Ley de la Similitud (Teoría de la Gestalt): Ejemplos y Definición

La ley de la similitud en la teoría de la gestalt establece que los elementos que se parecen entre sí se agrupan en la mente.

Un ejemplo de gestalt de similitud es cuando entras en una librería hipster y los libros han sido organizados por color en lugar de practicidad.

En lugar de agrupar los libros por tema, el hipster ha agrupado los elementos por apariencia. ¡Han dejado que la ley de la similitud se interponga en el camino de una ley hipotética de practicidad!

Ley de la Similitud (Teoría de la Gestalt) Explicación

Cuando vemos una imagen que contiene elementos individuales que se ven iguales, percibimos esos elementos como pertenecientes al mismo grupo.

Por ejemplo, la siguiente imagen demuestra la similitud basada en el color y la forma.

En general, las personas:

• Vea los elementos en la matriz izquierda como si estuvieran en dos grupos, verde y azul.
• Vea los elementos en la matriz del medio como pertenecientes a dos categorías, círculos y cuadrados.
• Vea los elementos en la matriz derecha como pertenecientes a categorías de color. Aunque las imágenes difieren en dos dimensiones, para la mayoría de las personas, el color gana como el más destacado.

Cuanto más similares sean los elementos, más probable es que se agrupen en nuestra mente y se perciban como pertenecientes a la misma categoría.

Ejemplos de la ley de la similitud

• En el diseño del juego, los monstruos de igual valor cuando son destruidos son del mismo color.
• En el diseño de aplicaciones, la navegación se facilita mediante el uso de marcadores de color para ayudar a los usuarios a encontrar el contenido que desean.
• Todas las aplicaciones en un teléfono inteligente están representadas por íconos circulares.
• El botón para agregar un artículo al carrito de compras en un
  sitio de comercio electrónico es del mismo tamaño y color en cada página.
• En algunos libros de jugadas de la NFL, las mismas posiciones de los jugadores se representan con iconos de la misma forma. Los linieros son cuadrados, los corredores son triángulos, los receptores son elipses y el mariscal de campo es una estrella.
• Este calendario en un teléfono automáticamente hace que las fechas de la semana actual sean más brillantes que el resto de los números. Además, la fecha de ese día está rodeada por un color diferente para diferenciarla del grupo.
• A algunos abuelos les gusta usar camisas del mismo color cuando viajan como turistas. De esta manera, los lugareños pueden saber que están juntos y no intentarán coquetear con ellos.
• Mientras que la mayoría de los jugadores de un equipo de fútbol usan la camiseta del mismo color, el portero siempre usa un color diferente. Esto facilita que los jugadores identifiquen con quién pueden encontrarse y con quién no.
• Al diseñar un menú, las diferentes opciones de alimentos están en un color, mientras que las diferentes opciones de bebidas están en un color diferente.
• La publicidad en televisión y medios digitales a menudo muestra información sobre las características del producto en un color y ofertas especiales y descuentos en otro.
• La ley de la similitud es una de las cinco leyes o principios de la teoría de la gestalt que identifican cómo se produce el procesamiento de la percepción. Los otros son: proximidad, continuidad, conexión y cierre.
• Hay varios otros principios que identifican cómo ocurre el procesamiento perceptivo. Describen cómo las imágenes complejas, que contienen muchos elementos individuales, se interpretan en la mente como una imagen completa.
• Estos principios se resumen con el conocido dicho, “el todo es mayor que la suma de sus partes”.
• La teoría de la Gestalt fue formulada por Max Wertheimer, Wolfgang Kohler y Kurt Koffka. Su perspectiva contrastaba directamente con la orientación estructuralista popular en la psicología de la época.
• Por ejemplo, psicólogos como Wilhelm Wundt intentaron estudiar el fenómeno en la unidad de análisis más pequeña posible.
• El movimiento Gestalt ofreció al estudio de la psicología un enfoque adicional para comprender a las personas, sus pensamientos, sentimientos y procesos cognitivos.

