La clase media baja: definición, estilo de vida, ejemplos
La clase media representa la capa intermedia: no tienen lo suficiente para ser ricos, pero por otro lado, no pueden ser considerados pobres.
Esa capa en realidad representa a la mayoría de la población. Dado que incluye una cantidad tan grande de personas, toda la clase media debe dividirse aún más en:
- Clase media alta
- clase media media
- Clase media baja.
Existen numerosas diferencias según la riqueza, la educación y el prestigio entre estos subniveles. En este artículo, nos centraremos en la clase media baja.
¿Qué es la clase media baja?
los La clase media baja generalmente representa a las personas con trabajos asalariados pero que probablemente aún tengan bajas tasas de ahorro e ingresos mínimos disponibles. A menudo, esto incluye a comerciantes y enfermeras.
Sus hábitos de consumo a menudo están relacionados con el estrés y los bajos ingresos: a menudo beben y fuman para aliviar el estrés de sus trabajos difíciles y situaciones financieras precarias. Mientras que la clase media alta ve valor en colocar sus mayores ingresos disponibles en vehículos de inversión, la clase media baja no considera que sus pequeños ingresos disponibles sean suficientes para invertir, por lo que a menudo se gasta en entretenimiento a pequeña escala, como ir al cine. o salir a comer pizza.
También suelen estar en familias donde ambos padres trabajan, ganan dos ingresos y se enfocan en llevar a sus hijos a la universidad algún día para asegurarse una mejor posición para ellos.
Definiciones académicas de la clase media baja
La clase media baja es definida por académicos como Solimano como:
“Personas de clase media cuyos ingresos están más cerca de la línea de pobreza” (2008, p. 3).
Por eso son mucho más vulnerables a caer en la pobreza, a pesar de que suelen ser considerados:
“Un grupo más bien conservador, con aversión al riesgo, que busca trabajos estables y fortunas económicas predecibles” (Solimano, 2008, p. 3).
No existe una manera simple de definirlo, ya que hay múltiples aspectos que deben incluirse, como los ingresos, la riqueza, la educación y el prestigio.
Gornick y Jantti (2013) los llaman “el medio olvidado” (p. 9). Su vulnerabilidad suele pasarse por alto, ya que se les considera por encima de la pobreza, pero los costos de vida (vivienda, educación, salud, etc.) han estado en constante crecimiento, al contrario que los ingresos.
Rápido crecimiento a finales de los años 20el Siglo
La tendencia de una clase media baja creciente se nota en Asia y el Pacífico, donde Roman (2019) afirma que su participación en la población se ha triplicado.
Este crecimiento se atribuye a la globalización. En países como India, ayudó a generar oportunidades para abordar las desventajas de género, especialmente en los aspectos sociales. Lamentablemente, las mujeres siguen estando marginadas en las políticas oficiales.
La globalización sumada a las aspiraciones de los jóvenes se volvió más abierta y, como se muestra en Indonesia, la clase media baja creció casi nueve veces: el 34,4% de los pobres pasó a la clase media (Dartanto et al., 2020). Contribuye al surgimiento de una sociedad civil como agente de democratización (Pinches, 1999).
Ejemplos de estilo de vida de clase media baja
- Trabajos asalariados: Un indicador financiero clave para ingresar a la clase media baja es la capacidad de asegurar un trabajo asalariado en lugar de un puesto informal con salario por hora.
- Hábitos de consumo vinculados al estrés: Aunque son más conscientes de la salud, la clase media baja gasta más en beber y fumar, por ejemplo, lo que se explica por el estrés y la inseguridad crecientes que sienten a diario.
- Gastar en opciones de estilo de vida en lugar de inversiones: No ven valor en invertir sus pequeños ingresos adicionales, ya que no es suficiente, por lo que lo gastan en entretenimiento. Banerjee y Duflo (2008) ven al entretenimiento como uno de los ejemplos centrales de un estilo de vida de clase media baja, siendo lo primero en lo que invierten después de alcanzar cierto nivel de estabilidad económica.
- Vida suburbana exterior: Mientras que la clase media alta comprará casas en los vecindarios más exclusivos, la clase media baja solo puede comprar el sueño americano de ser propietario de una vivienda si se muda a los suburbios exteriores y a los vecindarios menos deseables donde las casas son más baratas.
- Bajo Capital Social y Cultural: Tienden a no conocer a muchas personas en posiciones de poder y riqueza (una característica del capital social) y no tienen títulos de universidades de élite (una característica del capital cultural).
- Valorando la educación: La clase media baja comúnmente aumenta su gasto en educación ya que lo ven como una forma segura para que sus hijos obtengan un mejor trabajo y, por lo tanto, una mejor posición. Sin embargo, académicos como Putnam argumentan que (2015) el enfoque no debe centrarse únicamente en el nivel educativo, ya que algunas de las personas más ricas del mundo no poseen un diploma; muchas familias bien educadas también viven en la pobreza. La educación no debe utilizarse como único indicador de una clase social.
- Los ingresos de la clase media baja son cada vez más inciertos: La gente teme el hecho de que la automatización y la revolución digital puedan estar reemplazando sus trabajos, especialmente los trabajadores de bajos ingresos (OCDE, 2019).
- Impulsores del crecimiento económico: Las clases medias en todos los países han sido los impulsores clave de la economía global; se ha considerado un "catalizador próspero para el crecimiento económico" (Roy, 2018, p. 32). Son las masas trabajadoras necesarias para impulsar el desarrollo económico.
Conclusión
La clase media ha estado creciendo constantemente, y se predice globalmente que representará más de la mitad pronto de la población total del mundo.
Una clase media fuerte y próspera es importante para la economía y la sociedad en su conjunto, razón por la cual los gobiernos deben centrarse más en ayudarlos a obtener una mejor educación, condiciones de trabajo, trabajos mejor pagados, etc.
Las personas de clase media baja buscarán mejores empleos para tener sus propias casas, automóviles, pagar becas universitarias para cada uno de sus hijos y, ocasionalmente, ir de viaje o comer en un restaurante. Sin embargo, a menudo necesitan ayuda para lograr todos esos objetivos brindándoles acceso y protección contra la pobreza como un impulso.
Referencias
Albert, JR, Santos, AG & Vizmanos, JF (2021). Desenmascarando a la clase media en Filipinas: aspiraciones, estilos de vida y perspectivas para el consumo sostenible. Revisión de estudios asiáticos. 45, 594-614. DOI: 10.1080/10357823.2021.1912709.
Amoranto, G., Chun, N. y Deolalikar, A. (2010). ¿Quiénes son la clase media y qué valores tienen? Evidencia de la Encuesta Mundial de Valores, ADB Economics Working Paper Series No. 229. Obtenido de: https://www.adb.org/sites/default/files/publication/28430/economics-wp229.pdf
Banerjee, A. y Duflo,E. (2008). ¿Qué es la clase media sobre las clases medias en todo el mundo? Revista de Perspectivas Económicas, 22(2), 3-28. Recuperado de: http://digamo.free.fr/duflo8.pdf
Birdsdall, N. (2010). La clase media (indispensable) en los países en desarrollo; o, Los Ricos y los Restos, No los Pobres y los Restos. Banco Mundial, de próxima publicación, Documento de trabajo del Centro para el Desarrollo Global No. 207. Obtenido de: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1693899
Birdsall, N. (2017). Clase media, ¿ganadores o perdedores en un mundo globalizado? Juicio a la Globalización. Obtenido de: https://www.cgdev.org/sites/default/files/Birdsall_middle_class_globalization_English.pdf
Crossick, G. (1977). La clase media baja en Gran Bretaña 1870-1914. Londres: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315628066
Dartanto, T., Moeis, FR y Otsubo, S. (2020). Movilidad económica intrageneracional en Indonesia: una transición de la pobreza a la clase media en 1993–2014. Boletín de Estudios Económicos de Indonesia, 56(2), 193-224, DOI: 10.1080/00074918.2019.1657795
Goldthorpe, JH y McKnight, A. (2006). La base económica de la clase social. En: Morgan, SL Movilidad e Igualdad: Fronteras de la Investigación desde la Sociología y la Economía. Stanford: Prensa de la Universidad de Stanford.
Gornick, JC y Jantii, M. (2013). Desigualdad de ingresos: disparidades económicas y la clase media en países ricos. Stanford: Prensa de la Universidad de Stanford.
Él, L. (2006). Surgimiento de la clase media china y sus implicaciones. Asuntos asiáticos: una revisión estadounidense, 33(2), 67-83, DOI: 10.3200/AAFS.33.2.67-83
Kroeker, L. (2018). Enfoques de la clase media hacia la seguridad social en Kenia. En: Kroeker, L., O'Kane, D. y Scharrer, T. (editores) Clases medias en África. Fronteras de la Globalización. Londres: Palgrave Macmillan. Recuperado de: https://doi.org/10.1007/978-3-319-62148-7_12
OCDE. (2019). Bajo presión: la clase media exprimida. Obtenido de: https://www.oecd.org/els/soc/OECD-middle-class-2019-main-findings.pdf
Pinches, M. (1999). Cultura y privilegio en el Asia capitalista. Londres: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203982075
Putnam, RD (2015). Nuestros hijos: el sueño americano en crisis. Nueva York, NY: Simon & Schuster.
Reeves, RV y Busette, C. (2018). La clase media se está volviendo racialmente plural, al igual que el resto de Estados Unidos.. Washington: Institución Brookings.
Román, OZ (2019). Una clase media emergente pero vulnerable: una descripción de las tendencias en Asia y el Pacífico. Obtenido de: https://www.unescap.org/sites/default/d8files/APSDJ%20Vol.27%20No.1_pp.1-20.pdf
Roy, A. (2018). La clase media en India: desde 1947 hasta el presente y más allá. Educación sobre ASIA, 23(1). Obtenido de: https://www.asianstudies.org/wp-content/uploads/the-middle-class-in-india-from-1947-to-the-present-and-beyond.pdf
Solimano, A. (2008).La clase media y el proceso de desarrollo: evidencia internacional. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/handle/11362/5432
Deja una respuesta