Atribución Interna: 10 Ejemplos y Definición

La atribución interna se refiere a situaciones en las que una persona atribuye las causas de su comportamiento a algo dentro de sí misma, como la actitud, la disposición o las habilidades.

En la teoría de la atribución, consideramos las atribuciones internas y externas como dos extremos opuestos de un espectro:

• Atribución interna: asignar la causa de un comportamiento a las características internas de una persona, como rasgos de personalidad, habilidades o emociones.
• Atribución externa: asignar la causa de un comportamiento a factores o circunstancias externas, como influencias situacionales, normas sociales o condiciones ambientales.

Por ejemplo, en una evaluación del desempeño, una persona puede afirmar que su desempeño se debió a su propio trabajo y esfuerzo, o se debió a un factor externo, como la suerte o circunstancias imprevistas.

Definición de atribución interna

La atribución interna es un proceso cognitivo. por lo que la gente enfatizae sus cualidades internas en lugar de influencias externas como la causa de sus comportamientos o la razón de un resultado (Baumeister & Bushman, 2017).

De acuerdo con la teoría de la atribución, una atribución interna ocurre cuando las personas perciben que las acciones son causadas por rasgos estables dentro de la persona involucrada (Weiten et al., 2014).

Como señala Gerace (2020),

“…las atribuciones internas son explicaciones que enfatizan algo sobre la persona, como sus rasgos, habilidades y características físicas” (p. 2382).

Por ejemplo, si a alguien le va bien académicamente, entonces una persona con atribución interna atribuiría su éxito a la inteligencia o al talento natural.

De manera similar, podemos culpar a una persona que no cumplió con una fecha límite por factores internos, como la falta de esfuerzo, habilidades para administrar el tiempo o niveles de motivación.

Comprender los comportamientos atribuyéndolos a la atribución interna o externa juega un papel clave en varios contextos, tales como:

• relaciones sociales
• logro educaciónal
• evaluaciones de desempeño laboral
• etc.

Esto nos permite entender mejor el mundo que nos rodea, pero también revela el grado en que creemos que tenemos un locus de control interno.

Shin y Ki (2020) creen que

“…el proceso de atribución interna puede generar influencias positivas en las percepciones del receptor sobre el mensaje recibido y la organización porque la motivación intrínseca percibida puede satisfacer la imagen ideal deseada de una organización.” (pág. 581)

En otras palabras, la motivación intrínseca nos permite dar sentido a nuestro mundo al explicar los comportamientos en función de los factores internos de cada individuo.

Sesgo de atribución interna y atribución de autoservicio

El sesgo de atribución egoísta es un sesgo cognitivo en el que los humanos pueden caer, en el que tendemos a atribuir nuestros éxitos a factores internos (capacidad personal, rasgos y habilidades) mientras atribuimos nuestros fracasos a factores externos (externalización de la culpa).

La teoría también sostiene que, cuando juzgamos a los demás, invertimos esto: culpamos los éxitos de los demás a factores externos y sus fracasos a factores internos.

Por supuesto, este sesgo no es sostenido por todo el mundo, pero varios estudios, incluido un metanálisis muy influyente realizado por Mezulis et al. (2004), encuentran que este sesgo tiende a mantenerse en los estudios de cohortes. De hecho, Mezulis et al. (2004) encontraron que el sesgo de atribución egoísta “puede representar uno de los tamaños de efecto más grandes demostrados en la investigación psicológica sobre la cognición hasta la fecha” (p. 738)