Casos de Estudio de la Ley de la Semejanza

1. Mapas de conocimiento y principios de la Gestalt

Los maestros a menudo usan mapas de conocimiento o mapas conceptuales para ayudar a los estudiantes a comprender cómo se interconectan los conceptos. Estos mapas brindan una representación gráfica de cómo se organiza el conocimiento y son muy efectivos para ayudar a los estudiantes a aprender y retener información.

Hay muchas formas de diseñar un mapa de conocimiento. Wallace et al. (1998) estaban interesados ​​en aplicar los principios de Gestalt de proximidad y semejanza para examinar si la incorporación de estos principios mejoraría el aprendizaje.

Los investigadores pidieron a estudiantes universitarios que estudiaran el mismo contenido. Algunos estudiaron el contenido a través de texto. Otros estudiaron el contenido presentado en forma de un mapa de conocimiento típico o un mapa mejorado.

Los mapas mejorados agregaron color, formas y agrupaciones basadas en los principios Gestalt de proximidad y semejanza.

Dos semanas después, los estudiantes tomaron una prueba de memoria gratuita.

“Los estudiantes que habían estudiado mapas mejorados recordaron más información que los estudiantes que habían estudiado mapas o texto no mejorados. Los resultados sugieren que el uso del color, la forma y la proximidad facilitaron el aprendizaje al mejorar la organización de la información” (p. 5).

2. Logotipos turísticos y principios de la Gestalt

Los logotipos parecen ser simples ilustraciones para representar una marca en la publicidad. Cada negocio tiene un logo e incluso muchos departamentos gubernamentales.

Sin embargo, los logotipos son realmente esenciales para la organización y pueden desempeñar un papel vital en la creación de una impresión favorable en los clientes potenciales.

Para examinar la eficacia de los logotipos de turismo, Rodríguez et al. (2013) recopilaron 154 logotipos de los sitios web de turismo de 116 países. Luego, dos estudiantes graduados con experiencia en comunicación visual calificaron cada logotipo según seis principios de la Gestalt: semejanzaproximidad, continuidad, figura-fondo, clausura y asimilación.

Luego, más de 200 estudiantes universitarios calificaron los logotipos en términos de qué tan bien representaba el logotipo a su país y cuánto les gustaría viajar a ese país.

“Los logos altos en rasgos Gestalt registraron la intención más alta de visitar entre los encuestados… los logos altos en atributos Gestalt ciertamente influyeron en la facilidad con la que las personas pueden reconocer las naciones que representan los logos” (págs. 101-102).

3. Un nuevo diseño gráfico

Los principios de la Gestalt también juegan un papel en la interpretación de gráficos y tablas. Desafortunadamente, muchos estudiantes “tienen dificultad para interpretar los gráficos lineales con precisión… obtienen solo una comprensión superficial e incompleta de las relaciones entre las variables” (Ali & Peebles, 2013, p. 186).

Los autores decidieron aplicar el principio Gestalt de similitud para crear un tipo de formato de gráfico único de "coincidencia de colores". En este nuevo formato, el color de la leyenda y cada variable X coinciden. Además, el color de los puntos finales de la línea de trazado coincide con las etiquetas del eje X.

A cuarenta estudiantes universitarios de psicología se les presentaron numerosos gráficos, ya sea en el formato típico o en el nuevo formato.

Los resultados “revelaron que los gráficos de combinación de colores dieron como resultado ensayos interpretados más correctamente que los gráficos de líneas normales… al poner en práctica el principio de similitud de la Gestalt” (p. 199).

Llevando a los autores a concluir: "El conocimiento de los diversos efectos de los principios de la Gestalt en la percepción y la interpretación posterior pueden informar el diseño de gráficos..." (p. 200).

Aplicaciones prácticas

Los estudios de caso sobre el principio de similitud de la Gestalt se pueden aplicar a los académicos de varias maneras.

