Más de 15 consejos sobre cómo tomar apuntes de clase

Creo que estarás de acuerdo conmigo en que tomar notas de clase puede ser frustrante. A menudo, los profesores hablan demasiado rápido. Terminas incapaz de mantener notas detalladas.

O bien, hay demasiada información en las diapositivas de la conferencia para escribirlo todo.

A veces puedes llegar a casa y las notas terminan pareciendo ilegibles cuando vuelves a revisarlas.

Los mejores estudiantes tienen algunas estrategias asesinas para garantizar que sus notas de clase sean lo más útiles y efectivas posible.

Un elemento clave de esto es asegurarse de que sus notas de clase sean específicas, memorables y relevantes para el tema de su tarea.

No puedo decirle cuántas veces los estudiantes han venido a mí con un lío de notas de clase, queriendo que repita lo que dije en la clase.

La mayoría de estos estudiantes no dominan los principales métodos de toma de notas que se requieren para garantizar que aproveche al máximo sus conferencias.

A lo largo de los años, he desarrollado algunas estrategias para tomar notas que les enseño a mis alumnos para que puedan tomar notas de clase efectivas que les ayudarán en sus tareas.

Estos son algunos de los mejores consejos que les doy a mis alumnos sobre cómo preparar apuntes para asegurarse de que sean lo más útiles posible cuando se trata de la evaluación:

1: Imprima las diapositivas y llévelas a la lección

Por lo general, su maestro debe cargar diapositivas de conferencias en la página web de su clase (generalmente en Canvas, Blackboard o Moodle).

Tan pronto como las diapositivas de la conferencia estén en línea, asegúrese de descargarlas y guardarlas en un archivo de fácil acceso en su computadora.

De esta manera, puede preparar sus notas de clase con mucha anticipación para que tomar notas en la clase sea mucho más fácil.

Los profesores a menudo configuran las diapositivas de la lección para que solo estén disponibles unos días después de la lección. Por lo tanto, es muy importante que los guardes en la computadora para que puedas tenerlos para fechas futuras.

Una vez que haya guardado las diapositivas de la lección en su computadora, puede imprimirlas listas para llevarlas a la lección y tomar notas de la lección directamente en las diapositivas.

Usando software como Microsoft PowerPoint, también existe la opción de imprimir diapositivas en un lado y líneas en el otro lado de la página. Este es un excelente método para tomar notas que lo ayuda a tomar notas de conferencias con facilidad.

Aquí hay una imagen de cómo se verán estas diapositivas de notas de clase cuando las imprima. Luego, ¡estará preparado para tomar notas de clase de la diapositiva 1!

Si usa esta opción de impresión, puede tomar notas en el lado rayado de cada diapositiva. Esto facilita la toma de notas de una manera en la que las diapositivas se pueden consultar fácilmente mientras se toman y se vuelven a leer las notas.

Descubrirá que sus notas de clase tienen mucho más sentido cuando se combinan con una imagen de las diapositivas. Además, puede dibujar en y alrededor de los márgenes de las diapositivas para mostrar exactamente qué elemento de las diapositivas vale la pena recordar y reforzar cuando se estudie más adelante.

Si su maestro no le ha proporcionado diapositivas de la clase, es posible que desee tener una conversación rápida con él al respecto. Trate de argumentar su caso para recibir las diapositivas, incluyendo:

• Dislexia o una dificultad de aprendizaje. En todas las universidades en las que he enseñado, ha sido obligatorio para mí para proporcionar diapositivas a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje;
• Si usa anteojos, este es más creíble. Explíquele al maestro que sus ojos se cansan de mirar pantallas, por lo que quiere una copia impresa frente a usted para ayudarlo. También podría explicar que le gusta formatear las diapositivas en los colores simples y estilos de fuente que le resulten más legibles.
• Explicar por qué quieres las diapositivas. Los profesores se niegan a revelar las diapositivas para asegurarse de que realmente asistas a la clase. Explícale a tu maestro que las diapositivas te ayudan a tomar notas. Dígales cómo escribe realmente en las diapositivas durante la clase para convencerlos de que quiere las diapositivas. porque te estás tomando la clase en serioy no al revés.

2. Prepárate antes de la clase

Preparar notas de clase antes de la clase es una estrategia muy eficaz para tomar notas de clase.

en punta #1, te di una gran estrategia de preparación. Aquí hay algunos más:

1. Asegúrate de hacer las lecturas semanales antes de la lección

La mayoría de los profesores establecen lecturas semanales. Serán muy relevantes para el contenido de la conferencia.