10 Ejemplos de Contribución Interna

• Atribución de agresión: Cuando actuamos de manera agresiva, podemos reflexionar sobre ello más tarde y atribuirlo a una característica interna (como nuestra falta de autocontrol) o a un factor externo (como culpar a los demás por hacernos enojar).
• Rendimiento deportivo: En eventos deportivos como carreras a pie, si un corredor se desempeña mal, podría atribuirse a sus propios niveles deficientes de condición física en lugar de reconocer las condiciones externas, como condiciones climáticas desfavorables o falta de sesiones de práctica.
• Lapsos de memoria: Si alguien olvida una cita importante, es posible que se culpe a sí mismo por ser olvidadizo en lugar de darse cuenta de que los factores estresantes excesivos y la multitarea pueden causar lapsos de memoria.
• Juicio erróneo de la ética laboral: Los colegas pueden atribuir a un empleado que tarda muchos días en completar las tareas asignadas a una falta de disciplina o ética de trabajo sin darse cuenta de otras responsabilidades fuera del trabajo que pesan sobre su productividad.
• Luchas financieras: Cuando alguien experimenta problemas de deuda financiera a pesar de trabajar constantemente en dos trabajos, puede atribuir la irresponsabilidad personal en lugar de considerar la política del gobierno y los gastos de manutención, que a veces dificultan el cumplimiento de los fines.
• Autocrítica artística: Un estudiante que exponga sus proyectos de arte a la crítica podría autocriticar comentarios negativos centrados en conjuntos de habilidades y no pensar en el hecho de que las críticas de los jueces son muy subjetivas.
• Rendimiento del atleta: En el contexto de los deportes, si un atleta se desempeña mal en los momentos decisivos, podemos acusarlo de “ahogarse bajo presión” en lugar de reconocer que la fatiga en ese momento del juego afectó su desempeño.
• Desamor de la relación: Después de experimentar la angustia debido a la infidelidad en el contexto de la relación, una persona puede criticarse a sí misma por sus deficiencias en lugar de culpar a la pareja infiel.
• Sesgo de pérdida de peso: Alcanzar las metas de peso corporal, como perder peso a través de una dieta y una rutina de ejercicios, a menudo puede hacer que las personas elogien los atributos internos como la disciplina o la motivación. Desempeño académico: los estudiantes que reciben calificaciones bajas pueden atribuir su bajo desempeño a la falta de inteligencia o esfuerzo, en lugar que considerar factores externos como métodos de enseñanza inadecuados o un entorno de aprendizaje desafiante.

Atribución interna frente a atribución externa

Los procesos de atribución se pueden dividir en dos categorías: atribución interna y atribución externa. – donde el primero analiza rasgos personales y el segundo circunstancias externas (Grace, 2020).

La atribución interna es cuando atribuimos el comportamiento a los rasgos o características personales de los individuos, como la inteligencia, los rasgos de personalidad y las habilidades.

Estas atribuciones internas tienden a centrarse en características que son inherentes a un individuo en lugar de reconocer factores externos que pueden haber influido en el comportamiento (Grace, 2020).

Por ejemplo, cuando una persona tiene éxito en un juego deportivo, puede atribuirlo a su arduo trabajo, práctica y talento en lugar de reconocer factores como un oponente débil o buena suerte.

Del mismo modo, culparse a sí mismo por los días de mal cabello en función de las características del cuerpo sin considerar los elementos externos, como el impacto de las condiciones climáticas en la calidad de los productos de peinado, indica cómo los atributos internos se enfocan solo hacia adentro.

Por otro lado, la atribución externa implica reconocer que varios factores ambientales determinan significativamente el comportamiento más allá del control inmediato de un individuo (Grace, 2020).

Estos pueden incluir comportamientos de otras personas o demandas situacionales, como limitaciones de tiempo y oportunidades disponibles dentro de un contexto.

Por ejemplo, supongamos que el tráfico hace que un empleado se demore en llegar al trabajo. En ese caso, es más justo considerar circunstancias externas fuera del control del empleado.

En contextos académicos donde las dificultades de las pruebas son siempre impredecibles, los estudiantes pueden atribuir un rendimiento deficiente menos a su propio intelecto y más a que el examen es desafiante debido a temas desconocidos presentados justo antes de la prueba.

Entonces, las atribuciones internas tienden a atribuir el comportamiento a rasgos personales o características del individuo, mientras que las atribuciones externas se enfocan en factores externos dentro del control inmediato del individuo.

Beneficios de una atribución interna

La atribución interna juega un papel clave en el logro del empoderamiento personal, ya que reconoce el impacto de las acciones individuales en la configuración de los resultados.

Esta perspectiva es evidente en el caso de los estudiantes de alto rendimiento que atribuyen su rendimiento académico a la inteligencia, la dedicación y los hábitos de estudio, un reconocimiento que infunde agencia sobre su propio destino.

