Horario de razón fija: ejemplos, fortalezas, debilidades

Un programa de reforzamiento de proporción fija es un programa de recompensas cuando se entrega una recompensa después de un número específico de respuestas.

Por ejemplo, un programa FR-10 significa que se entregará una recompensa después de 10 respuestas. No importa la cantidad de tiempo que pase.

Es uno de los cuatro programas de refuerzo identificados por BF Skinner. Los otros tres horarios son:

  • relación variable
  • intervalo fijo
  • intervalo variable

Cada programa recompensa el comportamiento después de un número determinado de respuestas (programas de proporción) o después de que haya transcurrido un cierto intervalo de tiempo (programas de intervalo).

Cada horario produce un patrón diferente de comportamiento y tiene fortalezas y debilidades únicas.

Índice()

    Ejemplos de programa de razón fija

    • Pago por pieza: A los trabajadores de una granja de manzanas se les paga por cada canasta de manzanas que recogen.
    • crianza de los hijos: Una madre deja que su hijo vaya al patio de recreo si y solo si primero limpia su habitación.
    • Recompensas instantáneas: Cada vez que el novio de María dice la palabra “A”, ella le da un gran abrazo y un beso (esta es una proporción fija porque FR=1).
    • Entrenamiento para ir al baño: De manera similar, los padres pueden recompensar a su hijo cada vez que va al baño durante el entrenamiento para ir al baño, con FR=1.
    • Recompensas de KPI en el lugar de trabajo: Los miembros del equipo de ventas solo ganan una comisión si cumplen con su cuota de 15 ventas por mes.
    • Gráficos de calcomanías en el aula: Un maestro les da a sus alumnos una estrella de oro por cada nivel de lectura que terminen.
    • Recompensas de videojuegos: Un videojuego recompensa con 5 tokens por cada 20 monstruos que captura el jugador.
    • Recompensas personales por hacer ejercicio: Si Tony va al gimnasio todos los días durante una semana, se recompensa a sí mismo con una pizza de pepperoni grande el sábado.
    • Tarjetas de recompensa de café: Una cafetería entrega a sus clientes una tarjeta que rastrea sus compras. Después de comprar 9 tazas de café, obtienen una gratis.
    • Tres strikes estás fuera: Las proporciones fijas también pueden actuar como un desincentivo, como tomar un dólar extra de dinero de bolsillo de un niño por cada tres veces que se porta mal.

    Puntos fuertes del programa de razón fija

    1. Adquisición rápida de comportamiento

    En la mayoría de las situaciones, la implementación de un programa de razón fija puede producir una adquisición rápida.

    Especialmente cuando el comportamiento objetivo se recompensa con frecuencia, una persona comenzará a exhibir el comportamiento objetivo rápidamente.

    Con el comportamiento animal, es importante que la relación entre la recompensa y el comportamiento objetivo sea baja, especialmente al principio. Esta proporción ayuda al animal a "descubrir" el número requerido de respuestas que necesita para recibir la recompensa. Esta es la razón por la que la mayoría de los entrenadores de animales implementarán un programa de refuerzo 1 a 1 al principio, para producir una adquisición rápida.

    2. Comportamiento fuerte y estable

    El programa de razón fija produce una tasa o comportamiento que puede crecer rápidamente.

    Los trabajadores que operen bajo este horario serán productivos y se involucrarán en una muestra sólida y constante del comportamiento objetivo durante un período sostenido de tiempo.

    3. Previsibilidad

    Debido a que los trabajadores saben exactamente lo que deben hacer para recibir un premio, las expectativas son muy claras.

    Los trabajadores tienen un objetivo definido a la vista para trabajar.

    Tener objetivos claramente definidos ayuda a crear un ambiente de trabajo positivo y no hay ambigüedad sobre cuándo se debe dar una recompensa.

    Debilidades del programa de razón fija

    1. Pausa posterior a la recompensa

    Una característica común del programa de razón fija es una caída en el comportamiento inmediatamente después de ser recompensado.

    Para las personas que trabajan en entornos de alta presión, un descanso de vez en cuando puede tener muchos beneficios.

    Sin embargo, hay muchos escenarios de trabajo en los que una pausa en el comportamiento afecta el resultado final.

