Aprendizaje indirecto: definición, 21 ejemplos, pros y contras

El aprendizaje vicario es el aprendizaje que ocurre a través de la experiencia de otros. Aprendes indirectamente en lugar de experimentar algo personalmente.

Es un componente central de la teoría del aprendizaje social propuesta por Albert Bandura (1977).

Las personas aprenden mucho al observar las experiencias de otros, incluidos padres, hermanos, amigos, vecinos, maestros, compañeros de clase e incluso extraños y conocidos. Al observar primero a los demás, nos da la ventaja de no tener que arriesgarnos a fallar o castigarnos.

Ejemplos de aprendizaje indirecto

Ejemplos simples de aprendizaje vicario incluyen:

• Ver a tu madre quemarse la mano con un plato caliente y decidir que no es una buena idea tocar el plato caliente.
• Al observar a la gente hablando respetuosamente con un oficial de policía, aprendes que un oficial de policía es alguien a quien debes respetar.
• Ver a un jugador de béisbol en la televisión y tomar notas sobre su estilo de bateo.
• Pedirle a un mentor de negocios que le cuente historias y analogías que lo ayuden a aprender cómo administrar un negocio.
• Ver a un hermano o hermana meterse en serios problemas por su mal comportamiento y decidir no portarse mal.
• Ver a otro jugador de ajedrez hacer un movimiento especial que no sabías antes y tomar nota para poder usarlo más tarde.
• Ver a tus padres interactuar con un servidor en un restaurante y aprender la etiqueta del restaurante.
• Escuchar fábulas y aprender moralejas y costumbres culturales de las historias.
• Aprender sobre los roles de género viendo una película de Disney.
• Aprender a coquetear viendo películas románticas para adolescentes.
• Leer una biografía de un multimillonario y aprender algunos consejos y trucos sobre cómo hacerse rico con el libro.

En estos ejemplos, no tienes que experimentar esa situación directamente o involucrarte en ese comportamiento para aprender; has aprendido indirectamente.

Ejemplos detallados

1. Reglas del salón de clases

Resumen: Si bien los maestros dedican mucho tiempo a reforzar explícitamente las reglas, los estudiantes tienden a decidir si obedecer o no una regla cuando ven la respuesta de un maestro cuando otro niño las infringe.

Los niños muy pequeños son sorprendentemente observadores. El mundo está lleno de desconocidos, por lo que están muy en sintonía con su entorno, especialmente cuando entran por primera vez en una situación desconocida.

Puede ver su conciencia cuando ingresan por primera vez al aula. Son muy cautelosos. Primero, a menudo se paran en la puerta antes de entrar y observar.

Su primera preocupación es la seguridad. Ellos están monitoreando el salón de clases y las acciones de otros para determinar si el ambiente es seguro para entrar.

Si observan a un maestro que parece ser un poco agresivo y usa un tono de voz severo cuando un niño corre por el aula, entonces han aprendido algo muy valioso, de inmediato: correr en el aula hará que el maestro se moleste.

El aprendizaje vicario es eficiente y seguro. No hay necesidad de molestar al maestro involucrándose en el comportamiento incorrecto cuando se descubre que lo que es correcto se puede aprender indirectamente.

2. Aprendizaje en el Reino Animal

Resumen: Los animales aprenden a limpiarse, cazar, buscar refugio e interactuar entre sí al observar a sus padres.

Algunos de los mejores ejemplos de aprendizaje vicario se ven en el reino animal. Ciertamente, los animales no pueden escuchar a sus padres explicar cómo realizar todas las tareas necesarias para sobrevivir.

No hay escuelas ni maestros, ni libros ni videos de YouTube. Todo el aprendizaje se logra a través de prueba y error, o indirectamente al observar a mamá y papá.

Por ejemplo, los cachorros de león aprenden a acechar a sus presas observando atentamente a su madre. Los delfines jóvenes aprenden a arrear peces en una bola de cebo o usan el "desgranado" observando a sus compañeros.

Aunque se involucra alguna experiencia directa en varios puntos del proceso de aprendizaje, el modo primario de instrucción es indirecto.

3. Narración cultural

Resumen: Históricamente, las culturas han utilizado historias populares que contienen moralejas y advertencias para enseñar a los niños. Las historias también enseñan valores culturales.

La narración ha jugado un papel vital en las culturas durante miles de años. Antes de la imprenta y la tecnología moderna, las tradiciones culturales se transmitían de generación en generación a través de la narración de cuentos.