De hecho, muchos profesores utilizan las lecturas semanales como marco para las diapositivas de sus conferencias.

Debe leer los artículos de revistas asignados y tomar notas sobre ellos antes de venir a su conferencia.

Esto asegurará que esté lo más preparado posible sobre el tema. Descubrirá que la conferencia tiene mucho más sentido y podrá tomar notas de clase más específicas y efectivas.

2. Lea las diapositivas de la lección por adelantado

Asegúrese de tener una buena idea general de la estructura y el contenido de la conferencia. Esto no lleva mucho tiempo.

De hecho, es posible que desee llegar a la conferencia diez minutos antes y revisar las diapositivas de la conferencia antes de que el disertante comience su charla. Esto te ayudará a anticipar lo que dirá el maestro. Descubrirá que es mucho más fácil hacer un seguimiento de lo que sucede.

3. Verifique la mañana de la lección para cambios en las diapositivas de la lección

Muchos profesores escriben las diapositivas de sus conferencias durante el verano, las suben a los sitios web de sus cursos y luego se olvidan de ellas hasta que llega el momento de dar la conferencia.

Estos profesores tienden a hacer cambios de última hora la noche anterior a la clase. Por lo tanto, recomiendo encarecidamente volver a descargar y revisar las diapositivas de la conferencia la mañana de la conferencia.

Descubrirá que esto le ahorrará mucho estrés cuando se dé cuenta de que las diapositivas de la clase que imprimió la semana pasada no se alinean con la clase de su profesor.

3. Deje su teléfono en casa

Los teléfonos son una distracción épica.

Millennials: tomen nota. Este es para ti.

Bank of America realizó recientemente un estudio que mostró que los Millennials pasan más tiempo en su teléfono que con su pareja.

¡En que mundo vivimos!

Si es adicto a su teléfono inteligente, quizás sea mejor dejarlo en casa, en su automóvil o apagado en su bolso.

Sin su teléfono inteligente, será menos probable que se distraiga.

Sé que las conferencias pueden ser aburridas, pero no caigas en la tentación de empezar a buscar en las redes sociales. Deje el teléfono en casa para asegurarse de no perderse nada mientras toma notas de clase.

4. Use bloqueadores de sitios web para desactivar las redes sociales en su computadora portátil

Aquí hay otro consejo útil que impulsó totalmente mi propia productividad: use un software gratuito de bloqueo de sitios web.

Si está tomando notas de clase en su computadora portátil o tableta, esto es esencial.

Hay un montón de complementos para tu computadora que son totalmente gratuitos y efectivos para bloquear sitios web.

Personalmente, uso BlockSite para Chrome. Tiene más de 1,6 millones de usuarios y es totalmente gratuito. Nunca me ha causado ningún problema, así que me quedo con él.

no quiero prohibición yo mismo de usar las redes sociales. Todo lo que quiero hacer es darme un pequeño recordatorio: “¡Oye! ¿Recuerdas que no ibas a usar este sitio web?

Eso suele ser suficiente para volver a centrarme en las tareas que se suponía que debía hacer: en este caso, ¡prestar atención a la lección!

Estos son los principales sitios que me aseguro de bloquear para evitar distraerme demasiado:

• Facebook
• Instagram
• Youtube
• Sitios web de noticias
• Reddit
• Pinterest

Algún otro software de bloqueo de sitios web con el que quizás desee jugar incluye:

5. Toma notas en papel

Aquí hay una gran solución de notas de clase que supera los desafíos de los dos puntos anteriores: ¡Toma notas en papel!

Sí, es de la vieja escuela, pero puede hacer que sus notas sean más creativas, organizadas y coloridas cuando las escribe en papel.

Además, tomar notas en papel elimina las distracciones aún más!

No hay ventanas emergentes brillantes ni distracciones de redes sociales de fácil acceso con papel y bolígrafo.

¡Descubrirá que usa su 'aburrimiento' simplemente coloreando, organizando y haciendo que sus notas se vean fantásticas!

Tomar notas en papel también puede ayudar a los estudiantes inclinados por el TOC entre nosotros a mantenerse organizados. Consíguete una carpeta y mantén todas tus notas de clase apiladas en orden cronológico semana por semana. Te hará sentir más organizado y listo para conquistar el mundo.

