Objetivos SMART en Educación: Importancia, Beneficios, Limitaciones

El marco objetivos SMART es un marco basado en siglas que se utiliza en la educación para ayudar a los estudiantes a establecer objetivos claros y estructurados relacionados con su aprendizaje.

El marco significa:

• Específico – El objetivo es claro y tiene una declaración cerrada de exactamente lo que se logrará.
• Medible – El objetivo se puede medir cuantitativamente (p. ej., obtener un 80 % en un examen) o cualitativamente (p. ej., recibir comentarios positivos de un profesor).
• Alcanzable – El objetivo no es demasiado difícil y puede alcanzarse razonablemente con algo de esfuerzo y dentro del plazo establecido.
• Relevante – El objetivo es relevante para el aprendizaje y el desarrollo del estudiante.
• basado en el tiempo – Se establece un marco de tiempo claro para mantenerlo concentrado en la tarea.

El Marco de Objetivos SMART en Educación

El marco ha tenido múltiples variaciones a lo largo del tiempo. Sin embargo, el marco más común tiene el formato: específico, medible, alcanzable, relevante y basado en el tiempo.

1. Específico

Su objetivo debe ser específico. Esto significa que debe tener en cuenta un objetivo claro al que aspirar en lugar de algo vago.

Para los estudiantes, esto es importante para aclarar exactamente qué es lo que estás buscando.

Algunas estrategias para asegurarse de que su objetivo sea específico incluyen:

• Indique qué, cuándo, dónde, por qué y cómo se lograrán sus objetivos
• Indique cómo se verá la meta cuando se logre
• Centrarse en los "pocos vitales"^[1] cosas que quieres que se hagan para lograr tu objetivo

A veces, esto también puede definirse como "estratégico" en lugar de "específico".

Una mala meta “específica”	Mejorar mis habilidades para hablar inglés
Una buena meta “específica”	Alcanza el nivel C1 en inglés hablado en el examen IELTS para mayo del próximo año.

2. Medible

Tu objetivo debe ser medible. Esto garantiza que pueda identificar mejoras desde la línea de base, así como saber cuándo se ha cumplido el objetivo.

Sus objetivos pueden ser formativos, acumulativos o una combinación de ambos.

A evaluación formativa es una evaluación que se lleva a cabo en la mitad del proyecto. Evalúa dónde se encuentra y cuánto más necesita hacer. Las evaluaciones formativas le permiten pivotar y hacer pequeños ajustes a su acción para asegurarse de alcanzar el objetivo final.

A evaluación sumativa es una evaluación al final del proyecto para ver si cumplió con su objetivo. Esta es la medida final del éxito o el fracaso.

Una meta medible también puede ser cualitativa o cuantitativa.

A objetivo cuantitativo tendrá una calificación o evaluación numérica, como el 80% en una prueba.

A meta cualitativa se basará en una evaluación subjetiva, como obtener una boleta de calificaciones positiva de un mentor u obtener la confianza para dar un discurso público.

Una mala meta "medible"	Conviértete en un buen escritor académico.
Una buena meta “medible”	Obtenga una calificación A en un trabajo universitario para el final del próximo semestre.

3. Alcanzable

Tu objetivo debe ser alcanzable. Esto significa que no puede ser algo imposible de lograr. Necesita saber que podrá alcanzar sus metas para mantener la motivación.

Esto podría compararse con el principio de ricitos de oro. A Ricitos de Oro no le gustaban las gachas demasiado frías o demasiado calientes. Tenía que ser justo.

En educación, usamos el Zona de Desarrollo Próximo (ZPD) para explicar cómo promover el desarrollo y la motivación de los estudiantes. El ZPD se refiere al contenido que se puede aprender que no es demasiado fácil ni demasiado difícil.

En esta zona, los estudiantes pueden realizar tareas con el apoyo de los profesores y tienen la motivación para trabajar porque saben que el contenido es alcanzable con un poco de esfuerzo.

Una mala meta “alcanzable”	Para aprender el idioma español en 7 días.
Una buena meta “alcanzable”	Ser capaz de recitar los 10 mejores verbos españoles de memoria en 7 días.

4. Relevante

A menudo también escrito como 'realista', una meta relevante es aquella que tiene sentido para su situación. Si está estableciendo metas en su clase, su maestro esperaría que la meta fuera sobre su educación y no algo irrelevante a clase.

Tu meta también debe ser consistente con tu plan de vida y te ayudará a llegar a donde necesitas estar. Esto te ayudará a mantener la motivación y garantizar que el objetivo tenga sentido a largo plazo.

Si bien tener objetivos personales que no estén relacionados con el trabajo del curso es excelente, no es relevante para la lección que estás haciendo dentro de la clase ese día, así que recuerda establecer tu objetivo para que esté relacionado con tu aprendizaje.

Una mala meta "relevante"	Superar el nivel 7 de mi videojuego el fin de semana.
Un buen objetivo "relevante"	Obtener una A+ en mi examen de Geografía para poder mantener un GPA superior a 3.0.

5. Basado en el tiempo

Establecer un tiempo en el que desea alcanzar sus objetivos lo ayuda a mantenerse encaminado y responsable ante usted mismo. Sin objetivos finales basados ​​en el tiempo, puede retrasar sus objetivos y perder impulso.

También puede establecer hitos intermitentes para ayudar a mantenerse encaminado. Esto puede asegurar que no permita que otras tareas a corto plazo y más urgentes se interpongan y lo desvíen.

