Principio de Continuidad (Teoría de la Gestalt) – con Ejemplos

El principio de continuidad de la Gestalt establece que cuando los elementos individuales de una imagen visual se alinean de una manera que sugiere una línea continua, se percibirán como un todo integrado.

Así, una hilera de puntos dispuestos secuencialmente llevará a nuestra mirada a seguir ese camino, ya sea recto o curvo, porque se percibe como parte de una misma entidad.

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    Explicación del principio de continuidad (teoría de la Gestalt)

    Cuando vemos una imagen que muestra una serie de puntos dispuestos a lo largo de una línea invisible, se percibirán como parte de un todo; una línea real.

    puntos que forman una línea ondulante

    Esa línea puede ser recta o curva. El arreglo secuencial crea la percepción de una sola línea continua.

    Esto se debe a que nuestros ojos prefieren moverse suavemente en una dirección unificada en lugar de hacerlo de manera inconexa que implica giros bruscos y ángulos agudos.

    De manera similar, cuando dos imágenes se superponen, la mente percibirá la imagen de fondo como una entidad completa, aunque parte de ella esté bloqueada por la imagen en primer plano.

    La tendencia de la mente a imponer orden y cohesión a los estímulos visuales facilita esta percepción.

    Ejemplos de continuidad

    • Eche un vistazo rápido a esta imagen; observe cómo su ojo sigue naturalmente un camino relativamente recto en lugar de detenerse en la intersección y hacer un giro abrupto.
    • El logotipo de Amazon incluye una flecha que comienza en "A" y termina en "z". El ojo del espectador sigue de forma natural el camino ligeramente curvo, que también simboliza el significado de que Amazon vende de todo, de la “A a la Z”.
    • Una banda de música que toca durante el medio tiempo de un partido de fútbol universitario de EE. UU. está formada por muchos miembros individuales de la banda. Cuando se alinean de una manera que sugiere diferentes letras, percibimos esas líneas como si estuvieran deletreando una palabra.
    • Al mirar esta imagen de peces nadando, nuestro ojo sigue el camino de menor resistencia, aunque los colores sugieran un camino diferente.
    • Esta ilustración de llaves en un anillo demuestra que cuando una línea continua se superpone con otra imagen, aún percibimos la línea como un todo.
    • Aunque esta imagen se compone de 6 formas individuales, nuestro ojo quiere seguir la suave curva que fluye por el medio.
    • El logo de Coca-Cola es otro ejemplo de un diseño que incorpora el principio de continuidad. La naturaleza swooping de la primera letra "C" guía naturalmente el ojo a la segunda letra "C" en la siguiente palabra. La línea de subrayado en la parte inferior también ayuda a que el ojo del espectador atraviese toda la imagen.
    • Los fotógrafos profesionales son maestros de los principios de la Gestalt. Esta foto presentada por Taya Ivanova demuestra el poder de la continuidad para llevar la mirada del espectador en diagonal a través de la imagen.
    • El Museo Guggenheim es una maravilla de la simplicidad en el diseño y un ejemplo de la incorporación del principio Gestalt de continuidad para captar el ojo del espectador a primera vista y guiarlo a través de toda la estructura.
    • El diseño de interiores es una forma de expresión artística que no siempre es plenamente reconocida. Sin embargo, muchos diseñadores entienden el poder de la continuidad para crear un impacto visual a través de la simetría o el flujo circular. Eche un vistazo a la segunda foto que se muestra en el sitio web de Hatchcock Designs.

    Los principios de la teoría de la Gestalt

    Hay varios otros principios de la Gestalt que describen cómo la mente percibe los estímulos visuales. Cada principio describe cómo se interpretan los elementos individuales en la mente.

    El conocido dicho, “el todo es mayor que la suma de sus partes”, ilustra la premisa fundamental de la teoría de la Gestalt.

    El movimiento de la Gestalt enfatizó la construcción de un todo mayor en la percepción y un nivel más amplio de análisis.