6. Código de color

Puede parecer bonito, pero también se ha demostrado científicamente que la codificación por colores de su trabajo mejora la retención de la memoria.

Uno de mis estudios favoritos sobre la codificación de colores es el papel 'La influencia del color en el rendimiento de la memoria' en el Revista de Ciencias Médicas de Malasia.

Este estudio reportó varios hallazgos muy importantes. Es importante destacar que este estudio no solo realizó un análisis: en realidad resumió varios estudios clave sobre el color y la retención de la memoria que datan de la década de 1970.

Esto es lo que descubrieron:

• La consistencia en la codificación de colores ayuda a la recuperación de memoria. Sea consistente en su código de colores cada semana. Use el mismo color para codificar los mismos tipos de información. Por ejemplo, si estuviera estudiando un segundo idioma, es posible que desee utilizar el resaltado verde cada vez que examine los verbos; y Resaltado azul cada vez que examine sustantivos.
• Utilice papel blanco y bolígrafos oscuros. Los estudios muestran consistentemente que cuanto más contraste haya entre los colores, mejor será su retención de memoria. Esto significa que debe tratar de usar colores de lápiz oscuros sobre un fondo de papel blanco.
• Utilice códigos de colores contrastantes. Del mismo modo, debe tratar de usar colores de resaltado que contrasten. Trate de no usar varios tonos diferentes de verde. Un código de color funcionará para una categoría; luego elija un código de color totalmente diferente para su próxima categoría. Esto mejorará significativamente su recuperación de la memoria y evitará la confusión entre categorías.

7. Prueba el Método Cornell

Este es un método probado para garantizar que sus notas de clase estén organizadas de manera efectiva. Muchos estudiantes confían en él, así que pensé que sería mejor presentárselo a usted también.

Así es como funciona el Método Cornell:

1. Divida su página verticalmente en una columna corta de dos pulgadas en el lado izquierdo que etiquete como "Preguntas y palabras clave". El resto de la página es la columna 'Notas'.
2. Tome la mayoría de sus notas en la columna 'Notas'.
3. Cada vez que surja una pregunta importante, una palabra clave o un punto clave que crea que es relevante para su evaluación, anótelo en la columna "Preguntas y palabras clave". Asegúrese de que la pregunta o palabra clave sea paralela a las notas más detalladas del lado derecho.

Ahora, quiero darle todos los hechos aquí.

Los estudios han demostrado que el Método Cornell no proporciona ningún beneficio significativo a las calificaciones de los estudiantes.

Entonces, si no le gusta el método de Cornell, no dude en ignorarlo y tomar notas como se sienta cómodo. Si el método de Cornell funciona para ti, ¡adelante!

8. Usa el método del mapa mental

Mind Mapping es excelente para organizar ideas en tu cabeza.

De hecho, a diferencia del Método Cornell, el Mapa Mental es probado para apoyar el pensamiento crítico y la creatividad.

Una de las razones por las que los mapas mentales son tan poderosos es que te ayudan a organizar ideas en grupos y categorías.

Una excelente manera de comenzar un mapa mental es escribir el tema de la conferencia en el centro de la página. Luego, dibuja un círculo alrededor. A medida que su maestro comience a hablar sobre temas relacionados, dibuje líneas desde el círculo central para vincular nuevas ideas con la central.

Esta técnica es realmente efectiva para mostrar relaciones entre categorías, lo cual es excelente para profundizar en el conocimiento de un tema.

Aquí hay un ejemplo:

9. Compara notas después de clase con amigos

El truco de hacer esto es que necesitas un amigo que no vaya a abusar de esta relación.

¡He tenido amigos que aprendieron a tomarse las cosas con calma en las conferencias, sabiendo que tomaré notas por ellos! Esta no es una relación justa y debes tener cuidado de evitarla.

Necesita encontrar a alguien con la misma ética de trabajo e interés en comparar notas para mejorar.

Con este método, no querrá simplemente Cuota notas; quieres ir más allá de eso comparando notas:

• Compartiendo notas. Compartir notas es, por supuesto, útil. Descubrirá que se perdió partes clave de la información que su amigo captó. Si estaba desesperado tratando de terminar las notas de una diapositiva anterior, encontrará que se perdió los primeros 30 segundos de lo que dijo su maestro en las siguientes diapositivas. Esto puede ser un gran problema porque el maestro tiende a decir las cosas más importantes cubiertas en las diapositivas en los primeros 30 segundos, luego pasa el resto del tiempo brindando explicaciones y ejemplos. Compartir notas minimizará la cantidad de información que te perdiste.
• Comparando notas. Descubrirá que es probable que compartir notas también lleve a comparar notas. Comparar notas se trata de discutir lo que piensas de la conferencia. Puede considerar el resumen posterior a la clase como un minigrupo de estudio. Encontrarás que tus amigos encontraron aspectos de la conferencia interesantes de una manera que tú no.