    Por ejemplo, si los miembros del equipo de ventas comienzan a relajarse después de recibir su bono, esto puede reducir las ganancias de la empresa si este patrón se mantiene durante un largo período de tiempo.

    2. Agotamiento

    Algunos trabajadores pueden cansarse porque se esfuerzan constantemente por alcanzar la próxima recompensa.

    La ventaja de producir un comportamiento constante puede convertirse en negativa porque algunos trabajadores rara vez se relajan y toman un descanso muy necesario.

    En el caso del trabajo manual, esto puede resultar en fatiga muscular o síndrome del túnel carpiano.

    3. Extinción Rápida

    Si la proporción entre la recompensa y el comportamiento objetivo es baja, los trabajadores no tardan mucho en dejar de mostrar el comportamiento objetivo una vez que se elimina el refuerzo.

    Se dan cuenta de esto rápidamente y simplemente se detienen. En el comportamiento animal también ocurre algo similar.

    Cuando el comportamiento objetivo deja de mostrarse, se llama extinción y puede ocurrir rápidamente con programas de proporción fija.

    Programa de relación fija vs intermitente (variable)

    Cuando la proporción fija recompensa el comportamiento objetivo después de que haya ocurrido un número específico de instancias, la cantidad de instancias requirió cambios en el programa de proporción intermitente.

    A veces, solo se necesitan unas pocas instancias del comportamiento objetivo antes de que se entregue una recompensa, pero la siguiente recompensa puede requerir una gran cantidad de instancias.

    Ambos programas producen tasas de adquisición similares. Esto depende de la relación entre el comportamiento y la recompensa. Cuanto menor sea la relación, más rápida será la adquisición.

    Ambos horarios producen un comportamiento relativamente fuerte y estable. Sin embargo, la extinción del comportamiento objetivo puede llevar más tiempo con el programa intermitente. En el comportamiento animal, simplemente le toma más tiempo al animal darse cuenta de que ya no está siendo recompensado.

    Conclusión

    Diferentes programas de refuerzo producen diferentes patrones de comportamiento. Con el programa de proporción fija, el comportamiento objetivo se recompensa después de un número específico de veces que se exhibe. Ese número sigue siendo el mismo.

    Esto conduce a una adquisición relativamente rápida del comportamiento, un ritmo de comportamiento que es fuerte y constante, pero con una rápida extinción. Los equipos de ventas y los trabajadores de la línea de montaje son dos ejemplos de personas que operan bajo un programa de proporción fija.

    Aunque la tasa de comportamiento es constante, generalmente hay una pausa posterior a la recompensa inmediatamente después de que se aplica una recompensa. Los trabajadores toman un descanso o disminuyen la velocidad de respuesta.

    En algunas circunstancias, un programa de proporción fija puede provocar agotamiento o agotamiento. Los trabajadores se cansan porque responden a un ritmo elevado durante un período de tiempo prolongado. En casos extremos, eso puede provocar fatiga mental y física.

    Referencias

    Ferster, CB y Skinner, BF (1957). Horarios de refuerzo. Nueva York: Appleton-Century-Crofts.

    Skinner, BF (1958). Refuerzo hoy. psicólogo estadounidense, 13(3), 94–99.

    Morgan, DL (2010). Horarios de refuerzo a los 50: Una apreciación retrospectiva. El registro psicológico, 60, 151–172. https://doi.org/10.1007/BF03395699

    Caña P. (2001). Programas de reforzamiento como determinantes de los juicios de causalidad humana y tasas de respuesta. Revista de Psicología Experimental. Procesos de comportamiento animal, 27(3), 187–195.


    dave

    Dave Cornell (doctorado)


    El Dr. Cornell ha trabajado en educación durante más de 20 años. Su trabajo ha consistido en diseñar la certificación de docentes para el Trinity College de Londres y la capacitación en servicio para los gobiernos estatales de los Estados Unidos. Ha capacitado a maestros de jardín de infantes en 8 países y ayudó a hombres y mujeres de negocios a abrir centros para bebés y jardines de infancia en 3 países.


    cris

    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor útil implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


    Califica esta Publicación

    Deja una respuesta

    Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

    Subir

    Usamos cookies Política de Cookies