Lista de ejemplos de Catch-22 (¡25 situaciones imposibles!)

Catch 22 se refiere a una paradoja lógica en la que no se pueden encontrar soluciones debido a reglas contradictorias.

Durante un Catch-22, el individuo se encuentra en una situación que no ofrece escapatoria. La satisfacción de una condición requiere el cumplimiento de una condición previa, que en realidad está supeditada al cumplimiento de la condición inicial.

Un ejemplo de Catch-22 es necesitar un automóvil para trabajar. Pero, necesitas un trabajo para pagar un auto. ¡Estás atrapado en una situación imposible!

El problema es que no hay resolución al predicamento debido a las condiciones dependientes. Hoy en día, el término se usa para describir situaciones frustrantes en las que un individuo no ve un recurso aceptable para un dilema.

Suele utilizarse para retratar circunstancias burocráticas en las que diversas normativas gubernamentales impiden avanzar o en situaciones sociales en las que una persona percibe estar atrapada en una circunstancia que no tiene solución.

Orígenes de Catch-22

Catch-22 es el nombre de un libro de Joseph Heller, publicado en 1961.

El libro es una sátira sobre la guerra ambientada en la Segunda Guerra Mundial, ya que sigue la vida de un personaje ficticio, el Capitán John Yossarian.

Se le presenta como un bombardero de la Fuerza Aérea del Ejército de los EE. UU. que se desilusionó con la guerra y la insensibilidad de los oficiales al mando. En repetidas ocasiones mostraron un completo desprecio por la seguridad de sus tropas, a menudo con el único propósito de impulsar sus propias carreras.

El significado del término catch-22 se explica durante una conversación que Yossarian tiene con el psiquiatra del ejército, Doc Daneeka.

Yossarian está preguntando cómo un compañero aviador podría ser descalificado para el servicio. El médico explica que todo lo que tiene que hacer es preguntar, según las reglas militares sobre cordura. La conversación se desarrolla en la página 45:

Más tarde, Yossarian reflexiona sobre la conversación y describe el razonamiento de catch-22 como poseedor de "una precisión elíptica" que es "elegante e impactante, como el buen arte moderno" (p. 45).

