Perspectiva Ecológica: Definición y Ejemplos

La perspectiva ecológica es un enfoque teórico y práctico. a las ciencias sociales que enfatiza las interacciones entre un individuo y su entorno.

Esta perspectiva ve a los individuos como agentes activos que se involucran en relaciones recíprocas con sus contextos físicos, sociales y culturales.

La perspectiva ecológica indica que los factores psicológicos no pueden verse de forma aislada, sino que deben entenderse en relación con otros factores que intervienen en el entorno de un individuo.

Por ejemplo, el desarrollo de un niño puede verse influido por su familia inmediata o sus cuidadores en el microsistema.

Aún así, también puede verse afectado por otros factores macro, como la inseguridad laboral de los padres dentro del exosistema, lo que puede afectar su estilo de crianza o la capacidad de proporcionar los recursos adecuados para el niño.

Entonces, una perspectiva ecológica reconoce la complejidad y la interconexión de varios aspectos que dan forma al comportamiento y desarrollo humanos.

crisPreguntas de comprensión: Mientras lee este artículo, nuestro editor Chris planteará preguntas de comprensión y pensamiento crítico para ayudarlo a aprovechar al máximo este artículo. Maestros, si asigna este artículo como tarea, haga que los estudiantes respondan estas preguntas en casa y luego úselas como estímulo para la discusión en clase.
Índice()

    Definición de Perspectiva Ecológica

    Según Lobo et al. (2018), la perspectiva ecológica en psicología considera cómo múltiples factores ambientales influyen en el comportamiento y el desarrollo humano.

    Esta perspectiva enfatiza que los individuos se desarrollan dentro y están influenciados por sistemas complejos de entornos sociales, culturales y físicos.e

    Según Satchell y colegas (2021),

    “…un enfoque ecológico tiene que ver con la comprensión de las oportunidades conductuales percibidas del individuo y brinda un enfoque importante sobre lo que el medio ambiente podría ofrecer a un individuo en un lugar” (p. 1).

    Archivo de datos: Teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner

    Una de las perspectivas ecológicas más influyentes es la de Urie Bronfenbrenner, quien consideraba a los individuos como situados dentro de sistemas: microsistema, macrosistema y ecosistema, cada uno con diferentes niveles de influencia (Crawford, 2020). Por ejemplo, el entorno físico inmediato de un individuo (microsistema) puede incluir cosas como su hogar y el entorno escolar. El exosistema puede incluir instituciones como entidades políticas u organizaciones religiosas en las que las personas participan indirectamente. Y los macrosistemas operan a niveles culturales y abarcan costumbres, normas, leyes y valores.

    La perspectiva ecológica hace hincapié en el estudio de los individuos en un entorno naturalista utilizando métodos rigurosos de observación naturalista para obtener una visión profunda del comportamiento de un individuo frente al medio ambiente (Heft, 2013).

    Por ejemplo, un estudio sobre el impacto de la pobreza en el desarrollo infantil podría analizar factores como el acceso a alimentos nutritivos o atención médica de calidad dentro del entorno inmediato de una familia (microsistema).

    Aún así, también evalúa los efectos de políticas económicas más amplias o condiciones de vecindario dentro del exosistema/macrosistema.

    En general, la perspectiva ecológica proporciona una comprensión científica de cómo varios contextos ambientales interactúan con factores biológicos, cognitivos, emocionales y sociales individuales para dar forma al desarrollo humano a lo largo de las diferentes etapas de la vida.

    crisPunto de control de comprensión: Con base en la información anterior, escriba su propia definición parafraseada de la perspectiva ecológica. Considere palabras clave como "medio ambiente" o "factores externos".