A veces, las historias se representaban como obras de teatro, cánticos, poemas y rimas. A veces se transmitían a través de rituales de canto y danza. Y en algunas culturas, las lecciones y los valores de la cultura se materializaron a través de objetos como pinturas, tallas y tejidos.

Estas expresiones a menudo tienen el propósito de enseñar a las generaciones más jóvenes lecciones valiosas sobre la vida y las dificultades. Ayudan a los jóvenes a aprender sin tener que soportar el trauma y las consecuencias de los errores.

De esta manera, la narración es una versión del aprendizaje indirecto que existía mucho antes de que ningún científico inventara el término.

4. Estrategias de resolución de conflictos

Resumen: Observar a alguien que es bueno en las habilidades de resolución de conflictos puede ser una excelente manera de desarrollar estas estrategias de resolución de conflictos usted mismo.

Aprender a manejar conflictos es una habilidad extremadamente valiosa en el lugar de trabajo. Los conflictos entre compañeros de trabajo pueden ocurrir sin previo aviso, especialmente en proyectos exigentes con plazos que se acercan rápidamente.

Las tensiones pueden aumentar a medida que los compañeros de equipo comienzan a sentir presión. Desafortunadamente, esto puede hacer que los ánimos se enfaden y se intercambien acusaciones hostiles.

Aquí es donde las habilidades de resolución de conflictos pueden ser útiles. Una forma común de desarrollar esta habilidad es a través de la capacitación para el desarrollo profesional.

El juego de roles es un componente clave de este tipo de capacitación e implica que los alumnos observen a otros participar en una discusión mientras un tercero desempeña el papel de mediador.

Al observar las técnicas que aplica el mediador y las reacciones de las partes en desacuerdo, es posible aprender mucho; sin tener que experimentar el conflicto directamente.

Los alumnos aprenden indirectamente sobre la eficacia de varias estrategias de resolución de conflictos.

5. Aprendiz de vendedor

Resumen: aprender a vender a menudo requiere trabajar junto a un vendedor experto y ver sus habilidades en acción.

Las ventas son un trabajo duro. Requiere excelentes habilidades con las personas, grandes habilidades de comunicación y una piel muy dura. Muchas empresas confían en su equipo de ventas para sobrevivir.

Debido a que un vendedor básicamente solo tiene una oportunidad de cerrar un trato con cada cliente al que se acerca, es importante que el nuevo personal esté debidamente capacitado desde el principio.

Incluso después de pasar por el programa de capacitación, el próximo paso consistirá en acompañar a un profesional experimentado.

Esto le dará al nuevo miembro del equipo la oportunidad de aprender indirectamente. Por supuesto, el profesional experimentado ofrecerá consejos y comentarios después de cada encuentro con el cliente, pero el aprendizaje a través de la observación directa también juega un papel clave.

6. El reflejo de las náuseas

Resumen: Si vemos a alguien que está enfermo, nosotros mismos podemos tener náuseas. Aquí, estamos aprendiendo indirectamente que debemos evitar comer porque podría haber algún alimento comprometido cerca.

Un ejemplo desagradable de aprendizaje vicario es el reflejo que tienen los humanos cuando ven que otra persona se enferma. Este es un fenómeno bien conocido que es un instinto básico de supervivencia.

Cuando vemos a alguien comer algo y luego enfermarse de inmediato, otras personas que observaron esa secuencia también tienden a enfermarse.

Este es probablemente un mecanismo de defensa para prevenir la intoxicación alimentaria que ha estado arraigado en nuestra biología durante miles de años.

En nuestros días de caza y recolección, la mayoría de los miembros de la tribu comían las mismas cosas. Entonces, si una persona comió algo y luego se enfermó, lo más probable es que todos los demás miembros de la tribu también lo comieran. Tener un reflejo construido alrededor de esta experiencia indirecta ayudó a asegurar la supervivencia de la tribu.

7. Leer sobre las aventuras de otros

Resumen: Leer las biografías de otras personas es agradable porque contienen lecciones que podemos llevar con nosotros para nuestras propias vidas.

El aprendizaje vicario no tiene por qué involucrar la observación directa de la experiencia de otra persona, también puede ocurrir indirectamente. En una entrevista con Christopher Myers de la Escuela de Negocios Johns Hopkins Carey, afirma que “también podemos aprender indirectamente de las historias o narraciones de las experiencias de otros”.

