hospitales y la familia) desempeñan papeles importantes e interconectados en el mantenimiento de una sociedad. funcional sociedad. Cada institución social es como un órgano en el cuerpo: todos tienen un propósito y apoyan el funcionamiento general saludable de la sociedad.

    Funciones manifiestas vs funciones latentes

    Robert K. Merton bifurcó el concepto de funciones sociales de Parson en dos tipos diferentes: manifiesto y latente.

    Creó esta distinción porque creía que las instituciones sociales no solo tienen consecuencias primarias previstas, sino también consecuencias secundarias o no deseadas.

    En su formulación, las funciones sociales se definen por lo que están destinadas a hacer, pero lo que realmente lograr.

    Por ejemplo, si le preguntas a alguien por qué quiere formar una familia, es posible que hable sobre su deseo de tener hijos o que crea que tener hijos le dará sentido a su vida.

    Sin embargo, Merton diría que el función objetivo observable de la familia es la socialización de los niños y la transmisión de normas y valores sociales, para finalmente crear la cohesión social y la continuación de la sociedad.

    Para analizar la sociedad, los científicos sociales deben mirar no solo los motivos de las personas, sino también las funciones objetivas de las instituciones y cómo esto ayuda a mantener unida a la sociedad.

    1. Funciones manifiestas

    Las funciones manifiestas fueron definidas por Merton como “aquellas consecuencias objetivas que contribuyen al ajuste o adaptación del sistema que son intencionadas y reconocidas por los participantes en el sistema” (Merton, 1968: 105).

    En lenguaje sencillo, las funciones manifiestas son los resultados que las personas esperan que tengan las acciones y las instituciones y que son reconocidos por la sociedad en general.

    Por ejemplo, las personas reconocen que ingresar a una institución de educación superior y realizar un posgrado probablemente aumente sus oportunidades de empleo, lo cual es una de las funciones manifiestas de este tipo de instituciones.

    2. Funciones latentes

    Las funciones latentes, por otro lado, son las funciones de las instituciones sociales que no fueron intencionadas pero que, sin embargo, existen.

    Como argumentan Loyal y Malesevic (2021),

    “…las funciones latentes representan acciones que no fueron intencionadas y, a menudo, ni siquiera se percibió que tuvieron lugar” (Loyal y Malesevic, 2021: 25).

    Entonces, mientras que las funciones manifiestas representan la razón principal por la que se hace algo, las funciones latentes son aquellas consecuencias que no se prevén y, a veces, ni siquiera se notan de inmediato.

    En cierto sentido, podría decirse que las funciones latentes son subproductos de las funciones manifiestas, ya que se derivan de ellas.

    Lo que hace que estos dos tipos de funciones sean similares es que, a diferencia de las disfunciones, se cree que ambas son positivas para la sociedad y contribuyen a la cohesión y estabilidad social.

    Por ejemplo, las personas mayores y los jubilados pueden apuntarse a un gimnasio para aumentar su actividad física y mejorar su salud en general. Esta sería la función manifiesta de ir al gimnasio.

    Sin embargo, la asistencia regular al gimnasio puede derivar en nuevas amistades y una mayor vida social fuera del recinto deportivo, y por tanto una mayor cohesión en un barrio, lo que sería un ejemplo de función latente.

    Ejemplos de funciones de manifiesto

    • Propósito de la escuela: El propósito de las escuelas es educar a los niños. La educación es la función manifiesta de las escuelas. Pero también tiene funciones latentes, como difundir la cultura.
    • Objeto de los tribunales: Los tribunales también tienen una función manifiesta y clara: impartir justicia a los particulares y sancionar a quienes hayan infringido la ley.
    • Propósito de la danza de la lluvia: En las sociedades antiguas, la función manifiesta de la danza de la lluvia era provocar la lluvia. También tenía una función latente de unir a la comunidad.
    • Propósito de la policía: La función manifiesta de tener una fuerza policial es hacer cumplir la ley y prevenir el delito. También puede tener funciones latentes, como hacer que las personas sentir más seguros cuando ven a la policía patrullando.
    • Propósito de la religión: La práctica religiosa tiene la función manifiesta de adorar a un Dios. Ir a la iglesia, a la sinagoga, a la mezquita oa un templo tiene la función de adorar a un Dios o figura religiosa. En segundo lugar, crea comunidad.
    • Ir a la universidad: Ir a la universidad tiene varias funciones manifiestas, como obtener un título y aumentar las oportunidades de empleo. En segundo lugar, puede ampliar su mente y aumentar su red social.
    • Función de manifiesto de los medios: Los medios de comunicación tradicionales, como la televisión, la radio o los periódicos, tienen al menos dos funciones manifiestas: mantener informada y también entretenida a la sociedad. Una disfunción latente puede ser que provoque adicción.
    • Medios de comunicación social: Las redes sociales también tienen una serie de funciones manifiestas: desde conectar a las personas a nivel mundial hasta compartir la vida de uno públicamente. Una desventaja de las redes sociales (y una función latente clave) podría ser la creciente polarización política de la sociedad.
    • Votación: La función manifiesta del voto en las democracias es seleccionar líderes y tomadores de decisiones, mientras que la función latente es la de crear una ciudadanía informada y con sentido del deber cívico.
    • Deportes: La función manifiesta del deporte es el entretenimiento, pero su función latente es la salud y los hábitos saludables.