    Ejemplos de Perspectiva Ecológica

    • El impacto de la 'nutrición' en desarrollo infantil: La crianza de un niño está muy influenciada por su familia inmediata y sus cuidadores (microsistema), que pueden incluir el estilo de crianza, la disponibilidad de recursos y otras dinámicas familiares. Además, el exosistema (como los recursos de la comunidad y las estructuras de apoyo social) y el macrosistema (los valores culturales y las tradiciones) tienen un impacto significativo en el desarrollo de un niño (ver también: debate entre la naturaleza y la crianza).
    • de la vida realred socials impactan nuestras oportunidades de vida: Los individuos crean relaciones que forman redes sociales complejas. Estas redes pueden extenderse más allá de sus microsistemas para abarcar mesosistemas como comunidades locales o sistemas más amplios como grupos basados ​​en intereses compartidos.
    • Los lugares de trabajo afectan nuestros ingresos y prosperidad: Los entornos de trabajo pueden afectar la productividad y la satisfacción de los empleados de varias maneras, como las demandas laborales/los recursos disponibles, el apoyo del gerente, la cultura de la organización, etc., lo que en última instancia influye en el bienestar psicológico del individuo.
    • El hEl sistema de salud afecta su salud a largo plazo: La calidad de los servicios de atención médica no depende únicamente de los médicos, sino que abarca la totalidad de la experiencia del paciente. Esto incluye la participación de los cuidadores familiares y la operación y administración general de hospitales e instituciones de atención médica.
    • La gestión ambiental afecta su salud: La preocupación mundial por la ecología nos obliga a estudiar las interacciones entre los individuos y el entorno natural que les afecta, es decir, los hábitos de reciclaje o las opciones de transporte para reducir la huella de carbono.
    • El eEl sistema educativo afecta tus perspectivas laborales.: El éxito académico de un individuo no solo depende de la inteligencia o la motivación individual, sino que también está influenciado por el entorno educativo que lo rodea. Incluye recursos escolares, pautas curriculares o iniciativas que fomentan la diversidad y la inclusión en el aula.
    • La política y la legislación afectan lo que puede y no puede hacer: Los cambios políticos a gran escala, como cambios en las estructuras de poder económico o cambios en las relaciones internacionales, pueden afectar profundamente la vida cotidiana de las personas. Estos cambios pueden alterar varios escenarios, desde las interacciones sociales hasta las políticas institucionales, e influir en cómo las personas perciben y experimentan sus vidas a lo largo del tiempo.
    • El apoyo de salud mental puede considerar factores ambientales en un plan de apoyo: Los profesionales de la salud mental pueden integrar un enfoque ecocéntrico mientras elaboran un plan de tratamiento para un cliente/paciente, que considera no solo la psicopatología individual sino también los factores sociales y ambientales que influyen en la persona.
    • La buena vivienda y los barrios afectan el bienestar: El entorno construido (vivienda, transporte y servicios ubicados en las cercanías) puede afectar el bienestar psicológico (p. ej., los espacios verdes promueven actividades que conducen al ejercicio físico) y la seguridad de las personas.
    crisPunto de control de comprensión: ¿Cuáles crees que son algunos factores ecológicos importantes que te afectan a ti y a tus resultados en la vida?

    Orígenes de la Perspectiva Ecológica en Psicología

    La perspectiva ecológica en psicología tiene sus raíces en varias disciplinas como la biología, la sociología y la antropología. Podemos rastrear sus orígenes hasta varios movimientos históricos clave que surgieron a principios del siglo XX.

    Un precursor importante fue el conductismo, un enfoque que enfatiza la observación y la medición del comportamiento en lugar de los procesos mentales no observables, como los pensamientos o las emociones (Holahan, 2012).

    En la década de 1930, el psicólogo James Gibson criticó el conductismo tradicional, que creía que ignoraba la complejidad de los procesos de pensamiento humano, como la percepción precisa de objetos o movimientos (Lobo et al., 2018).

    Hizo hincapié en la importancia de la influencia de la percepción en la acción para determinar los comportamientos, lo que llevó al desarrollo de enfoques basados ​​en el análisis de sistemas ambientales (Lobo et al., 2018).

    Kurt Lewin, otra figura influyente, propuso la teoría del campo, destacando cómo los individuos forman parte de un entorno psicológico definido por su contexto social y cultural (Heft, 2022).

    Hizo hincapié en que la cognición, tanto personal (mentalidad interna) como el proceso colectivo, está fuertemente determinada por las interacciones con entornos/sistemas externos.

    La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner (1979) integró estas ideas anclando las discusiones dentro de un enfoque sistémico mientras desarrollaba ideas sobre cómo las interacciones entre individuos a través de múltiples niveles ambientales influyen en el desarrollo individual.

    Desde el punto de vista de esta teoría, una mejor comprensión de las transiciones a través de las diferentes etapas de la vida requiere considerar el desarrollo individual dentro de un contexto ambiental más amplio (Bronfenbrenner, 1979).

    Esto se debe a que tanto el individuo como el entorno se influyen mutuamente cuando se estudia el desarrollo mental desde el nacimiento hasta la madurez.

    Estos históricos Los movimientos enfatizaron la comprensión de cómo los seres humanos interactúan con su entorno en diferentes niveles al tiempo que destacaron la importancia otorgada al contexto (físico, social-cognitivo-afectivo-cultural).

    Allanaron el camino para teorías interdisciplinarias como la teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner e impactaron diversas áreas de la psicología, desde el desarrollo de la vida hasta los estudios de salud mental.

    crisPunto de control de comprensión: ¿Cómo sentó el conductismo las bases de la perspectiva ecológica?

    Teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner

    teoría de los sistemas ecológicos

    La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner es un marco para comprender el desarrollo humano como un proceso complejo influenciado por múltiples factores ambientales que interactúan y se coordinan para dar forma a las experiencias individuales.

    La teoría propone que las personas deben ser entendidas en forma aislada y dentro de los contextos sociales y culturales en los que se desarrollan (Bronfenbrenner, 1979).

    Según la teoría, el desarrollo humano ocurre dentro de entornos sociales, que se pueden clasificar en varios niveles jerárquicos, como microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema:

    1. Microsistema

    El microsistema se refiere a los entornos personales más cercanos que influyen directamente en las experiencias de un individuo.

    Estos pueden incluir entornos familiares o domésticos, así como escuelas o compañeros con quienes las personas interactúan regularmente (Bronfenbrenner, 1979).

    Ejemplo de microsistema

    Los padres son la parte más importante del microsistema de una persona. El vínculo de un niño con la familia es el primer vínculo y tiene una gran influencia en el desarrollo temprano de valores y sistemas de creencias.

    2. Mesosistema

    Los mesosistemas se refieren a las conexiones entre microsistemas donde ocurren interacciones, como la relación entre la escuela de un niño y su entorno familiar.

    La calidad de estas interacciones puede verse afectada por la forma en que estos subsistemas se vinculan entre sí, compartiendo una participación mutua (Bronfenbrenner, 1979).

    Ejemplo de mesosistema

    La familia y la escuela son quizás los dos microsistemas más importantes que impactan el desarrollo psicosocial de un niño. Cuando interactúan, esta es una instancia del mesosistema en funcionamiento. Si la familia y la escuela tienen una buena relación, esto puede ser de gran ayuda para el desarrollo y el aprendizaje de un niño.

    3. Exosistema

    Los exosistemas se refieren a sistemas externos que impactan indirectamente a las personas, como las normas sociales, las expectativas culturales y las políticas que rigen instituciones como los organismos reguladores gubernamentales o las regulaciones del lugar de trabajo.

    Estos sistemas pueden impactar significativamente las circunstancias de un individuo, incluso si no están directamente asociados con ellas (Bronfenbrenner, 1979).

    Por ejemplo, un cambio en la política del gobierno con respecto a la atención médica puede tener un efecto dominó en los servicios de atención médica disponibles para una persona, incluso si no trabaja en la industria de la atención médica o no tiene una relación directa con el gobierno.

    Ejemplo de exosistema

    La ocupación de los padres de un niño, o los cambios en la ocupación de los padres, son factores que no están directamente relacionados con el niño y, sin embargo, tienen una gran influencia en la formación de sí mismos.

    4. Macrosistema

    El macrosistema abarca los amplios valores culturales y sociales de una sociedad dentro de un contexto histórico más amplio, incluidas la religión, las costumbres, la cultura y las ideologías políticas.

    Estos valores impactan constantemente en las políticas y leyes, moldeando una cultura particular y definiendo qué comportamientos se consideran aceptables o inaceptables (Bronfenbrenner, 1979).

    Ejemplo de macrosistema

    Las diferentes sociedades tienen diferentes normas y valores culturales que los niños absorben. Un niño que crece en una comunidad tribal en el África subsahariana está conformado por un macrosistema diferente al de otro niño que crece en una ciudad escandinava urbana.

    El enfoque teórico de Bronfenbrenner (1979) explica cómo las interacciones en cada nivel del entorno influyen en el desarrollo biológico, psicológico y socioemocional de un individuo a lo largo del tiempo.

    La teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner (1979) enfatizó la interdependencia de los sistemas ambientales y fue sensible a los procesos específicos demográficos y culturales que influyen en cada nivel de influencia.

    Reconoció las interacciones únicas entre varios niveles del sistema ambiental que brindan oportunidades y desafíos en diferentes etapas, lo que conduce a resultados de desarrollo mejorados o desadaptativos (Bronfenbrenner, 1979).

    Al comprender las complejas interacciones entre los individuos y sus entornos, la teoría puede informar las intervenciones destinadas a promover el desarrollo positivo.

    El valor de una perspectiva ecológica

    Una perspectiva ecológica es un enfoque importante en sociología, psicologíay las ciencias sociales ya que subraya el papel del contexto ambiental en la formación de pensamientos, sentimientos y comportamientos individuales.

    Este enfoque destaca cómo los factores internos y externos interactúan dinámicamente para formar el desarrollo humano (Lobo et al., 2018).

    La perspectiva ecológica fomenta el uso de múltiples disciplinas de investigación para comprender el complejo entorno psicológico y el comportamiento de los humanos a través de un enfoque coordinado e interseccional.

    Además, la perspectiva ecológica promueve el análisis sistemático, lo que facilita el estudio y la comprensión de sistemas complejos dentro de contextos que requieren mapear relaciones complejas entre las personas y el medio ambiente (Brymer & Schweitzer, 2022).

    Es importante destacar que la perspectiva ecológica coloca la relación persona-medio ambiente en su centro, dando un mayor reconocimiento de la importancia de los factores biológicos, psicosociales y culturales en los resultados de la vida de las personas.

    Por lo tanto, el análisis tiene en cuenta las influencias a través de varias capas, enfatizando la naturaleza holística de la vida y las experiencias de un individuo.

    Además, la perspectiva ecológica de Bronfenbrenner tiene como objetivo ilustrar las etapas de desarrollo a lo largo del tiempo y cómo varios sistemas (como micro, meso, exo y macro) interactúan para influir en ellas (Bronfenbrenner, 1979).

    También considera las transiciones, como la de la adolescencia a la edad adulta/el envejecimiento, los cambios sociales y otras variables cruciales que afectan las opciones de vida.

    En general, la perspectiva ecológica enriquece significativamente el conocimiento psicológico al ofrecer un marco dinámico que considera las relaciones de interdependencia entre los individuos y sus diversos entornos.

    crisPunto de control de comprensión: Con base en la información anterior, ¿puede identificar cinco fortalezas clave de una perspectiva ecológica en las ciencias sociales?

    Conclusión

    Una perspectiva ecológica es un enfoque psicológico significativo que enfatiza la compleja interacción entre los individuos y sus entornos.

    Esta perspectiva permite a los investigadores comprender cómo los diferentes factores ambientales pueden afectar el desarrollo biológico, psicológico y social de un individuo a lo largo del tiempo.

    La importancia de la perspectiva ecológica se basa en su capacidad para proporcionar información detallada sobre cómo los individuos se adaptan a su entorno a medida que pasan por diversas etapas de desarrollo.

    Al considerar varios subsistemas que interactúan en múltiples niveles (micro/meso/exo/macro), se pueden derivar datos valiosos que pueden informar la política pública para abordar problemas como la desigualdad social.

    En general, las perspectivas ecológicas continúan ganando popularidad entre los investigadores de todo el mundo debido al logro de enfoques orientados a soluciones que facilitan el fomento de iniciativas saludables que promueven mejores resultados individuales.

    Referencias

    Bronfenbrenner, U. (1979). La ecología del desarrollo humano. Nueva Jersey: Prensa de la Universidad de Harvard.

    Brymer, E. y Schweitzer, RD (2022). Aprendizaje de habilidades clínicas: una perspectiva ecológica. Avances en la Educación en Ciencias de la Salud. https://doi.org/10.1007/s10459-022-10115-9

    Crawford, M. (2020). Teoría de los sistemas ecológicos: explorando el desarrollo del marco teórico tal como lo concibió Bronfenbrenner. Revista de temas y prácticas de salud pública, 4(2), 1–6. https://doi.org/10.33790/jphip1100170

    Peso, H. (2013). Un enfoque ecológico de la psicología. Revisión de Psicología General, 17(2), 162–167. https://doi.org/10.1037/a0032928

    Peso, H. (2022). La “ecología psicológica” de Lewin y el límite del dominio psicológico. Filosofía científica, 26-3, 189–210. https://doi.org/10.4000/philosophiascientiae.3643

    Holahan, C. (2012). Ambiente y comportamiento. Ciencia y negocios de Springer Medios de comunicación.

    Lobo, L., Heras-Escribano, M., & Travieso, D. (2018). La historia y la filosofía de la psicología ecológica. Fronteras en Psicología, 9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02228

    Satchell, LP, Kaaronen, RO y Latzman, RD (2021). Un enfoque ecológico de la personalidad: rasgos psicológicos como impulsores y consecuencias de la percepción activa. Brújula de Psicología Social y de la Personalidad, 1–14. https://doi.org/10.1111/spc3.12595


    viktoriya sus

    Victoria Sus (MA)


    Viktoriya Sus es una escritora académica especializada principalmente en economía y negocios de Ucrania. Tiene una maestría en Negocios Internacionales de la Universidad Nacional de Lviv y tiene más de 6 años de experiencia escribiendo para diferentes clientes. A Viktoriya le apasiona investigar las últimas tendencias en economía y negocios. Sin embargo, también le encanta explorar diferentes temas como la psicología, la filosofía y más.


    cris

    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor servicial implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


    Califica esta Publicación

    Deja una respuesta

    Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

    Subir

    Usamos cookies Política de Cookies