Por ejemplo, aunque es posible que nunca intentemos navegar directamente alrededor del mundo, sin duda podemos aprender mucho al leer un relato bien escrito. Si el autor es bastante hábil, sus palabras pueden crear una experiencia emocionalmente impactante para el lector.

Es posible que el lector no se empape mientras lee sobre una tormenta feroz, pero puede sentir que se le ponen los nervios de punta. mientras experimentan indirectamente la difícil situación del autor.

8. Chismes de oficina

Resumen: Cuando comenzamos un nuevo trabajo, a menudo nos enteramos de quién es el jefe 'malo' y quién es un compañero de trabajo útil al pararnos junto al dispensador de agua y escuchar las historias de otras personas.

El aprendizaje indirecto puede tomar muchas formas, como a través de la narración de cuentos, las tradiciones culturales e incluso los chismes de la oficina.

En palabras de los investigadores de chismes Jolly y Chang (2021): “La información social adquirida a través de chismes ayuda en el aprendizaje indirecto, lo que influye directamente en el comportamiento futuro y la formación de impresiones”. (pág. 2539).

Al escuchar a otra persona transmitir información sobre situaciones específicas o personal, es posible aprender algo sin experimentar directamente esas circunstancias, observar a otros experimentar esas situaciones o interactuar directamente con las personas involucradas.

Esta es una forma de aprendizaje eficiente y relativamente libre de riesgos, ya que “…el chisme también ayuda a promover la cooperación en grupos sin necesidad de mecanismos formales de sanción” (Jolly & Change, 2021, p. 2539).

9. Historia

Resumen: No podemos aprender directamente de la historia porque ahora está en el pasado. Entonces, aprendemos las lecciones de la historia indirectamente, a través de libros, películas e historias.

Hay una cita famosa del filósofo español George Santayana que dice: “Aquellos que no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo.”

Desde que se publicó la versión original en su libro La vida de la razón (1905/1906), esas palabras de advertencia han pasado por varias iteraciones, siendo una de ellas “Aquellos que no conocen la historia están condenados a repetirla.”

Cualquiera que sea la versión que prefiera, la lección que se debe aprender aquí es la misma: uno debe aprender indirectamente al conocer la historia de los que vinieron antes.

Hay muchas lecciones que aprender de los libros de historia, y muchas de esas lecciones podrían evitar que aquellos en los tiempos modernos cometan los mismos errores.

10. Uso de herramientas de chimpancé

Resumen: Los chimpancés observan a sus padres usando herramientas y luego comienzan a usar las herramientas ellos mismos. Son una de las pocas especies en la tierra que transmiten esta habilidad a sus hijos.

Durante mucho tiempo, los científicos creyeron que solo los humanos eran capaces de usar herramientas. De hecho, el uso de herramientas se identificó como uno de los criterios definitorios para que los seres humanos se consideren más avanzados que otros primates.

Todo eso cambió con la investigación de observación naturalista de Jane Goodall. En sus observaciones de los chimpancés en Kenia, notó el uso de ramitas y paja como herramienta. Observó a madres chimpancés demostrando cómo insertar con cuidado una ramita en el túnel de un montículo de termitas.

Después de algunas maniobras hábiles, se extrajo la ramita y se cubrió con termitas, que los chimpancés encuentran sabrosas.

Este fue un avance bastante profundo en ese momento, y llevó a Lous Leaky, renombrado antropólogo, a proclamar que “Ahora debemos redefinir la herramienta, redefinir el hombre o aceptar a los chimpancés como humanos”.

Fortalezas del aprendizaje indirecto

Pro 1: es eficiente

La mayor ventaja del aprendizaje vicario es la eficiencia. Al observar a los demás y tomar nota de las consecuencias de sus acciones, tanto exitosas como no, no hay necesidad de pasar por la experiencia directamente.

Esto permite a las personas evitar invertir tiempo y energía y experimentar lo desagradable del fracaso.

El aprendizaje indirecto a través de la observación también es mucho más eficiente que la lectura. Una persona puede demostrar la forma correcta de llevar a cabo un proceso, demostrar los movimientos en detalle y proporcionar comentarios y consejos adicionales en un corto período de tiempo.

La información se transmite a una velocidad de transmisión mucho más rápida que si una persona tuviera que leer el mismo contenido en un libro.

Pro 2: puede mejorar la retención de memoria

En comparación con sentarse en clase y recibir información, observar a otra persona puede conducir a un aprendizaje mucho más sólido.

La información está más firmemente arraigada en la memoria, lo que hace que la retención sea más larga y probablemente más fácil de acceder cuando sea necesario. Esto se debe a una variedad de factores.

Por ejemplo, mirar a otro ser humano puede capturar más recursos de atención que leer. Además, si una imagen vale más que mil palabras, entonces ver una película de acción en vivo debería valer mucho más que mil palabras.

Debilidades del aprendizaje vicario

Contra 1: Los modelos a seguir deficientes demuestran ejemplos deficientes

La calidad del aprendizaje en su forma indirecta depende en gran medida de la calidad de la persona que modela los comportamientos o las lecciones.

Si el modelo a seguir está haciendo un mal trabajo al demostrar la tarea o el procedimiento objetivo, entonces aquellos que están observando estarán expuestos a un mal ejemplo. Luego, cuando llegue el momento de que se involucren en ese mismo comportamiento, el rendimiento se verá afectado.

Este no es un buen método de aprendizaje. Aquellos que mostraron un comportamiento defectuoso no solo experimentarán consecuencias negativas, sino que también se les puede solicitar que se sometan a una capacitación adicional (con suerte, de un modelo diferente). Esto es ineficiente y también puede hacer que los observadores se sientan frustrados y pierdan la motivación.

Con 2: no coincide con todos los estilos de aprendizaje

No todos aprenden de la misma manera. Las personas tienen diferentes estilos de aprendizaje. Para maximizar el aprendizaje, es mejor hacer coincidir el método de enseñanza con la persona a la que se enseña.

Por ejemplo, algunas personas tienen un estilo de aprendizaje cinestésico, lo que significa que aprenden haciendo.

Entonces, si algunas personas aprenden mejor a través del movimiento, la experiencia directa y la estimulación táctil, entonces el aprendizaje indirecto será mucho menos efectivo.

Se volverán menos atentos durante el proceso de aprendizaje, lo que hace que la información sea menos accesible ya que no estaba firmemente almacenada en la memoria.

Contra 3: Así es como se transmiten los valores menos deseables

El aprendizaje vicario también enseña algunas cosas que quizás no queramos transmitir. Estos pueden incluir xenofobia y estereotipos de género inútiles.

Se dice que los niños no ven género ni color ni clase social cuando nacen. La forma en que aprenden sobre estas cosas suele ser un aprendizaje indirecto en lugar de una instrucción explícita.

Aprendizaje vicario vs aprendizaje observacional

El aprendizaje indirecto y el aprendizaje por observación no son completamente los mismos conceptos.

Se superponen bastante, pero el aprendizaje indirecto es más amplio. Puede incluir aprender leyendo el relato de alguien sobre su experiencia en un libro o biografía.

También puede incluir aprender escuchando a alguien contar una historia sobre algo que sucedió en su vida o en la vida de otra persona.

Entonces, el aprendizaje vicario puede provenir de una gama más amplia de fuentes que el aprendizaje observacional puro.

Conclusión

El aprendizaje vicario es tan antiguo como el tiempo. Aprendemos no solo mediante el aprendizaje activo, sino también mediante el aprendizaje pasivo. Aprendemos a través de la observación y evitando los errores de los demás. Pero, también es positivo. Cuando vemos que alguien más tiene éxito en algo, podemos aprender a seguir su ejemplo.

Referencias

Bandura, A. (1977). Teoria de aprendizaje social. Prentice Hall.

Jolly, E. y Chang, LJ (2021). El chisme impulsa el aprendizaje indirecto y facilita la conexión social. Biología actual: CB, 31(12), 2539–2549.e6. https://doi.org/10.1016/j.cub.2021.03.090

O'Malley, R., Wallauer, W., Murray, CM, Goodall, J. (2012). La aparición y difusión de la pesca de hormigas entre los chimpancés Kasekela de Gombe: un posible caso de transmisión cultural intercomunitaria. Antropología actual, 53(5), 650-663. https://doi.org/10.1086/666943

Skversky-Blocq, Y., Haaker, J. y Shechner, T. (2021). Mire y aprenda: aprendizaje indirecto sobre amenazas en el desarrollo humano. Ciencias del cerebro, 11(10), 1345. https://doi.org/10.3390/brainsci11101345