La atribución interna también ayuda a la resiliencia cuando se enfrenta a la adversidad, ya que cambia el enfoque hacia la identificación de las deficiencias personales en lugar de los factores externos del fracaso o los contratiempos.

A través de este enfoque, las personas fomentan una mentalidad de crecimiento que fomenta el aprendizaje de los errores mientras mantienen la motivación para alcanzar las metas.

La atribución interna juega un papel importante para facilitar la el crecimiento, ya que fomenta el compromiso hacia la introspección con el fin de obtener avances a través de la mejora de los rasgos existentes.

Esta motivación renovada resulta del vínculo entre los logros atribuidos internamente derivados de características como la diligencia o la adaptabilidad que luego sirven como razones impulsoras de la necesidad de mejorar las habilidades.

La atribución interna también ayuda a formar una autoeficacia positiva que se traduce en fe en la capacidad de uno para superar los desafíos.

Por ejemplo, una atleta que atribuye sus logros a la disciplina y al trabajo arduo usa la sensación de logro adquirida en su experiencia atlética en fortaleza en otras áreas de la vida.

Limitaciones de una atribución interna

Mientras una atribución interna tiene varios beneficios, no deja de tener limitaciones. Puede conducir a una autoculpabilidad excesiva o autoadulación. También puede descuidar factores externos. que necesitan ser considerados.

La teoría tiene una gran deficiencia en el sentido de que puede conducir a una visión del mundo demasiado simplificada y demasiado optimista que no tiene en cuenta las variables externas.

El concepto sugiere que el éxito o el fracaso de una persona se basa únicamente en sus habilidades y esfuerzos inherentes, sin tener en cuenta cualquier ayuda que pueda haber recibido de fuentes externas, como el privilegio o la buena fortuna de haber nacido en un país rico.

Una atribución interna también puede llevar a que las personas se presionen demasiado a sí mismas, especialmente cuando no tienen éxito en algo. Pueden creer que se debe a su falta de talento o habilidades, independientemente de otras circunstancias que contribuyan.

Además, centrarse solo en la atribución interna pasa por alto el impacto de la opresión sistémica en la sociedad. Esta situación puede crear barreras para quienes enfrentan la desigualdad social, encubriendo su desventaja y exponiéndolos a comparaciones injustas.

Conclusión

La atribución interna se refiere a la idea de acreditarse a sí mismo con logros o decepciones en función de características intrínsecas como rasgos, habilidades o nivel de dedicación al esfuerzo.

Esta práctica tiene grandes beneficios. Una persona con atribución interna y una mentalidad de crecimiento sostendrá que su arduo trabajo puede mejorar su situación.

Sin embargo, una persona con una atribución interna y una mentalidad fija podría sostener que es incapaz y que no hay nada que pueda hacer al respecto.

Por lo tanto, la atribución interna puede ser útil hasta cierto punto, pero estar demasiado obsesionado con las fallas internas fijas también puede volverse contraproducente.

Referencias

Baumeister, RF y Bushman, BJ (2017). Psicología social y naturaleza humana.. Nueva York: Cengage Learning.

Gerace, A. (2020). Atribuciones internas y externas. Enciclopedia de personalidad y diferencias individuales, 2328–2334. https://doi.org/10.1007/978-3-319-24612-3_2301

Mezulis, Amy y Abramson, Lyn y Hyde, Janet y Hankin, Benjamin. (2004). ¿Existe un sesgo de positividad universal en las atribuciones? Una revisión metaanalítica de las diferencias individuales, de desarrollo y culturales en el sesgo de atribución egoísta. Boletín Psicológico, 130, 711-47. https://doi.org/10.1037/0033-2909.130.5.711

Shin, S. y Ki, E.-J. (2020). Atribución y procesos de atribución de los mensajes ambientales de las organizaciones. Revista internacional de investigación de mercado, 63(5), 576–596. https://doi.org/10.1177/1470785320934294

Weiten, W., Dunn, DS y Hammer, EY (2014). Psicología aplicada a la vida moderna: Ajuste en el siglo XXI. Londres: Cengage Learning.