Mientras miran las notas de los demás, asegúrese de discutir entre sí lo que pensó de cada sección de la conferencia, los ejemplos que se le ocurrieron e incluso las áreas en las que no estuvo de acuerdo con el disertante.

Utilice este tiempo comparando notas para obtener información sobre las perspectivas de sus amigos sobre la conferencia a la que acaba de asistir.

10. Tenga en cuenta de dónde obtuvo el maestro su información

Tu maestro estudió este tema para escribir las diapositivas de la clase. Descubrirá que la información que eligieron incluir en las diapositivas es la información más relevante y convincente que pudieron encontrar.

Por lo tanto, debe hacer un esfuerzo para leer más profundamente en esas fuentes para escribir un excelente artículo sobre el tema o aprobar la prueba.

A los profesores les encanta ver que has leído las mismas fuentes que ellos, y que profundizas y detallas esas fuentes.

En otras palabras, la investigación presentada en las diapositivas es lo que su maestro considera la flor y nata de la información sobre el tema.

Por lo tanto, debe asegurarse de que cada vez que un maestro mencione una teoría, un teórico o un artículo clave, esto se incluya en sus notas.

Las diapositivas de conferencias a menudo tienen una lista de referencias en la última diapositiva o citas en el texto en el formato (Autor, AÑO) en cada diapositiva.

Si siguió el paso 1 e imprimió las diapositivas antes de la conferencia, simplemente puede marcar con un círculo o resaltar al autor para recordar usarlo y citarlo en su próximo trabajo.

Si tu profesor se negó a darte las diapositivas, tendrás que acordarte de escribir el nombre del autor.

Asegúrese de leer mi advertencia en el Paso 4 a continuación, que agrega contexto al paso 3.

11. Concéntrese en las notas que son relevantes para la evaluación

Es útil tener una copia impresa de los detalles de la evaluación en la mano en cada clase. La mayoría de los maestros ofrecen un esquema de evaluación que proporciona información sobre:

• ¿Cuál es la pregunta de ensayo o el tema es;
• Cómo se calificará el ensayo;
• Detalles sobre el número de palabras, autores clave para citar y qué estilo de referencia debe usarse

Tenga en cuenta el esquema de evaluación
Use el esquema de evaluación como una guía sobre lo que es más importante recordar. Si aparece una diapositiva o un tema en la lección que parece abordar directamente la pregunta de evaluación, deberá concentrarse mucho en tomar notas sobre ese punto en particular.

A menudo, los profesores no le dicen qué diapositivas son más relevantes para la lección. De hecho, son muy pocos los profesores que lo dejan claro.

Por lo general, su profesor entretejerá pequeñas gemas útiles a lo largo del curso para garantizar que preste atención adicional en todo momento.

Es por eso que necesita el esquema de evaluación impreso y a su lado en todo momento. Será invaluable para ayudarlo a mantenerse enfocado y garantizar que todas las notas que tome se integren directamente en su evaluación.

Una advertencia sobre esto: asegúrese de que su ensayo no sea solo una repetición de las diapositivas de su maestro. He tenido estudiantes que han usado exactamente los mismos ejemplos, explicaciones y citas que proporcioné en las diapositivas de la lección.

El truco es asegurarse de registrar la información clave y los autores clave que su maestro cree que valen la pena, y luego tomarse el tiempo para leer esas fuentes con más detalle.

Repetir las diapositivas de la clase probablemente te permitirá aprobar, pero para brillar de verdad necesitas mostrarle a tu profesor que lees más profundamente sobre el tema.

Si un maestro recomendó a un autor en particular y usted hizo el esfuerzo de entrar en muchos detalles adicionales sobre el autor, quedarán muy impresionados.

Además de esto, encontrar fuentes adicionales que tu maestro no te proporcionó hará que tus calificaciones aumenten aún más.

12. Deja espacios

¿Alguna vez te has perdido algo de lo que dijo tu profesor y has entrado en pánico pensando que era una información importante?