    Los principios fundamentales son:

    • Proximidad: Los elementos individuales de un estímulo visual que están muy juntos se perciben como relacionados.
    • Continuidad: Los elementos individuales que están dispuestos de manera que podrían estar conectados por una línea suave y continua son seguidos por el ojo y percibidos como un todo.
    • Semejanza: Los elementos que son similares tienden a agruparse.
    • Conectividad: Los elementos individuales que están conectados se perciben como más relacionados que los elementos que no están conectados.
    • Cierre: Si una imagen contiene partes que faltan, los procesos de percepción tienden a llenar los vacíos para completar la imagen y hacerla completa.

    Casos de Estudio de la Ley de Continuidad

    1. Diagramas de dispersión y teoría de la Gestalt

    La interpretación de gráficos multidimensionales puede ser un desafío. Muchos investigadores intentan simplificar este proceso aplicando diferentes colores y formas a sus gráficos. Esto puede ayudar al espectador a discernir más fácilmente las clases y los grupos de una gran cantidad de puntos de datos.

    Los diagramas de dispersión son un tipo común de gráfico que muestra resultados tan complejos.

    Lu et al. (2019) creó una mejora única para el diagrama de dispersión típico al introducir "un nuevo medio para la codificación visual" llamado Winglets" (p. 770).

    Los Winglets son dos líneas cortas que emergen de cada punto de datos para crear una imagen visual más completa.

    Según Lu et al. (2019):

    “El principio de cierre, junto con otros principios de la Gestalt de agrupación perceptiva como la buena continuación que forman los Winglets muy cerca, ayudan al espectador a completar mentalmente los grupos…” (p. 770).

    Cuando a los estudiantes universitarios se les presentaron diagramas de dispersión regulares o diagramas de dispersión mejorados con Winglets,

    “La adición de Winglets acortó el tiempo total de finalización de la tarea y redujo el recuento general de errores” (p. 777).

    2. Logotipos turísticos y principios de la Gestalt

    Los diseñadores gráficos profesionales conocen bien los principios de la Gestalt. Después de todo, su ocupación tiene que ver con cómo las personas procesan las imágenes visuales. Los principios de la Gestalt se pueden encontrar en todo, desde infografías hasta logotipos.

    Rodríguez et al. (2013) se interesaron en examinar el papel de los principios de la Gestalt en la percepción de los logotipos turísticos que representan a varios países.

    Los investigadores recopilaron 154 logotipos de los sitios web de turismo de 116 países. Luego, esos logotipos se calificaron en términos de seis principios de la Gestalt: similitud, proximidad, figura-fondo, cierre, asimilación y, por supuesto, continuidad.

    Luego, 200 estudiantes universitarios calificaron los logotipos en dos dimensiones: qué tan bien representaban a su país y si les gustaría viajar a ese país algún día.

    Las calificaciones revelaron que “Los logos altos en rasgos Gestalt registraron la mayor intención de visitar entre los encuestados” (p. 101).

    Además, “…los logotipos altos en atributos Gestalt ciertamente influyeron en la facilidad con la que las personas pueden reconocer las naciones que representan los logotipos” (p. 102).

    Aplicaciones prácticas

    El principio de continuidad tiene varias aplicaciones.

    1. Diseño Gráfico

    La aplicación más obvia de la continuidad está en el diseño gráfico. El principio de continuidad puede crear un fuerte impacto visual en el diseño de interiores, la fotografía y la arquitectura.

    Todos estos son esfuerzos artísticos que involucran la expresión visual de una forma u otra. Siempre que los estímulos visuales sean clave para la experiencia humana, el principio de continuidad jugará un papel sustancial.

    Por lo tanto, al esbozar el primer borrador de un edificio o un interior, es importante dar un paso atrás y visualizar cómo y dónde quedarán paralizados los ojos del espectador a primera vista.

    Entonces, la pregunta que nos hacemos es: ¿Cómo puede ese conocimiento informar el diseño para crear no solo una estructura funcional, sino una que tenga un impacto experiencial en quienes la usan?

    2. Escribir un currículum

    Para estirar un poco el significado de continuidad, considere cómo se puede aplicar este concepto a un currículum o CV. Los formatos tradicionales son bastante aburridos. El contenido se presenta horizontalmente en forma de una línea tras otra.

    Por lo tanto, considere un formato que sea visualmente más interesante. Por ejemplo, estas muestras presentan información en una sección segmentada a un lado en un cuadro vertical.