Una mala meta "basada en el tiempo"	Para graduarse de la universidad.
Una buena meta "basada en el tiempo"	Completar 4 cursos por semestre y graduarse de la universidad para noviembre del próximo año.

Complemento de objetivos SMARTER

Algunos académicos han proporcionado pasos adicionales al marco. Uno común es agregar 'ER'^[2]:

6. emocionante

Es más probable que logre una meta si la hace emocionante. Esto lo motivará a llevar a cabo su plan.

Un ejemplo de emoción agregada a una meta sería crear algunas recompensas personales si se completa, como "Si completo la meta, saldré a cenar".

La 'E' también se agrega a menudo cuando las metas son para maestros o líderes que establecen metas para sus estudiantes o personal. Al hacer que la meta sea emocionante, podrán obtener la aceptación de los estudiantes y el personal.

7. Grabado

La 'R' a menudo significa 'Grabado' y le pide que muestre cómo va a registrar el progreso.

Este es algo similar a 'Measurable' pero lo amplía preguntando no solo cómo va a medir el éxito, sino también cómo va a registrar el progreso. Llevar un diario, por ejemplo, puede ayudarlo a registrar el progreso y reflexionar sobre el proceso de perseguir sus brasas.

La importancia de los objetivos SMART en la educación

El establecimiento de metas ayuda a los estudiantes y maestros a desarrollar una visión para la superación personal. Sin metas claras, no hay una dirección clara y acordada para el aprendizaje.

Por esta razón, las metas se han utilizado ampliamente en la educación. Ejemplos incluyen:

• resultados del plan de estudios
• un plan de estudios
• Hitos del desarrollo
• Pruebas estandarizadas
• Evaluaciones sumativas y formativas

El marco SMART, sin embargo, tiende a ser una forma dirigida por los estudiantes de establecer metas. Permite a los estudiantes reflexionar sobre lo que quieren lograr y planificar cómo lograr estos objetivos.

Como resultado, el marco no solo ayuda a los estudiantes a articular lo que quieren de su educación. También proporciona una gama de habilidades blandas para los estudiantes, tales como:

• Motivación para el crecimiento
• Práctica reflexiva
• Autoevaluación
• pensamiento analítico estructurado

Lea también: Ejemplos de objetivos SMART para estudiantes

Ventajas y desventajas de los objetivos SMART

Beneficios de los Objetivos SMART

El marco SMART se usa ampliamente porque ayuda a los estudiantes a aclarar sus objetivos y cómo van a lograrlos. A menudo, los estudiantes comienzan con una vaga declaración de intenciones, pero al final de la sesión, han desarrollado sus objetivos utilizando la plantilla SMART.

Algunos beneficios de la plantilla incluyen:

Proporciona claridad	Los estudiantes reciben un marco para desarrollar sus objetivos y aclararlos en sus propias mentes.
Identifica problemas potenciales	Al usar el marco, los estudiantes pueden identificar los problemas que pueden enfrentar, como si su marco de tiempo es realista o si han sido lo suficientemente específicos.
Fácil de usar y entender	El marco se puede entender e implementar en una sola lección.
Ampliamente aplicable	El marco no solo se usa para estudiantes, sino también en una amplia gama de otros campos, como negocios, enseñanza y liderazgo.
Facil de Enmendar	Hay muchas iteraciones diferentes del marco SMART (como SMARTER) que se pueden usar si el marco más común no es el correcto en su situación.

Limitaciones de los Objetivos SMART

Si bien el marco es fácil de usar e implementar, enfrenta algunas limitaciones. Una desventaja importante es que no tiene en cuenta la importancia del incrementalismo en la superación personal. Los estudiantes necesitan desglosar sus metas en una serie de hitos.

Algunas limitaciones de la plantilla incluyen:

falta de consenso	No existe un consenso claro sobre cuál es el acrónimo SMART 'correcto'. Por ejemplo, a veces la 'R' es realista y otras veces es relevante. A veces, la 'A' es alcanzable y otras veces es asignable.
Falta de enfoque en Hitos	El establecimiento de objetivos debe implicar una serie de objetivos a corto, mediano y largo plazo que se construyan unos sobre otros.
Falta de enfoque en las barreras para el éxito	Otros marcos de autodesarrollo, como el análisis FODA, brindan un enfoque más fuerte en las barreras para el éxito (tanto internas como externas; consulte nuestra lista de ejemplos de análisis FODA personales). Al observar las barreras para el éxito, puede predecirlas y trabajar para mitigar sus efectos.

Conclusión

Los objetivos SMART ayudan a los estudiantes a reflexionar sobre lo que quieren de su educación y cómo lograrlo. Proporcionan una plantilla y un marco para que los estudiantes profundicen más en sus objetivos, por lo que no son simplemente declaraciones vagas, sino más bien declaraciones de intenciones procesables.

Una lección en la que hace que sus alumnos establezcan sus objetivos a menudo hará que los alumnos abandonen la clase con una comprensión mucho más profunda de lo que quieren de su educación y cómo podrían lograrlo.

Referencias

[1] O'Neil, J. y Conzemius, A. (2006). El poder de las metas SMART: uso de metas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Londres: Solution Tree Press.

[2] Yemm, G. (2013). Guía esencial para liderar su equipo: cómo establecer metas, medir el desempeño y recompensar el talento. Melbourne: Educación de Pearson. págs. 37–39.