1. Hacer una plataforma de diapositivas

Al hacer una plataforma de diapositivas para una presentación de clase, use la combinación de colores para resaltar los puntos clave a lo largo de la presentación. Por ejemplo, los puntos clave de cada sección se pueden presentar en el mismo color que sea un tono o dos más brillante que el otro texto, o en un color completamente diferente.

2. Creación de mapas conceptuales

Cuando Al escribir un artículo que contenga una revisión exhaustiva de la literatura, tenga en cuenta que tratar de digerir todo ese texto puede volverse tedioso para el lector. Por lo tanto, proporcione un mapa de conocimiento/concepto que muestre cómo se relacionan los diferentes trabajos de investigación. Ponga los estudios específicos que pertenecen al mismo dominio temático en el mismo color.

3. Organización de notas por color

Cuando estudie para un examen, haga una nueva versión de sus notas que incorpore similitud de color. Por ejemplo, mientras que la mayoría de las notas reescritas podrían estar en texto negro, los puntos más importantes de cada lección podrían estar en un color diferente, como rojo o azul brillante.

Esto también se puede aplicar a sus notas en los capítulos (usted toma notas mientras lee un capítulo, ¿no?).

Conclusión

El principio de similitud de la Gestalt nos dice que los elementos individuales que se ven iguales serán percibidos como pertenecientes a la misma categoría.

La similitud puede ser en la forma de usar el mismo color o forma. Esto crea inmediatamente la impresión de estar relacionado.

Por ejemplo, las partes de un menú que tienen la misma fuente y color se distinguirán fácilmente de otra información.

Al tratar de comprender temas académicos complejos, puede ser útil organizar la información relacionada presentándola en el mismo esquema de color. Esto se aplica a la elaboración de mapas de conocimientos/conceptos, la organización de apuntes de conferencias o la elaboración de diapositivas para una presentación en clase.

Referencias

Ali, N. y Peebles, D. (2013). El efecto de las leyes de la Gestalt de organización perceptiva en la comprensión de gráficos de barras y líneas de tres variables. Factores humanos, 55(1), 183–203. https://doi.org/10.1177/0018720812452592

Carswell CM y CD de Wickens (1987). Integración de información y visualización de objetos: una interacción de demandas de tareas y superioridad de visualización. Ergonomía, 30511–527.

Gorgen, I. (2008). Los efectos de las diferencias en las configuraciones del conocimiento
mapas (k-mapa). Revista Euroasiática de Investigación Educativa, 33157-176.

Koffka, K. (1935). Principios de la psicología de la Gestalt. Londres, Inglaterra: Lund Humphries.

Kohler, W. (1938). Gestalten físicos. En WD Ellis (Ed.), Un libro fuente
de la psicología de la Gestalt (págs. 17-54). Londres, Inglaterra: Routledge &
Pablo Kegan. (Obra original publicada en 1920)

Rodríguez, L., Asoro, RL, Lee, S. y Sar, S. (2013). Principios de Gestalt en los logotipos de destinos y su influencia en el reconocimiento e intención de visitar un país por parte de las personas. Revista en línea de tecnologías de la comunicación y los medios, 3(1), 91.

Wagemans, J., Elder, JH, Kubovy, M., Palmer, SE, Peterson, MA, Singh, M. y von der Heydt, R. (2012). Un siglo de psicología de la Gestalt en la percepción visual: I. Agrupamiento perceptivo y organización figura-fondo. Boletín Psicológico, 138(6), 1172–1217. https://doi.org/10.1037/a0029333

Wallace, DS, West, SWC, Ware, A. y Dansereau, DF (1998). El efecto de los mapas de conocimiento que incorporan los principios de la Gestalt en el aprendizaje. El Diario de Educación Experimental, 67(1), 5-16.

Wertheimer, M. (1938). teoría de la Gestalt. En WD Ellis (Ed.), Un libro de consulta de la psicología de la Gestalt (1-11). Nueva York, NY: Harcourt.