    Estudios de casos de funciones manifiestas

    1. Instituciones educativas

    Todas las diferentes instituciones educativas, incluidas escuelas, escuelas secundarias, colegios o universidades, cuando se analizan a través de una lente funcionalista, tienen diferentes funciones manifiestas.

    Algunas de estas funciones manifiestas son comunes a todos los medios educativos. Por ejemplo, el propósito intelectual y la transmisión de conocimientos y habilidades va desde las escuelas hasta las universidades.

    Otra función manifiesta común de las instituciones educativas es la socialización, es decir, el aprendizaje de las prácticas sociales necesarias para encajar en la sociedad.

    Sin embargo, existen algunas funciones manifiestas que pueden ser particulares y que reflejan la etapa de vida de sus alumnos. Las universidades, por ejemplo, tienen como una de sus funciones manifiestas ampliar las oportunidades de empleo, a través de la adquisición de conocimientos y la creación de conexiones.

    2. La familia

    Las familias, en todas sus variedades contemporáneas, transmiten una serie de funciones manifiestas, siendo la primera la procreación, es decir, hacer y criar a los hijos.

    Estos niños serán parcialmente socializados por sus familias, quienes les transmitirán los valores y las normas de la cultura en la que viven. Esto, a su vez, contribuye a la cohesión y estabilidad de la sociedad, ya que aquellos que no han sido correctamente socializados tienen más probabilidades de demostrar conductas desviadas.

    Otra función de la familia es ofrecer distintos tipos de apoyo: económico, físico, emocional y psicológico.

    Manifiesta disfunciones y no funciones

    Mientras que Parsons creía que todas las acciones sociales conducen a la integración social y, por lo tanto, su teoría solo considera que las acciones sociales son funcionales, Merton hizo una distinción entre aquellas acciones que son funcionales (ya sean manifiestas o latentes) y aquellas que son disfuncionales o que simplemente no tienen función.

    Las disfunciones sociales son aquellas que no se anticipan y que tienen consecuencias negativas y crean tensión y conflicto. Eso es lo que las diferencia de las funciones, que son positivas y crean unidad social.

    Merton creía que estas tensiones, que crean desorden, son parte de la vida social, a diferencia de Parsons que veía la sociedad como un gran equilibrio de fuerzas.

    También existen funciones que son irrelevantes e imprevistas, en el sentido de que no son ni funcionales ni disfuncionales.

    Un ejemplo de una disfunción latente se relaciona con la práctica policial de "detener y registrar" en la ciudad de Nueva York o "detener y registrar" en el Reino Unido.

    Estas políticas, dirigidas a mantener seguros a los ciudadanos otorgando poder a la policía para detener, interrogar y registrar a las personas, a menudo resultan en acoso racista.

    Conclusión

    En su teoría de las funciones sociales, Merton hizo la distinción entre aquellas funciones anticipadas, a las que llamó manifiestas, y las inesperadas, a las que llamó latentes.

    Las funciones manifiestas son aquellas que son consecuencias esperadas y reconocidas de las acciones e instituciones sociales. En definitiva, son los resultados que se espera que alcancen determinadas instituciones (como la familia, la religión o la educación).

    Las funciones manifiestas son positivas, actúan como el pegamento de la sociedad, ayudando a mantener la cohesión y el equilibrio.

    Bibliografía

    Feinberg, W. y Soltis, JF (2004). escuela y sociedad. Los Ángeles: Teachers College Press.

    Lawson, T. y Garrod, J. (1996) La sociología completa de AZ. Nueva York: Hodder & Stoughton

    Lowney, KS (2019) Comprender la teoría en Odell Korgen, K. & Atkinson, MP (eds) Sociología en Acción. Londres: Sabio.

    Leal, S. y Malesevic, S. (2021). Teoría sociológica contemporánea. Nueva York: SAGE.

    Merton, RK (1968) Teoría social y estructura social. Nueva York: la prensa libre

    Sajonia, RW (1970). Funciones manifiestas y latentes en las actividades educativas. Boletín NASSP, 54(342), 41–50. doi:10.1177/019263657005434206

    Wilson, BR (1988). Las funciones de la religión: una reevaluación. Religión, 18(3), 199–216. doi:10.1016/s0048-721x(88)80025-3


    rosa panades


    Rosa Panades (PhD)


    La Dra. Panades es una socióloga multifacética con experiencia trabajando en una variedad de campos, desde relaciones familiares hasta embarazo adolescente, vivienda, mujeres en la ciencia o innovación social. Ha trabajado en proyectos internacionales, europeos y locales, tanto en Reino Unido como en España. Tiene una mente inquisitiva y analítica y una pasión por el conocimiento, las cuestiones culturales y sociales.

    Rosa tiene un doctorado en Sociología en el tema de la paternidad joven de la Universidad de Greenwich, Londres.


    cris

    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor útil implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


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