Captura 22 Ejemplos

• Necesidad de un automóvil para el empleo: Un estudiante de secundaria acaba de recibir su licencia de conducir y quiere ganar algo de dinero para comprar un automóvil. Pero, cada solicitud que completan les pregunta si tienen un automóvil para ir y venir del trabajo. No pueden ahorrar suficiente dinero para comprar un automóvil sin un trabajo, pero no pueden conseguir un trabajo sin tener un automóvil.
• Construyendo un buen crédito: Una forma de establecer una buena calificación crediticia es usar su tarjeta de crédito y hacer pagos regulares. Desafortunadamente, a menos que ya tenga una tarjeta de crédito, puede ser muy difícil obtener una.
• Establecer una relación romántica de confianza: Para que una pareja sienta que puede confiar en la otra, la están controlando constantemente; preguntando adónde fueron, qué hicieron y con quién lo hicieron. Esto hace que sea imposible para el socio demostrar que es confiable.
• Haciendo que los extremos se encuentren: Para llegar a fin de mes, uno de los cónyuges acepta un trabajo de salario mínimo. Pero necesitan un automóvil para poder viajar hacia y desde el trabajo. Después de sumar todos los gastos de comprar un auto nuevo, seguro, combustible y mantenimiento, resulta que prácticamente no hay dinero extra para aplicar a las facturas regulares.
• Se necesita dinero para ganar dinero: Este es un dicho común. Desafortunadamente, significa que si no tienes dinero para empezar, nunca podrás ganar dinero.
• Acumulación de suscriptores de YouTube: Para acumular suscriptores en YouTube, tus videos deben aparecer en la parte superior de las listas de búsqueda. Pero para estar en la parte superior de una lista de búsqueda, debe tener muchos espectadores.
• Divulgación de la Responsabilidad Corporativa: Una empresa que participa en amplias iniciativas de responsabilidad corporativa relacionadas con la sostenibilidad y las causas sociales recibe mucha publicidad. Sin embargo, toda esa atención conduce a un mayor escrutinio, lo que luego hace que los cínicos encuentren más fallas en los esfuerzos de la compañía.
• Nuevos Graduados Buscando Empleo: Muchos anuncios de trabajo indican que solo los profesionales experimentados deben postularse. Pero, ¿cómo puede un recién graduado obtener experiencia si cada empleador requiere que los nuevos empleados ya posean experiencia?
• Responsabilidad adolescente: Un adolescente quiere que sus padres crean que son lo suficientemente responsables como para ir a una fiesta con amigos. Pero los padres dicen que primero tienen que demostrar que son responsables.
• Vestirse para probar la individualidad: Una persona puede esforzarse mucho en usar ropa y alterar su peinado para diferenciarse de la norma. Pero, cuanto más esfuerzo ponen en ser únicos, más comienzan a parecerse a otros que también están tratando de crear una personalidad de individualismo.
• Obtener conocimiento a través de la experiencia: Para adquirir conocimientos y convertirse en un experto en un determinado campo, necesita experiencia (por ejemplo, como inversor de éxito). Sin embargo, para obtener esa experiencia inicial, a menudo necesita un conocimiento y una experiencia significativos para empezar.
• Mejorar la ayuda financiera: La familia de un estudiante tiene dificultades financieras y necesita más ayuda financiera. Sin embargo, aceptar trabajar más horas para ser elegible para ayuda financiera podría descalificar su elegibilidad debido al aumento de ingresos (similar a las familias que requieren cupones de alimentos).
• Adquirir conexiones profesionales: Tener conexiones profesionales valiosas puede ayudarlo a obtener trabajos, inversiones u oportunidades. Pero para construir dicha red, a menudo requiere que ya tenga posiciones u oportunidades prestigiosas (como las redes de ex alumnos de la Ivy League).
• Inicio de una pequeña empresa: Para calificar para un préstamo comercial, una pequeña empresa a menudo necesita demostrar que es rentable. Sin embargo, para volverse rentables, normalmente necesitan esa inversión inicial (como la panadería en apuros que necesita un horno).
• Realización del desarrollo sostenible: Se insta a un país en desarrollo a cambiar hacia el desarrollo sostenible. Pero no puede permitirse la inversión sin explotar sus recursos naturales, lo cual es insostenible (como se ve en las economías que inducen la deforestación).
• Evidencia de extraterrestres: Los científicos necesitan signos o señales concretas para probar la existencia de vida extraterrestre. Sin embargo, para interceptar o percibir tales señales, necesitan saber dónde buscar, una hazaña imposible sin saber dónde podrían estar estos seres extraterrestres (como lo ilustran los desafíos de búsqueda de SETI).
• Persiguiendo la aptitud física: Para obtener la motivación para hacer ejercicio regularmente y mantener su condición física, a menudo ayuda ver resultados notables en su cuerpo. Sin embargo, para ver tales resultados, se requiere ejercicio constante durante un largo período de tiempo (como lo demuestra la lucha de los nuevos asistentes al gimnasio).
• Lidiando con los Trastornos de Ansiedad: Para reducir su ansiedad, se le anima a participar más en entornos sociales. Pero la ansiedad en sí a menudo hace que sea extremadamente difícil ponerse en esas situaciones (como se muestra en los casos de trastorno de ansiedad social).
• Escribir una novela: Para publicar su novela, la mayoría de los agentes literarios y editores quieren que haya tenido un éxito editorial anterior. Desafortunadamente, para tener éxito previo, es necesario que ya haya sido publicado (como descubren numerosos autores primerizos).
• Plataformas de venta en línea: Quiere vender productos en una plataforma en línea, como eBay. Sin embargo, es más probable que los compradores compren a vendedores con comentarios positivos. ¿Cómo vende su primer producto si todos los compradores buscan vendedores experimentados (al igual que una tienda de Etsy incipiente)?
• Conseguir un ascenso en el trabajo: Quiere ser ascendido en su trabajo para asumir papeles más significativos. Pero no puede obtener un ascenso sin demostrar de antemano las habilidades y destrezas requeridas por esos roles (como en el caso de un contador junior que aspira a puestos gerenciales).
• Establecer un horario de sueño saludable: A las personas que sufren de insomnio a menudo se les dice que hacer ejercicio regularmente puede ayudar a mejorar la calidad del sueño. Sin embargo, debido a la fatiga crónica causada por sus noches de insomnio, les resulta extremadamente difícil reunir la energía para hacer ejercicio (como las luchas que enfrentan las personas con apnea del sueño).
• Asegurar una hipoteca: Muchos jóvenes conectados con trabajos inestables e ingresos fluctuantes luchan para asegurar una hipoteca de propiedad residencial. Sin ingresos estables y un depósito considerable, la mayoría de los bancos se niegan a otorgar un préstamo. Pero sin un préstamo, no pueden comprar una casa y mejorar su estabilidad financiera (la difícil situación que enfrentan muchos millennials).
• Reducir la falta de vivienda: No se puede conseguir un trabajo sin una dirección. Pero no se puede obtener una dirección sin un trabajo que la pague (un ejemplo que se observa en las grandes áreas metropolitanas de todo el mundo).
• Salvar especies en peligro de extinción: Para salvar una especie en peligro de extinción, a menudo se necesita una gran población sana para la reproducción. Pero para tener una gran población saludable, la especie debe estar lejos de estar en peligro de extinción (como la batalla que se enfrenta en la conservación de los pandas).

Aplicaciones de Catch-22

1. En marcas de lujo

Jansen et al. (2014) señalan que el concepto de “lujo responsable” puede parecer una contradicción de términos. El dilema es creado por dos condiciones en competencia.

Por un lado, hay una creciente atención dirigida a las prácticas poco éticas de la industria de la moda. Por ejemplo, las noticias internacionales han revelado varias prácticas poco éticas por parte de Gucci (Caixiong, 2011), Prada y Dolce & Gabbana (Wilkinson, 2008).

Por otro lado, la investigación de Davies et al., 2012) indica que los consumidores de artículos de lujo pueden estar menos preocupados por la ética como factor en sus decisiones de compra.

Además, Torelli et al. (2012) realizaron cuatro estudios y encontraron que cuando una marca de lujo comunica sus esfuerzos con respecto a la responsabilidad social corporativa (RSC), en realidad puede causar una disminución en las evaluaciones de los consumidores.

Como explican los autores, parte del motivo para comprar una marca de lujo es su efecto sobre la auto-mejora (superioridad sobre los demás). Sin embargo, los esfuerzos de RSE están en conflicto con ese motivo.

Esto presenta un catch-22 para las marcas de lujo; el objetivo de la responsabilidad social puede resultar en una depreciación de la reputación de la marca.

2. En Formación Médica y Nutrición

Blunt y Kafatos (2019) argumentan que existe una situación de trampa 22 que involucra los efectos nocivos de la desnutrición y la falta de capacitación de los médicos con respecto a la nutrición y la enfermedad.

Según la OMS (2017), la desnutrición es uno de los mayores problemas de salud de los 21^calle siglo. De hecho, la obesidad-desnutrición, el tabaquismo, el exceso de alcohol y el ejercicio insuficiente están implicados en el 80 % de las enfermedades cardiovasculares, el 90 % de la diabetes tipo 2 y el 35-70 % de los cánceres (OMS, 2000, 2017).

Si bien esta tendencia está empeorando constantemente en la mayoría de los países, la trampa 22 existe porque la capacitación en nutrición de las escuelas de medicina en realidad ha disminuido en los últimos años (Blunt & Kafatos, 2019).

A pesar del papel sustancial que desempeña la nutrición en las enfermedades, la mayoría de las facultades de medicina no brindan una capacitación adecuada en nutrición y carecen de profesores calificados (Schulman, 1999; Adams et al., 2015; Chung et al., 2014).

Las facultades de medicina necesitan desesperadamente brindar capacitación en nutrición, pero no pueden hacerlo hasta que capaciten a más estudiantes con estándares calificados en atención nutricional.

Conclusión

Un catch-22 es una situación en la que el cumplimiento de los requisitos de la condición X depende del cumplimiento de los requisitos de la condición Y, que estipula que la condición X debe cumplirse primero.

Es un arreglo circular de condiciones requeridas que es imposible de satisfacer.

El término apareció originalmente como una sátira de la guerra, pero rápidamente se convirtió en parte de la cultura popular. Hoy en día el término se aplica a todo tipo de situaciones que parecen imposibles de satisfacer, de las cuales hay muchas.

Las marcas de lujo que publicitan sus esfuerzos en responsabilidad social en realidad terminan poniendo en peligro su atractivo como exclusivos y sofisticados.

En una nota más seria, las facultades de medicina no pueden ofrecer la capacitación en nutrición que tanto se necesita hasta que tengan médicos con suficiente capacitación en nutrición.

El catch-22 es una paradoja atemporal que no tiene una solución simple.

Referencias

Adams, KM, Butsch, WS y Kohlmeier, M. (2015). El estado de la educación nutricional en las facultades de medicina de EE. UU. Revista de Educación Biomédica, 2015(4), 1-7.

Beidler, PD (1995). Escrituras para una generación: Lo que leíamos en los años 60. Prensa de la Universidad de Georgia.

Blunt, SB y Kafatos, A. (2019). Educación en nutrición clínica de médicos y estudiantes de medicina: resolviendo el problema 22. Avances en Nutrición, 10(2), 345-350.

Caixiong, Z. (2011). La carta llama a las tiendas Gucci talleres clandestinos. The China Daily News, 11 de octubre. Obtenido de https://www.chinadaily.com.cn/china/2011-10/11/content_13865398.htm (consultado el 13 de julio de 2023).

Chung, M., Van Buul, VJ, Wilms, E., Nellessen, N. y Brouns, FJPH (2014). Educación nutricional en las facultades de medicina europeas: resultados de una encuesta internacional. Revista Europea de Nutrición Clínica, 68(7), 844-846.

Davies, IA, Lee, Z. y Ahonkhai, I. (2012). ¿A los consumidores les importa el lujo ético? Revista de ética empresarial, 106(1), 37–51.

Janssen, C., Vanhamme, J., Lindgreen, A. y Lefebvre, C. (2014). El Catch-22 del lujo responsable: Efectos de las características de los productos de lujo en la percepción de los consumidores de su adecuación a la responsabilidad social corporativa. Revista de ética empresarial, 11945-57.

Schulman, JA (1999). Educación en nutrición en las facultades de medicina: tendencias e implicaciones para los educadores en salud. Educación médica en línea, 4(1), 4307.

Torelli, CJ, Monga, ASB y Kaikati, AM (2012). Hacer el mal haciendo el bien: responsabilidad social corporativa y conceptos de marca. Revista de Investigación del Consumidor, 38(5), 948–963

Wilkinson, T. (2008). Esclavizando en el regazo del lujo. Los Angeles Times, 20 de febrero. Obtenido de https://www.latimes.com/archives/la-xpm-2008-feb-20-fg-madeinitaly20-story.html (consultado el 13 de julio de 2023).

OMS, C. (2000). Obesidad: prevención y manejo de la epidemia mundial. Serie de Informes Técnicos de los Órganos Mundiales de la Salud, 894(i-xii), 1-253.

OMS. (2017, 17 de mayo). La doble carga de la malnutrición: Resumen de políticas. Obtenido de https://www.who.int/publications/i/item/WHO-NMH-NHD-17.3

Dave Cornell (Doctorado)

El Dr. Cornell ha trabajado en educación durante más de 20 años. Su trabajo ha consistido en diseñar la certificación de docentes para el Trinity College de Londres y la capacitación en servicio para los gobiernos estatales de los Estados Unidos. Ha capacitado a maestros de jardín de infantes en 8 países y ayudó a hombres y mujeres de negocios a abrir centros para bebés y jardines de infancia en 3 países.

Chris Drew (Doctorado)

Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor servicial implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.