    Esto crea una impresión inmediata en la persona que mira el documento. Cuando esa persona es un empleador potencial y ha estado mirando innumerables currículos, es bueno tener uno que se destaque.

    Conclusión

    La continuidad ocurre cuando nuestro ojo sigue naturalmente un camino lineal o ligeramente curvo a través de un estímulo visual. Esta es una tendencia automática al escanear una imagen.

    Esto significa que si una imagen contiene una gran cantidad de elementos individuales, se seguirán aquellos que estén alineados a lo largo de un camino suave y continuo.

    Se pueden ver ejemplos de continuidad en los logotipos que crean un flujo visual, como la sonrisa en la parte inferior del logotipo de Amazon o la fuente curva en Coca Cola.

    La continuidad también significa que cuando se nos presenten dos imágenes superpuestas, la que está en el fondo seguirá siendo interpretada como un todo existente.

    Aunque parte de la imagen esté bloqueada, la mente añadirá coherencia.

    Resulta que este principio aparentemente simple de percepción visual juega un papel crucial en la forma en que experimentamos el diseño de interiores, nos maravillamos con la arquitectura y contemplamos fotografías convincentes.

    Referencias

    Koffka, K. (1935). Principios de la psicología de la Gestalt. Londres, Inglaterra: Lund Humphries.

    Kohler, W. (1938). Gestalten físicos. En WD Ellis (Ed.), Un libro de referencia de la psicología de la Gestalt (págs. 17–54). Londres, Inglaterra: Routledge & Kegan Paul. (Obra original publicada en 1920)

    Lu, M., Wang, S., Lanir, J., Fish, N., Yue, Y., Cohen-Or, D. y Huang, H. (2019). Winglets: visualización de la asociación con la incertidumbre en diagramas de dispersión multiclase. Transacciones IEEE sobre visualización y gráficos por computadora, 26(1), 770-779.

    Rodríguez, L., Asoro, RL, Lee, S. y Sar, S. (2013). Principios de Gestalt en los logotipos de destinos y su influencia en el reconocimiento e intención de visitar un país por parte de las personas. Revista en línea de tecnologías de la comunicación y los medios, 3(1), 91.

    Roth, LM (2018). Comprender la arquitectura: sus elementos, historia y significado. Routledge.

    Turner, J. y Schomberg, J. (2016). Inclusividad, principios gestalt y lenguaje sencillo en el diseño de documentos. La biblioteca con el tubo de plomo.

    Wagemans, J., Elder, JH, Kubovy, M., Palmer, SE, Peterson, MA, Singh, M. y von der Heydt, R. (2012). Un siglo de psicología de la Gestalt en la percepción visual: I. Agrupamiento perceptivo y organización figura-fondo. Boletín Psicológico, 138(6), 1172–1217. https://doi.org/10.1037/a0029333

    Wallace, DS, West, SWC, Ware, A. y Dansereau, DF (1998). El efecto de los mapas de conocimiento que incorporan los principios de la Gestalt en el aprendizaje. El Diario de Educación Experimental, 67(1), 5-16.

    Wertheimer, M. (1938). teoría de la Gestalt. En WD Ellis (Ed.), Un libro de consulta de la psicología de la Gestalt (1-11). Nueva York, NY: Harcourt.


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    Dave Cornell (doctorado)


    El Dr. Cornell ha trabajado en educación durante más de 20 años. Su trabajo ha consistido en diseñar la certificación de docentes para el Trinity College de Londres y la capacitación en servicio para los gobiernos estatales de los Estados Unidos. Ha capacitado a maestros de jardín de infantes en 8 países y ayudó a hombres y mujeres de negocios a abrir centros para bebés y jardines de infancia en 3 países.


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    Chris Drew (Doctorado)


    Este artículo fue revisado por pares y editado por Chris Drew (PhD). El proceso de revisión en Profesor servicial implica tener un experto de nivel de doctorado que verifique, edite y contribuya a los artículos. Los revisores se aseguran de que todo el contenido refleje el consenso académico de expertos y esté respaldado con referencias a estudios académicos. Dr. Drew ha publicado más de 20 artículos académicos en revistas académicas. Es el ex editor de Journal of Learning Development in Higher Education y tiene un doctorado en Educación de ACU.


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