Recuerda, si te encuentras en esta situación, ¡deja espacios para completar más tarde!

Estos son los mejores momentos para llenar esos vacíos:

• Cuando tú llegues a casa. Vaya a casa, revise las diapositivas de la lección y vea si puede usar su propia lógica para tratar de completar el contenido que se suponía que debía ir en esa sección.
• Al comparar notas con Amigos. En el Punto 9, dije que comparar notas con amigos es una excelente manera de profundizar su comprensión del contenido de la conferencia. Si deja espacios en blanco donde se perdió algo que cree que es importante, puede completarlos con las notas de su amigo. Recuerda, no quieres que parezca que solo les estás robando información. Tu relación de estudio debe ser de toma y daca, así que busca oportunidades para brindarle apoyo a tu compañero de estudio también.
• Durante el horario de atención de su maestro. La mayoría de los maestros reservan tiempo cada semana para sesiones informales sin cita previa con estudiantes. Si te perdiste algunos puntos, asegúrate de ir a la sesión sin cita previa y pídele al maestro que te ayude a llenar los espacios en blanco. Algunas palabras de consejo aquí:

  (1) A los maestros les gusta que se les advierta si van a asistir a una sesión sin cita previa. Envíe un correo electrónico educado a su maestro para informarle que asistirá a la sesión sin cita durante unos minutos.

  (2) Asegúrate de llevar todas tus notas contigo. Tu profesor se enfadará mucho si parece que no estás prestando atención. Por el contrario, si demuestras que te perdiste un punto porque estabas tan frenético tomando notas de las diapositivas anteriores, probablemente obtendrás un pase.

13. Grabe la conferencia

Las grabaciones de conferencias son cada vez más comunes. Las universidades están trabajando arduamente para aumentar el acceso a cursos para estudiantes a distancia y personas con discapacidades de aprendizaje. Las grabaciones de conferencias son una forma clave en la que se facilita este mayor acceso.

De hecho, espero que todas las universidades tengan al menos la tecnología para grabar conferencias. Sin embargo, los maestros a menudo son muy reacios a usarlo.

Una forma en la que puedes convencer a tu maestro para que grabe las conferencias por ti es explicarle que tienes una discapacidad de aprendizaje. Como señalé en el Punto 1, a menudo es obligatorio hacer grabaciones para estudiantes con problemas de aprendizaje. Por lo general, deberá proporcionar el plan de acción de discapacidad proporcionado por su universidad para lograr esto.

Otra forma en que puede convencer a su maestro para que grabe las conferencias es preguntarle si hay una manera de proporcionar las grabaciones solo a los estudiantes que asistieron a la conferencia.

El profesor suele llevar un registro de quiénes asistieron y quiénes no asistieron. Si su maestro envía un correo electrónico rápido a cada persona que asistió con un enlace a la grabación, puede tener al menos un poco de control sobre el mantenimiento de la asistencia en vivo.

Si su maestro se niega a grabar personalmente la clase, puede grabar el audio en su propio teléfono o dispositivo de grabación. Esto es muy común hoy en día. Tendrás que solicitar permiso cortésmente al comienzo de la primera clase.

Nunca he negado el permiso a los estudiantes que quieren hacer grabaciones de audio, aunque me imagino que algunos profesores lo harían. Si hace esto, siéntese justo al frente de la clase para obtener el mejor audio posible.

Cuando realice grabaciones de audio, tome notas en su página que indiquen la hora exacta en que cambiaron las diapositivas. ¡He tomado grabaciones de audio antes y no he podido vincular el audio a las diapositivas de la lección cuando volví a revisar!

Todo lo que necesitará hacer para esto no es la hora exacta en su dispositivo de grabación cuando se giró cada diapositiva. Haga esto en la esquina superior de cada diapositiva en su página de impresión de diapositivas (vea el Paso 1).

Para los estudiantes de educación a distancia, obtener grabaciones de diapositivas de conferencias suele ser mucho más fácil. Las clases a distancia a menudo contienen conferencias pregrabadas que se pueden volver a ver una y otra vez, o conferencias en línea en vivo a través de software como Collaborate Ultra. Estas conferencias en vivo también suelen ser fácilmente grabables.

Asegúrese de pedirle al maestro justo al comienzo de su clase en vivo que recuerde presionar el botón de grabación. yo frecuentemente olvidar si un estudiante no me ha recordado.

14. Vuelva a escribir las notas en detalle tan pronto como pueda

Si hay un consejo clave que me gustaría que recordaras de esta lista, es este.

Reescribir notas el día de la conferencia es, con diferencia, la estrategia más eficaz para recordar información. Reescribir notas tiene dos beneficios clave:

• La repetición refuerza la información en tu mente. Esta es una estrategia antigua que se remonta a Pavlov entrenando a su perro a principios del siglo XX. La repetición de información está científicamente probada una y otra vez para reforzarla en su mente. Si repite esta información mientras su memoria está fresca, es más probable que se asiente en su memoria a mediano plazo que si deja a un lado las notas de clase hasta que las necesite para estudiar para la evaluación de fin de trimestre.

• Podrás usar tu memoria fresca para construir sobre las notas. Recomiendo escribir sus notas de la conferencia en una computadora. Mientras los escribe, amplíe los puntos que hizo en su conferencia. No hay nada peor que leer las tareas de los estudiantes que parecen tener poco o ningún pensamiento independiente.

Cuando vuelva a escribir las notas, intente pensar en nuevos ejemplos y explicaciones que pueda agregar a las notas para desarrollarlas.

Si hace esto, encontrará que cuando se trata de escribir su artículo, las notas se pueden convertir fácilmente en párrafos completos y detallados con sus propios ejemplos únicos e ideas adicionales.

Para que esta estrategia sea efectiva, debe tomar notas en un formato que sea rápido, efectivo y fácil de recordar. Recomiendo usar frases clave y viñetas regularmente.

No necesita escribir oraciones completas cuando toma notas en la conferencia. Escriba los puntos clave como frases completas (no palabras sueltas) en la lección y luego conviértalas en oraciones completas cuando llegue a casa. Recuerde hacer esto el mismo día de la conferencia para que su memoria de los puntos que anotó esté fresca.

Un gran beneficio de este método de tomar notas breves en la clase y luego ampliarlas cuando llegas a casa es que estás activamente parafraseando información.

Cuando escribe oraciones completas de sus frases clave en casa, estas oraciones parafraseadas están listas y maduras para colocarlas directamente en su papel cuando llegue el momento de escribirlas.

15. Diferenciar entre puntos clave y detalles irrelevantes

Los profesores tienen la ridícula costumbre de irse por la tangente. No se deje arrastrar por las historias de sus propias vidas o las de sus hijos.

Si su maestro está hablando de algo que no está en las diapositivas de la clase o que no es directamente relevante para él, es posible que pueda dejarlo de lado.

He visto a profesores divagar durante horas sobre política, experiencias personales y la vida de sus familias. A menudo hacen esto porque se sienten presionados para completar la conferencia. Si hay un espacio de lectura de dos horas, el maestro puede sentir que necesita alargar sus historias para asegurarse de que la lectura dure todo el tiempo.

Creo que todos hemos estado allí.

Si este es el caso, reflexione activamente sobre si su historia es relevante. Si no es así, use este tiempo para ampliar los puntos relevantes que mencionó anteriormente en la lección.

Puede usar el tiempo de inactividad para escribir notas más detalladas o crear sus propios ejemplos para reforzar la información en su mente.

Otra forma de saber cuáles son los puntos clave y cuáles los detalles irrelevantes es reflexionar sobre si esta información se evaluará al final del examen o trabajo del curso.

Por lo general, se le dice que las pruebas de fin de curso "evalúen todo en el curso". Sin embargo, siempre puede ir a la página de esquema de evaluación en el sitio web de su curso para averiguar qué áreas clave del curso se evaluarán en la prueba.

Si tu profesor es un excursionista, asegúrate de no dejarte arrastrar a desperdiciar tu esfuerzo escribiendo notas irrelevantes. Concéntrese en el contenido que es relevante para las evaluaciones de las materias.

Resumiendo

Tomar notas de clase efectivas puede marcar una gran diferencia en tus calificaciones al final del semestre.

Grabar la conferencia para volver a escucharla más tarde, tomar notas específicas y detalladas que sean relevantes para su evaluación, escribir sus notas en detalle cuando llegue a casa y usar amigos para comparar notas son formas clave en las que puede crear la mejores notas de clase posibles.

Aquí está mi infografía con (la mayoría de) los quince mejores consejos sobre cómo tomar notas de clase que sean memorables y utilizables para obtener las mejores calificaciones: